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高中语文教师年度考核个人工作总结
高中语文教师年度考核个人工作总结 时间飞逝，20**年的工作也已经接近尾声，为了更好地做好今后 的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这年度的工作小结 一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。
能够认真贯彻党的基本路线方针政策，作为党员教师，系统地接 受了 保持共产党员先进性教育 培训活动，政治理论进一步加强，党 性修养有了进一步的提高;遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和 事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。
二、专业知识、工作能力。
和刚走上工作单位时相比，自己在教育教学能力方面有了进一步 的提升。作为第二班主任，自己能够协助第一班主任参与班级管理。
关心班级班风、学风的建设，关心每一个学生的发展，班级工作无小 事，就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作经验。
在教学方面，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚 持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做，认真 参加备课组的集体备课活动，以积极的态度上好每堂课，在实践中探 讨、落实新课程教学理念。自己能认真执行 青蓝工程 ，认真参加学 校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也进行 一些教学研究，把平时在教学过程中的所感所想及时总结成文字形 式，这不仅是一次经验的凝练，也是对教学的再思考，对自己教学理 论水平的一次提升。
三、工作态度和勤奋敬业方面。
在一年中自己担任一个班级的第二班主任，执教 5 个班级的思想 品德，一星期 10 节课，工作认真负责，积极参加学校、学科的各项会 议、活动，没有缺席和病假。
回顾这一年的工作，学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平 台，学校领导给予自己很多工作上的关心，老教师给自己提供了很多 宝贵的经验和帮助，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步， 当然，自己也存在着许多需要改进的地方。在今后的工作中，我将继 续以务实的工作态度，一如既往地认真学习工作，争取工作水平的更 大提高。
高中语文教师年度考核个人总结范文 2 自进入高三下学期以来，师生的共同压力更加大了。特别是为了 完成本校本年度的高考目标，同仁们深感肩负重任，因而更加地努力 工作，转眼一学期的教学工作即将结束，回顾以往，先将本学期的工 作做如下总结。
上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段，稳扎稳打，对 高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和高 考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上课要实，作业要精，补漏 要勤，检测要有针对性。为学生形成知识的系统做准备。本学期要进 行的是第二阶段和第三阶段。第二阶段是知识的网络系统阶段。以专 题训练为依托，以第一轮复习为为基础，让学生的知识系统化。以专 题促归纳，让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。教师有 针对性的引导学生，让学生自主归纳。第三阶段是模拟提高阶段，主 要是进行 东三省 的三次模拟考试。在模拟中发现的问题，教师必须 精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考 试。
我所教的两个班级，语文基础相对较差，而且是部分学生根本不 重视语文学科学习，我所面临的困难和压力可想而知。尽管如此，我 对学生依然是不抛弃、不放弃，想方设法引导学生学语文，让他们认 识到语文对于他们的高考的重要性。
一、激发兴趣、提高课堂质量 大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运 气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了 没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂 上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造
高中语文教师个人年终述职报告
高中语文教师个人年终述职报告 转眼间，我在语文教师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年。
追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成 为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号： 一、师德方面： 加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放 在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师， 身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严 格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好 的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的 “人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操， 加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后 我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、语文教学方面： 虚心求教，强化自我。本年度我的语文教学工作分为两个阶段： 去年 X 月我担任 XX 级 XX 班的语文教学工作，本年 X 月至今担任 本级 XX、XX 两个实验班的语文教学。对于一名教师来说，加强自 身业务水平， 提高语文教学质量无疑是至关重要的。
