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英语演讲比赛活动总结
泗交初中英语演讲比赛活动总结为了激发广大同学学习英语的热情，提高同学对英语口 语的兴趣，营造一个良好的英语学习氛围，为更多的同学提 供一个尽情挥洒创意，展现英语风采的舞台，我组在全校英 语老师和同学的支持下，于 1 月 5 日举行了英语演讲比赛。
一、活动准备 学生参加的积极性很高，报名人数多，在学生中有一定 的影响力， 比赛设有初赛和决赛，给选手们提供了更多的表 现机会，体现“公平，公正，公开”的比赛原则。决赛荣幸 地邀请了我校全体英语老师为评委，每班选出前三名进入决 赛。在正式比赛之前为体现“公平”原则，组织各参赛选手 进行抽签，已决定各选手上场顺序，比赛过程中，每名选手 进行一次统分及报分，以体现比赛的“公开”性。决赛结束 后，各评委对选手的表现进行了点评，指出了个选手在比赛 过程中的不足和缺点，提出对同学们的期望，以及对同学们 的鼓励，经过评委的评比打分，最终角逐出：一等奖 1 名， 二等奖 1 名，三等奖 1 名，优秀奖 3 名。
二、活动效果 此次演讲比赛旨在提高规范同学们的口语，与此同时， 也锻炼了同学们的英语表述能力，使同学们积累了演讲比赛 的经验，为此以后的大型演讲比赛提供了可能，通过这次比 赛，不仅仅让同学们发挥了自己的潜能，向所有人展示了自 己，而且为今后的专业性比赛奠定了基础。
比赛中参赛选手 准备很充分， 演讲也很投入， 并且充分表现出了自我的特色， 让观众深深地领略了他们潇洒的口语风采。现场的评委依公 正的态度为每位参赛选手打分。其中有 6 位同学表现突出， 依流利，纯正口语征服了评委和观众，在众多参赛选手当中 脱颖而出， 七年级的新同学比较积极活跃，充满活力，但由于刚入 学未参加许多活动的缘故，缺乏上台经验，都比较紧张，有 些怯场；在这方面八年级，九年级的老生的表现就比新生好 上许多。比赛是非命题演讲比赛，题目因此多种多样，健康， 亲情，友情· · · · · ·成为了演讲的主题。表达同学们对自己 所珍视的东西的看法。比赛如火如荼的进行着。在所有选手 演讲结束后，英语教研组长对选手的演讲做了一个点评，指 出了同学们在演讲时表现出的缺点和不足。并饶有兴致的为 同学们演讲了一段，以激励同学好好学习英语及锻炼口语。
经过激烈的角逐，最终是九年级一班的苏颖同学获得了比赛 的一等奖。现场观众情绪很高涨；现场气氛很活跃。
三、活动不足： 1、通知下发后，个别班级的学习委员没有组织本班同学， 个别班级不了解比赛情况，以后需要注意 2、在组织比赛选手抽签时，参赛人员由于没有按时到达抽 签地点，所以导致抽签过程有点慢。 3、初期动员工作做的不太好，报名参加比赛的同学，有许 多中途 退出的。在今后的工作中我们会努力改善，提高我们的组织 水平。
四、活动经验： 我院的英语口语水平确实有待提高，我们将加强学院的 早读的检查力度，让同学们能够更多的练习口语，以提高自 身的英语水平。七年级的学生的能力确实需要锻炼，我校以 后一定会举办更多的与学风建设有关的系列活动，给同学们 提供更多的舞台来展示自己、锻炼自己。
五、获奖名单 一等奖：苏颖 二等奖：关玉娇 三等奖：卢芝蓉 优秀奖：郑姗妮 赵婉茹 赵婷淼
英语演讲比赛总结
青海大学研究生院学术沙龙第四期“希望杯” 英语演讲比赛活动 总结为调动研究生同学学习英语的积极性， 进一步营造我院英语学习 的氛围，提高同学们利用英语交流的能力。同时在我院全体研究生中 选拔出优秀学生参加全国研究生英语口语大赛。
青海大学研究生会学 术部特此举办此次英语演讲比赛。
青海大学研究生院举办学术沙龙第 四期“希望杯”英语演讲比赛的于2013年 11月11日圆满结束。
本次活动继“青海大学研究生院学术沙龙系列活动”之后举办的 第四期 “希望杯” 英语演讲比赛， 我们吸取了上届比赛的优点和缺点， 在本次活动中我们继承了上届活动的优点并参考了多人意见， 使比赛 现场更加直观和明了，受到广大师生的喜爱和赞美；精彩绝伦，展现 请海大研究生院才华和魅力。总的来说，本次活动比较上届更加圆满 和成功，当然也出现了一些新的缺点和不足。我部会逐步改正，力求 完美。
在活动的宣传报名阶段，通知全院各班班长本次活动的时间、地 点和内容，并由班长领回参赛选手报名表；研究生会学术部负责整理 全院参赛选手报名表，制作参赛选手登记表，并分组、编号；邀请赛 事的评委和嘉宾，并做好会场布置和引导工作。总共有10同学报名参 赛（超乎我们的预期结果） 。
