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三自教育学生工作总结流程
学生工作总结流程1. 统计相关表格数据A: 清单如下：B: 具体格式如下： 2. 打包整理 （1） 在电脑的桌面上建立相关文件夹例： （2） 在文件中加入以下几个子文件夹例： （3） 例： 在子文件中分别加入相关表格或文本文件及照片。 Ps: 每天一份，有字有图，字数不限Ps: 全班同学每人一份，字数：500 字以上Ps:每天用照片或视频的方式记录学生每天值周的情况（4） 压缩文件夹把已整理好的文件夹全部统一放入一个文件夹内，然后压缩其文件夹例：（5） 发送邮件将压缩完毕的文件夹用邮件的形式发送给老师 Ps: 邮件地址：2089326370@qq.com
高中三自教育心得体会
新时代赋予新时代同学们新的使命，现代的学生，作为未来社会得中坚力量，应该与时 俱进。
“自我教育、自我管理、自我服务”是时代给予的新的使命与要求。
著名教育家魏书生说:“民主象一座搭在师生心灵之间的桥,学校工作和班级工作应最大限度 地依靠民主管理和制度管理，少一些人治，少一些无效劳动。
”这一教育思想告诉我们：自我 教育是学生个性发展中一个非常重要的环节，离开了这一环节，任何教育都无法奏效。
学生良好行为习惯的养成， 关键还要靠自己， 因为学生是自我锻炼、 自我教育的主体。
所以， 规章制度应当通过民主决策，制定适合校园情况、学生年龄特征的。引导他们独立解决班级 自主管理中的一些问题，不断肯定学生的成绩和进步，增强他们学习、生活习惯养成的自信 心。
“三自”教育管理工作是素质教育的重要组成部分。高等教育培养的高级人才，必须以人才 素质的全面提高为前提，包括深厚的文化底蕴，坚实的专业基础，一定的美学、文化修养， 良好的政治思想品质，健康的心理素质和优秀的人格气质等。学生综合素质的提高，显然不 能在课堂、实验室里全部完成，还须通过大量的、丰富的课外教育活动来完成。
学生们的自我管理,就是对学生的认识、情感、行为等全方位的自控要求。在认识方面，要引 导学生自我观察，自我分析，自我评价，学会全面认识自己。理想与现实，个人与社会，人 与自然之间，往往存在这样、那样的矛盾。在正确引导学生的同时，要以宽容的胸怀对待他 们的不同认识和看法。给他们时间，允许他们有自己的思维，在逐步认识社会的过程中，端 正自己的位置。在情感方面，要启发学生：自我体验，自我激励，达到自我感悟，自我调整 的目的。对“对抗型”学生，学校领导要放下架子，与他们交朋友，以诚恳地谈心代替粗暴 逆耳的训斥。在尊重与信任的基础上发现他们的闪光点。激发他们内心从善向上的愿望。而 对于“主动型”的学生，则引导他们关心集体，多帮助同学，开拓创新。在行动上，要学生 养成自我检查，自我训练，自我调节的习惯。充分发挥学生的积极性。对学生中常见的问题 要通过民主讨论的方式制订公约，还可以通过各种兴趣小组，调动学生的积极性，在管理系 统中发挥尽可能大的作用,使整个管理系统取得最佳的管理效益。
另外，现代学生需要不断学习，全面提高自身素质，这其中不仅包括科学文化素质还包括思 想道德素质和人格心理素质。他们需要学习自己的专业基础知识和专业基本技能，要学习那 些发人深省的先哲经典，学习人类取得的灿烂的文明成果，学习当今前沿的科学知识。只有 拥有了知识的力量才能在发挥 “三自” 作用时克服困难不断前进。
还应养成高尚的道德情操， 形成优秀的品质，做到“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献” ，有了道德 光辉的照耀走在发挥“三自”作用的道路上就不至于如在黑暗中摸索，不至于迷失方向。既 然要达到自我教育、自我管理、自我服务， 、就应该培养学生树立自立自强意识，引导他们充 分发挥自我才能，挖掘个人潜力，用自己的大脑思考问题，用自己的双手解决问题，只有这 样指导学生做到人格上的独立，我们才能发挥“三自”作用。想必人人都会记得江泽民同志 说过的那句 “创新是一个民族的灵魂， 是一个国家兴旺发达的不竭动力” ， 创新之于国家如此， 对于大学生发挥“三自”作用也是十分重要的。在参与到自我教育，自我管理，自我服务过 程中，需要有创新意识，不要循规蹈矩只靠经验办事，要有“前无古人，后无来者”的大胆 突破精神，做到解放思想，与时俱进，用时代的精神武装头脑，用创新性的思维解决问题。
