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2018年国培研修个人总结
本文为 word 格式，下载后可编辑修改，也可直接使用 国培研修个人总结 国培研修个人总结【一】 国培之路即将接近终点，我已把一路上的精彩收入行囊，这行囊鼓鼓的装着 汗水，泪水，快乐和幸福。因为有收获，所以在前行的道路上才会兴致勃勃，在接 受盘点的时候才会问心无愧，我愿意打开我的行囊与大家分享我在校本研修路上的 苦与乐。
一、思想表现 在校本研修期间，本人是以积极进取的精神去完成这次任务的，我相信任何 的收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把知识转 化为力量的平台，只有在校本研修中认真实践从培训院学到的理论知识，我们的进 步才能与日俱增，我之所以去学习是因为我渴望进步，进步还需要在一步一步的扎 实的教学实践中去实现，我很珍惜这次校本研修的机会，即使会遇到困难，也在所 不辞，即使很辛苦，也不埋怨，不退缩。
为确保研修任务的顺利进行，我一开始就制定了研修计划，在研修的过程中 严格按照计划来实施，不管是个人的任务还是小组的任务，我都积极参与其中，尽 最大的能力去完成，从不因为私事而耽误研修的进展。
二、团队共进 校本研修是集集体和个人的智慧的修行之旅，要做到带动一方的教育，一个 人的力量是微不足道的，只有集思广益，群策群力才能达到一定的目的。我们的队 伍不是很庞大，但大家是同心协力的，每次的集体活动都不可缺一，我当然不会拉 队伍的后腿。
在团队活动中，我从不迟到或早退，与组员认真商讨每次的活动方案，并主 动承担组里难度大的任务，每项任务的落实都很得力，我作为主讲的两次校外公开 课都得到了所有组员的帮助，集体备课，集体评课中进行了智慧的碰撞，给我明亮 的火花，这火花不能照亮天和地，但能照亮一间教室，一个课堂，也照亮我的心， 能在这个集体中找到灵感，收集智慧，是我的幸运。
三、个人发展 本文为 word 格式，下载后可编辑修改，也可直接使用 (一)听课评课 作为一项校本研修的基本要求，听课评课是我的研修中最平常，最频繁的一 项工作。每周八节听评课记录，我都按时完成，整个研修阶段听评课共 97 篇。
(二)公开课 公开课是提高专业水平的最有效的途径，因为只有你真正经历课堂教学的磨 练，才能发现许多预设的完美是与你的课堂没有交集的，从而更能深刻地让自己习 得经验教训，成长起来。
公开课的剖析是促进专业成长的良药，“当局者迷旁观者清”，当众多听课的 老师对你的课堂提出各种各样的意见或建议时，你会感觉有很多的失落，但也会有 更大的欣慰，因为你会从中得到改进的方法。我的公开课是经历着这样的过程的。
但我没有因为要承受失落而放弃，而是想获得欣慰而坚持。每月至少上一节公开课， 整个研修阶段共上公开课 6 节。
(三)及时反思 “学而不思则罔”，我每上完一次公开课，都会静下心来对自己的课堂来一次 深刻的反思，从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面 去进行反思，并认真地做好记录，作为以后的教学经验来储存。
(四)在线研修 在线研修是最方便最快捷的研修学习方式，在一个平台上，我们可以跨越时 空交流经验，获取知识，交流环境轻松自在，我很喜欢这样的研修方式。在校本研 修阶段，第五期提高班的在线研修也搞得如火如荼，我每次都积极地参加交流研讨， 不管是自己认同的观点还是不认同的观点都发表了自己的看法，也得到了其他热心 人士的跟帖，非常之兴奋，在在线研讨的平台上，我不仅能表达自己的心声，更大 的好处是吸取了其他老师很多有用的经验。
(五)个人读书 书是人类的精神食粮，更是教师专业成长的能量，我深深体会到读书能给我 增添乐趣，能扩大
2018年国培培训总结
2018 年国培培训总结龙井市东山实验小学 乔志强时光飞逝，岁月流转，转眼间，8 天的国培学习就要结束了。喜悦伴着汗水， 成功连着艰辛。8 天弹指一挥间，来不及驻足就已飞逝而过，然而，却在这短短 8 天的时间里，通过省教育学院给我们一线教师提供了一个学习、交流的平台， 它跨越学校间的时空距离，神奇般地让我们得以和同行与专家共同交流、探讨、 合作、 学习。
通过聆听几位专家老师的精彩讲座以及与好多课程专家和一线教师 的在线交流研讨，使我获益匪浅，提高了自身的专业水平与知识素养，完善了教 学理念。同时也让我懂得了如何调试教师的心理健康和教师职业倦怠的心里影 响。
通过研修平台， 让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声; 让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人;感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同 行们， 让我从你们精彩评论和提交的一份份班级作业以及在线研讨交流中，体会 到了作为一名教育工作者具有的博大胸怀与执着无悔! 回顾 8 天以来亲身感觉自己从很多方面都得到了提高： 首先，聆听讲座，在学习中提高，在思考中前进。观看了专家们讲课的视频 后，被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”，此时深刻体会到了 这句话的精髓， 自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长时间的教育 教学问题也迎刃而解。
以前常常以为自己在课堂教学时把课上完就行了，从未认 真去深思过什么才是好课，学生在这堂课中究竟学到些什么;也没认真去思虑过 使用导学案及小组合作学习的新型高效课堂。通过这次学习，我的感触非常大， “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在以后的工作中，我一定要关注学生的 个体差异，备课先备学生，设计高效导学案，发挥小组合作学习的优越性，运用 新教学理念于课堂实践，使自己所从事的工作更加完美。
其次，在互动交流，在感悟中进步，在研讨中创新。本次培训，真可谓“百 花齐放，百家争鸣”。在线探讨时，学员们结合自己在教育教学中的实际情况， 各抒己见，高招频出。专家们更是不厌其烦地为我们答疑解惑。这样的互动给我 的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有 互动，就不可能产生智慧的火花，也不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业 技能。因为交流，我充实了自己;因为互动，我获得了进步，因为研讨，我学会 了创新。
我一定会把自己的感悟应用于实践，让自己今后的课堂也能绽放出奇光 异彩。
再者，教学相长，在反思中提升，在总结中提高。8 天的长春培训，我在保 质保量完成教学任务的同时， 认真地完成了国培的学习任务，每天都登陆平台观 看专家的视频讲座、点评和其他学员的作业，坚持独立撰写作业及培训感言，通 过学习和交流，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教 师要想从“教书匠”转为科研型教师，必须树立终身学习的观念，给自己不断充 电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的 孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。所以，我们必须不停地学习，在学习 中不断地总结，不断地反思，从而提高自己的专业素养。因为教学不仅仅是一门 复杂的学问， 它同时也是一门高超的艺术， 需要我们不断去研究， 不断地去反思， 不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得 更好!