随着岁月的流逝， 伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺 少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之 重大。为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我 从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从语文教学理论和语文教学知识上。
我不但自己订阅了三 四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考， 而且还借阅大量有关 中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍， 对于里面各种语文教 学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。
在让先进的 理论指导自己的语文教学实践的同时， 我也在一次次的语文教学实践 中来验证和发展这种理论。
其次是从语文教学经验上。由于自己语文教学经验不足，有时还 会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。
因而我 虚心向老教师学习， 力争从他们那里尽快增加一些宝贵的语文教学经 验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
第三是做到“不耻下问” 语文教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由 于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰 富我的语文教学知识。
我第一年带高三毕业班，我深感责任之重大。为了不辜负领导的 信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出 色的完成高三语文语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体 系，打牢语文基础知识，使自己能够比较自如的进行语文教学;另一 方面，继续向老教师学习，抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋 菊等具有丰富高三语文教学经验的老师学习。
对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课，认真学 习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习语文教学理论， 刻苦钻研语文教学，虚心向老教师学习，我自己感到我比前两年的我 在语文教学方面有了较大的提高。学生的语文成绩也证实了这一点， 我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩， 名次一般保持 在年级前三四名。接手这两个外语实验班的语文教学，我更是一点不 敢放松，每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽 美。一学期的工夫没有白费，这两个班语文成绩都比较优异。
三、班主任工作： 全心全意，尽职尽责。我所带的 XX 级 X 班是我踏上语文教师 岗位第一年就担任班主任的班级。从担任班主任第一天开始，我就兢 兢业业，把自己大部分时间和精力放在班级和学生上面，甚至不惜牺 牲自己大量业余时间。古人云：“其身正，不令则从。其身不正，虽 令不从。”在管理班级、教育学生的过程中，我始终坚持这一原则， 要求学生做到的，我首先做到;反对学生做的，我也坚决不做。经过 一年多的言传身教，我班学生基本做到令行止禁，班级风气正，同学 关系融洽。
由于我处理班级事务坚持“对事不对人”，从不歧视任何一个学 生，因此学生和我关系非常融洽，班级工作开展的有声有色，取得大 量成绩。
不谦虚的说 XX 级 XX 班在学校开展的各项工作取得的成绩 都名列前茅， 先后获得： 学期学习成绩第一， 校运动会团体总分第一， 校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评比第二，卫生流动红旗 数次等等荣誉称号。随着升入高三，我把班级工作的重心转到学习上 来。如果说高一高二我是在培养学生全方面发展，给他们打好一个良 好的素质基础， 那麽现在高三我的班主任的工作任务就是在学生各方 面能力大幅提高的基础之上使他们专注于他们的学业完成和实现他 们自己的大学梦。我希望从我带的班走出去的学生都是“合格品”，都 是有用之才。篇二：2016 高中语文教师个人年终述职报告 逝者如斯，蓦然回首，转眼已历十七载;沧桑巨变，仰视苍穹， 悠悠岁月共执着:献身教育，无怨无悔，三尺讲坛意尤浓;孜孜以求， 开拓进取，不懈拼搏谱乐章;思绪飞腾，恭笔述职，企求更上一层楼! 作为一名女教师，1993 年我从桐城中师毕业，分配到店前镇小 学从教，1998 年获得汉语言文学教育专业专科毕业证书，同年调入 店前中学工作，1999 年 12 月首批拿到了汉语言文学教育专业本科毕 业证书。从教中学 12 年来，我又先后出色地担任了三年初中、九年 高中的语文教育教学及班主任工作。
回首往昔，我热爱学校，热爱学生，更热爱本职工作，能时刻以 "师德"规范自己的教育教学工作，12 年来对我来说，确实是不平凡的 岁月，在校领导的关心下，老师们的帮助下，由于坚持学习、努力工 作，以新课改理论指导教学实践，取得了长足的进步，我已成长为一 名成熟的教师了，取得了一定的成绩，得到各方面的肯定。2000 年 被评为中学二级教师职称，2004 年被评为、2005 年受聘中学一级教 师职称，2007 年被评为优秀班主任，现一级聘任期满五年，符合申 报中学高级级教师的条件。
现将本人任现职以来的工作主要方面总结 如下: 一、思想政治，职业道德 "落红不是无情物，化做春泥也护花"，要想成为一个好老师，就 必须以高尚的道德情操，良好的师德、师风来引领自己，规范自己的 言行，做到热爱集体、服从分配、团结同事、爱岗敬业，做到既教书 又育人。
有鉴于此， 本人思想政治上积极向上， 追求进步， 关心国家大事， 忠于教育事业。坚决拥护改革开放以来的路线方针政策，认真学习邓 小平理论及"三个代表"的重要思想， 以 "八荣八耻"时时警醒自己， 努 力贯彻中共 "十六大"精神;严格遵守、 执行学校规章制度和社会公德， 正直温和，爱岗敬业;积极参加政治学习和学校组织的各项政治活动， 认真达成继续教育目标，圆满完成学习任务，始终不忘提升自身的素 质修养和教育技能;愉快接受学校工作安排，不挑肥拣瘦，不怨天尤 人，早起晚归，辛勤耕耘，执着追求，积极投身教改，一心扑在教育 教学工作上，积极做好自己的本职工作;热心参与公益事业和集体活 动，尊重他人，心怀学校，严于律己，尽己绵薄，为校争荣;认真履 行教书育人的职责，重师德师风建设，弘扬正气，言传身教，为人师 表，努力以良好的师德修养影响学生，具有较强的敬业、务实和奉献 精神。