世界上最美好的地方是学校，世界上最幸福的事情是读书。我们要让学生形成一个意识--既 然有幸走进大学校门，何不好好把握机会为自己充电呢？人们都说校园是一方净土，同时它 也是一个知识的海洋，这里有百万的图书，齐全的设备可以让学生尽情发挥自己的才能。在 高中大部分学生是以一种被动的态度在学习，而大学则是得靠自己管理自己，主动学习才能 学好。我们要培养学生能根据专业选择有针对性的自己安排时间，自己掌握正确的学习方法 去学习有用的知识!指导学生们如何去学习，如何去管理自己的时间，在这种情况下，更多的 要靠学生自己。作为高校教育工作者，只有进行学生“三自”教育，才能成功引导他们在校 园里养成良好习惯、学出一番精彩，进而真正为成功步入社会打好基础。
高中三自教育心得体会
高中三自教育心得体会 新时代赋予新时代同学们新的使命，现代的学生，作为 未来社会得中坚力量，应该与时俱进。“自我教育、自我管 理、自我服务”是时代给予的新的使命与要求。
著名教育家魏书生说:“民主象一座搭在师生心灵之间 的桥,学校工作和班级工作应最大限度地依靠民主管理和制 度管理，少一些人治，少一些无效劳动。”这一教育思想告 诉我们：自我教育是学生个性发展中一个非常重要的环节， 离开了这一环节，任何教育都无法奏效。
学生良好行为习惯的养成，关键还要靠自己，因为学生 是自我锻炼、自我教育的主体。所以，规章制度应当通过民 主决策，制定适合校园情况、学生年龄特征的。引导他们独 立解决班级自主管理中的一些问题，不断肯定学生的成绩和 进步，增强他们学习、生活习惯养成的自信心。
“三自”教育管理工作是素质教育的重要组成部分。高 等教育培养的高级人才，必须以人才素质的全面提高为前 提，包括深厚的文化底蕴，坚实的专业基础，一定的美学、 文化修养，良好的政治思想品质，健康的心理素质和优秀的 人格气质等。学生综合素质的提高，显然不能在课堂、实验 室里全部完成，还须通过大量的、丰富的课外教育活动来完 成。
学生们的自我管理,就是对学生的认识、情感、行为等 全方位的自控要求。在认识方面，要引导学生自我观察，自 我分析，自我评价，学会全面认识自己。理想与现实，个人 与社会，人与自然之间，往往存在这样、那样的矛盾。在正 确引导学生的同时，要以宽容的胸怀对待他们的不同认识和 看法。给他们时间，允许他们有自己的思维，在逐步认识社 会的过程中，端正自己的位置。在情感方面，要启发学生： 自我体验，自我激励，达到自我感悟，自我调整的目的。对 “对抗型”学生，学校领导要放下架子，与他们交朋友，以 诚恳地谈心代替粗暴逆耳的训斥。在尊重与信任的基础上发 现他们的闪光点。
激发他们内心从善向上的愿望。
而对于 “主 动型”的学生，则引导他们关心集体，多帮助同学，开拓创 新。在行动上，要学生养成自我检查，自我训练，自我调节 的习惯。充分发挥学生的积极性。对学生中常见的问题要通 过民主讨论的方式制订公约，还可以通过各种兴趣小组，调 动学生的积极性，在管理系统中发挥尽可能大的作用 ,使整 个管理系统取得最佳的管理效益。
另外，现代学生需要不断学习，全面提高自身素质，这 其中不仅包括科学文化素质还包括思想道德素质和人格心 理素质。他们需要学习自己的专业基础知识和专业基本技 能，要学习那些发人深省的先哲经典，学习人类取得的灿烂 的文明成果，学习当今前沿的科学知识。只有拥有了知识的 力量才能在发挥“三自”作用时克服困难不断前进。还应养 成高尚的道德情操，形成优秀的品质，做到“爱国守法、明 礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”，有了道德光辉 的照耀走在发挥“三自”作用的道路上就不至于如在黑暗中 摸索，不至于迷失方向。既然要达到自我教育、自我管理、 自我服务，、就应该培养学生树立自立自强意识，引导他们 充分发挥自我才能， 挖掘个人潜力， 用自己的大脑思考问题， 用自己的双手解决问题，只有这样指导学生做到人格上的独 立，我们才能发挥“三自”作用。想必人人都会记得江泽民 同志说过的那句“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺 发达的不竭动力” ， 创新之于国家如此， 对于大学生发挥 “三 自”作用也是十分重要的。在参与到自我教育，自我管理， 自我服务过程中，需要有创新意识，不要循规蹈矩只靠经验 办事，要有“前无古人，后无来者”的大胆突破精神，做到 解放思想，与时俱进，用时代的精神武装头脑，用创新性的 思