2018年小学教师国培学习总结
2018 年小学教师国培学习总结通过这次“数学国培学习”项目的培训，使我在教育教 学理念上接受了一次深刻的洗礼，让我有机会再次来充实和 完善自己 XX 年国培学习总结 5 篇。在这次培训的过程中， 我聆听了多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座，提高了 自身的业务水平和业务知识。同时我也深深的感到自身存在 的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学， 所得用于现实教学中。下面谈谈我这次学习的收获。
在培训中，无论是每一次听课学习，还是教师的课堂教 学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改 革的阳光，我异常珍惜这次学习机会。因为他们为我提供了 宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复地 琢磨和专研，不断地反思和总结。对我来说，不论是从理论 还是教学上，这都是一个让我进步的有良时机。在交流过程 中，我也能积极参与交流和讨论，聆听感言，交流自己的心 得。从每次的学习中，我的教学理念和教学艺术友得到了一 次发展，让我对教育教学又充满了信心和希望. 以前的教学， 我们几乎都是强行灌输。课堂上往往都是老师在唱独角戏， 不管学生有无兴趣，仍按陈旧的教学手段及思想，强求学生 被动接受学习，我是课堂的核心、组织者，学生必须跟着我 的脚步走。而新课程明确指出，教师在课堂中的角色要发生 根本性的变化， 从指导者转变为组织者、 参与者和合作伙伴。 教学结构也发生相应变化。应创设与学生生活密切相关的情 境激发学生的求知欲， 使学生由被动学变为我要学、 我想学; 引导学生进行自主探究学习，让学生充分自主探索、合作交 流，自己发现问题，归纳出解决问题的方法、规律。总之， 要在一堂课中让学生体验整个教学过程，实现课堂教学的三 维目标。
有句俗话，叫做“心动不如行动” ，亲临了这些教育教 学专家们的精彩传授，学员们私下里热烈交流讨论，人人坦 言收获甚丰。我觉得自己在今后的教育教学实践中，在对教 育工作的宗旨认识、数学教师肩负的育人责任、新课程理念 的探索与思考、数学课堂教学的模式实践、科研课题的立项 与实践、师生和谐关系的协调都应该有更高的追求。
这次国培，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为 范， 学无止境” 的真谛。
做一名合格的教师， 必须要有师德， 只有热爱教育事业， 具有蜡烛、 春蚕精神， 不计较名利功德， 才可以有一颗热爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促 使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育 教学中找到差距，更好地按照教育规律做事，耐心、细致地 帮助好每一个学生。这次的培训学习，让我真正感到教育是 充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大 .看到 很多同学交流的宝贵经验，让我不光学到了教学、研究的本 领，还学到了如何做人为师。愿“国培这一金色的土地”成 为我教育教学上重新跋涉的新起点。
作为一名小学教师，埋头苦干是我们踏实的工作作风。
但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑， 辨不清了教学道路前进的方向。特别是随着新课程改革的纵 深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，常觉得 自己在教学上辛勤地付出了这么多，可是现在的孩子怎么就 这么难教呢?看不到孩子们很大的进步，常常是夜不能寐。
这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在 不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时 俱进。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨” ， 不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清新 课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。国培让我了解 到了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习 观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方 式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。教育教学理念的更 新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注 重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他 们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难 问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高 学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信 息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣 有了一定的提高。
这次培训，通过认真学习各位专家讲座的视频，积极和 辅导教师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育教学 实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知 识水平有了很大的提高。了解到学科理论与技术的新发展， 还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教 育教学基本功和学科教学或教育实践能力文章。让我还知道 了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者 把自己的知识机械化传送给学生，而是让学生在自主创造中 学习，培养学生的高级创造思维能力。
这次国培只是一个手段，只是一个开端，对于培国给予 的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新知识尽 快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要慢慢摸 索经验，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫 自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤 于思考， 开拓进取， 始终站在时代的前头， 不断研究新情况， 解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校 的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学 习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学 习、充电。相信他山之石，可以攻玉，我一定学以致用，将 学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学 事业的发展中大放光彩。 总之，本这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培 训，带给我最深的体会就是教 学不仅是一门复杂的学问， 同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去 反 思，不断地去提高。所以努力运用所学的知识和技能化 解课改下的困惑和烦恼，在以后 的教学中将所学的理论不 断实践，不断提高。实现高效课堂，尽自己的最大能力为学 生 做的更好点。