二、教育教学工作 为适应新时期素质教育的要求，在教育教学工作中，我能坚持学 习新的教学理念，深入钻研教材，根据新课改的要求，积极开展教学 研究活动，并虚心主动地向同行特别是老教师请教，学习专业技能和 教学方法，培养自己严谨的教学态度。关心培养学生，全心全意搞好 教学，完成教学任务。切实把握好课前、课间、课后三大环节。
首先，在教学过程中，课前我认真备好每一节课，不但备教材、 备教法，而且备学生。认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计 授课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排 都作了详细的记录，认真写好教案。。每一节课都能做到有备而来， 都在课前做好充分的准备， 其次，课间做到认真上好每一节课。在教学实践中，摸索体会教 学方法，增强上课技能;竭力提高教学质量，力求讲解清晰化，条理 化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅， 深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，体现学 生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。充分考虑每 一个学生学习需求和学习能力，让各个学生都得到提高发展。平时虚 心向前辈、老师们学习，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己 的不足，也常常征求其他老师的意见，改进工作。 阅读上，注重构架三大文体的知识体系和训练答题的技能技巧， 除教好课文以外，努力拓宽学生视野，指导学生看课外书，作摘抄， 写批注;写作上，注重大作文训练，教师经常指导学生修改作文，此 外还进行作文系列训练。在教学中，我还尽力注意对学生进行思想品 德教育。教育内容与教学内容衔接自然。在学生实际操作时，我注意 巡视，耐心主动辅导学生，及时解决学生在学习中的问题。在教学过 程中，我始终把学生的"学"放在首位，以学生为主体，大胆创新，教 学中注重启发调动学生学习的积极性， 培养学生的灵活创新的学习意 识。
在努力上好每一节课的同时，积极投入新课改实践中，能以学生 为主，加强学习活动的综合性和探究性，激发学生学习语文的兴趣， 培养学生的创新精神和解决问题的能力， 促进学生的个性形成和全面 发展。在教学中注重对学生审美能力的培养，引导学生展开想象，进 行比较，不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨 论等方法引导学生体验、思考、鉴别、判断、努力提高他们的审美情 趣，并加强对学生的德育教育。运用感受、观察、表现及收集资料等 学习方法进行自主学习与合作交流。坚持运用电子教案及电教手段， 通过尝试运用多媒体等多种教学手段，丰富教学内容，开拓视野，增 强对形象的感受能力和想象能力。
再次，课后及时对该堂课作出总结，认真反思，写好教学后记; 从发挥学生创造性能力出发布置作业练习， 并注重对学生作业过程与 创新方面的发展性评定。同时对学生的作业特别是作文批改及时、认 真，分析和记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作 出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法， 做到有的放矢。
另外，为了提高自己的教学水平与能力，积极参加上级和学校组 织的教研教学活动。论文《语文教学之我见》获 2006 年安庆市优秀 教育论文三等奖，论文《浅论<水浒>的忠君爱国主旨》获 2008 年安 庆市优秀教育论文三等奖。平时注重学习教育理论，能刻苦钻研教学 业务，主动投身到教科研之中，进行教改实践，不断改进教学方法， 提高教学质量。
"问渠那得清如许，为有源头活水来"，在信息化知 识高速发展的形势下，我一直坚持学习，加强自身的知识修养和业务 水平，以提高教学理论功底，丰富教学手段，任现职以来，我积极参 加教师培训及各类继续教育。
三、班主任工作 班级是学校的基本单位，是学校教育教学的前沿阵地，也是学生 学习与生活的主要舞台。班主任是班级的管理者，学生的指导者。在 2006 年至 2009 年的三年高中班主任工作中，我本着"一切为了学生， 为了一切学生，为了学生一切"的理念投入工作，不仅关心学生的文 化学习进步，更关心学生的心理健康，教导学生怎样做人。
能够做到对每一个学生负责，注重学生行为习惯、学习方法的培 养。积极整合以往的经验与教训，注意自身师德修养，扎扎实实开展 班级工作，紧抓日常行为规范，严格班级常规管理，树立"讲正气、 讲学习"的良好班风。重视班委会建设，以点带面，通过培育一个优 秀的班干部队伍，带动良好班风的形成，营造积极向上的氛围;实行 学生轮流值日制，让每一个学生了解并参与到班级管理中来，培养学 生"主人翁"意识;平时和任课老师经常联系， 与之密切配合， 针对不同 特点的学生采取不同的方法，力争在他们的成长过程中，受到最佳指 导。
工作之余， 时时与学生家长进行联系交流， 互通有无， 互换信息， 发挥好家庭--学校教育的沿袭性、一致性、互补性。采用电话联系、 家庭走访等多种方式和家长沟通，共同探讨家庭教育的科学方法。
由于工作到位，管理得法，所带 2006--2009 届班级学习气氛良 好、 凝聚力强， 学生学习成绩不断进步。
班级积极参加校级集体项目， 并多次获奖，取得了较为满意的效果。"一份耕耘，一份收获"，班主 任工作获得各方面的肯定，2007 年获得校优秀班主任称号。
"捧着一颗心来，不带半根草去"，回顾这几年的工作，本人虽然 取得一些进步和成绩，令人振奋，但骄人的成绩只能代表过去，况且 过去还存在许多不足， 有待改进和继续努力!"教海无涯"、 "学无止境"， 我深感作为一名人民教师的责任，也深感作为一名人民教师的光荣， 成绩属于过去，未来才属于自己，在 21 世纪这个充满着机遇与挑战 的时代，在这个极富竞争性的时代，对我们教师提出了更新更高的要 求。我们惟有放眼未来，勇往直前，开拓进取，努力学习，不断创新， 才能取得更大的成绩。我坚信岁月永远垂青于乐于奉献，求真务实的 人。我将一如既往，踩着时代的节拍，不断学习和创造，脚踏实地， 不断完善自我，超越自我，不断追求崇高的理想，把青春和热血奉献 给我深爱的人们民教育事业，实现自己的人生价值。 回首过去，我无怨无悔;展望未来，我信心百倍!"不惑"将临，何 以不惑?大有作为，奋而前行!
高中语文教师个人总结
2018 年高中语文教师个人年终总结 转眼间，高中语文教师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，展 望未来， 为了更好的总结经验教训使自己迅速成长， 成为一名合格的 人民教师 ， 无愧于这一称号，语文教师应将年度教学工作情况做个总结。
高中语文教师个人 时光飞逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活泼可爱的孩子们在不知不觉间已 共度了一个学年的学习生活，虽紧张而忙碌，但无不充满着快乐与幸福。
看着空荡荡的教室里孩子们扒过的课桌、坐过的板凳，跟随记忆的脚印，顿时 脑海里如放电影般， 又出现了一幕幕令人难以忘怀的画面，仿佛那一张张天真的 笑脸又出现在我的眼前，侯嬉的活泼，景虎鹏的可爱，贾洁的文静，王宁贵的调 皮 每当站在三尺讲台上，面对着一张张活泼可爱的笑脸，一双双渴求知识的眼 神。我甚至身为一名教师的责任。
一、常规管理，将班主任工作进行到底 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言行身教 的作用。所以，在工作中我一直遵循 严要求，高标准 因为制度是保障，就要严 格要求学生遵守校规校纪， 另外还要注重学生各方面习惯的培养，根据学生心理 及年龄的特点， 对学生具体学习习惯进行指导的基础上帮助学生逐步形成良好的 学习习惯，从而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。管理上，不忽 视，不放松，各个方面都严抓、狠抓，卫生上坚持检查，角角落落，点点滴滴不 可马虎，让学生做到我不丢，我来捡，从而使整个校园都干净整洁，有一个良好 的学习环境，有一份舒畅的心情。纪律上，严格要求学生站如松，形如风，坐如 钟，队伍时时整齐，有气势。宿舍要求哑语洗刷，行动迅速，地面干净，床下整 洁，饭堂更是做到哑语，不浪费。要求人人遵守教师纪律，做到一纪律三遵守。
总之，要用多心，勤观察，严要求，这样才能搞好管理，让学生从自我做起，从 小事做起，养成良好习惯，是人生一个美好的开始。
二、 发挥教师为主导的作用 1、 备课深入细致， 平时认真研究教材， 多方参阅各种资料， 力求深入理解教材， 准确把握重难点。在课堂教学时，要非常注意学生的实际情况，不断归纳总结经 验教训。
2、注重课堂教学效果，针对小学生的特点，以愉快的教学方式为主，不高满堂 灌，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合，在教学中注意 抓住重点，突破难点。
3、坚持教材教研，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平，经常向有 经验的教师请教并在一起讨论教学问题， 听课使我明确今后讲课的方向和以后语 文课怎么讲怎么教。
4、在作业本批改上，认真及时，力求做到全批全改，个别学生批面改，重在订 正，认真记录，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢，不断更 新教学观念。
三、调动学生的积极性，让学困生投入课堂 1、在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使 他们形成自己的不同的风格， 不搞满堂灌， 有意识地以学生为主体， 教师为主导， 通过各种游戏，比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他 们的天性和个性得以自由健康的发挥，变 要我学 为 我要学 。极大地活跃了课 堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
2、 教学要生活化， 课文内容要联系生活实际， 导入生活， 激发学生的学习兴趣， 教学语言生活化，让学生易学易懂，针对课堂上个别不积极的学生，我们不应批 评而要多给予鼓励，像杨卓雅，吕润之，何晓瑞这些内向不自信的学生，要给他 们多一些发言的机会，让他们很好地展示自己，表现自己，认为自己其实很棒， 是他们充满自信