在活动前一周时间，我们部成员认真细心准备活动所需的评分登 记表，活动海报、活动横幅等，11月11日晚16:00在周虎主持人致词 后青海大学研究生院举办学术沙龙第四期“希望杯”英语演讲比赛拉 开了序幕，活动现场气氛严肃而又不失活跃，台上参赛选手有条用英 语阐述自己的观点， 英语教研室徐宇老师及上一届2012届全国英语大 学生西北赛区演讲比赛二等奖得主丹真诺阳精彩点评， 台下看的听得 聚精会神，最后整个活动在轻松而不失严肃的气氛下圆满结束。前来 观看的观众络绎不绝，前后约有40多人观看了活动。
本次活动得到了研究生院领导的大力支持和关怀，在比赛当天研 究生院党委副书记、副院长张爱儒同志，研究生院主席赵紫云及其研 究生院学生会班子成员等应邀前来观看我们的比赛， 所以本次活动得 以圆满成功。
总体来说我们这次“希望杯”英语演讲比赛，在各个阶段都进行的 比较顺利，现将成功经验做一总结： 1.准备充分 “凡事预则立不预则废”在这次活动中得到了充分的体现，正是 因为有了详实的考虑，周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成 功的前提。我们在活动前积极收集英语演讲题目，准备活动的必需品 等等。 2.分工具体，安排合理 在活动开展之前，对部内的成员进行了明确的分工，部内的所有 成员各司其职，使得本次活动自始至终都有条不紊的进行。
3.活动全面深入，影响面广 从初期活动的确定到联系相关事宜，宣传组织，一直到活动的圆 满结束，我部门深入研究生院各个班级，进行全面的宣传，不仅让全 院的师生知晓了本次活动，还广泛采纳了同学们的意见和建议，使得 本次活动深入人心。
但在本次活动中也存在着一定的不足之处： 1、比赛时间安排不得当； 2、请的评委老师人数叫少； 3、因为活动地点的局限性，致使活动现场观众较少。
经过本次活动，更好的创造了我院英语学习的氛围，提高同学们 利用英语交流的能力。
同时此次活动也加强了研究生院学生会各个部 门的联系与协作。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”我部门还将 再接再厉，将此项活动越办越精彩！ 获奖名单： 一等奖： 二等奖： 三等奖：研究生会学术部 2013年11月11日
英语演讲实训报告
实训报告实训名称：英语演讲实训 实 训 人 指导老师： 实训地点：教室、图书馆、教研室 实训时间：2016 年 3 月 28 日——2016 年 4 月 1 日（第 5 周） 实训小组： 实训目的：英语演讲实训主要是在教师指导下进行系统的循序渐进的 练习，学会用英语思维，逐步掌握较为复杂的表达能力。使学生对英 语演讲从感性认识上升到理性思考，并通过教师的系统指导使学生能 够基本掌握英语演讲理论和技能， 能够就某一话题作 5--7 分钟连贯性 演讲。从而使他们的英语实践运用能力大幅提高，以便满足我国目前 不断扩大的对外交流形势对英语人才的需求。
实训内容：1、实训期间，认真学习《英语演讲理论技巧》； 2. 自选一个名人演讲（如奥巴马就职演说），进行模仿， 模仿时间 3-5 分钟； 3. 自选题目，写一篇英文演讲稿,题目可选择：工作与考研、妇女 的地位、未来工作的展望、生态文明的理解、教育改革等， 700----800 词，演讲时间 5—7 分钟； 4. 4 月 1 日进行模仿演讲和现场脱稿演讲，要求现场录音，学生提 交给教师录音文件。
5．实训结束后，学生要提交一份 1500 字左右的实训报告。
实训过程： 3 月 28 日：指导教师召集本组学生，布置实训任务，明确实训进度。
3 月 28 日—3 月 29 日：指导学生选择恰当的名人演讲，并进行演讲稿 的撰写。指导教师对学生进行面授或电话指导， 回答学生问题。
3 月 30 日—3 月 31 日：学生提交演讲稿初稿，教师进行修改并反馈。
4 月 1 日：组织学生进行演讲模仿和现场脱稿演讲，并进行现场录音。
在此期间，学生应同时完成实训报告。实训总结： 本次我们进行的英语演讲实训对我们的演讲能力和思维有这很好的训练与 提升。我们通过自己写演讲稿，修改，然后在众人面前演讲，克服自己的紧张心 里， 以及提升自己在多人场合语言思维和逻辑能力。这样的一个实训使我们多方 面的能力得到了训练。下面是我在本次实训中的一点心得和体会。
原来我在台上进行演讲时， 总会由于紧张等各种原因出现忘词，本来准备好 的词语都会临时大脑短路，一片空白，然后自己更加的紧张，内容也越来越没条 理。
我相信我的情况在大多数人身上都发生过。而我们通常会用反复背诵的方法 把自己的演讲稿背诵下来， 然后把一场演讲变成了背诵原文。
我们其实应该了解， 一场清晰的演讲表达， 绝对不是来自于死记硬背。当我们把整个结构在头脑当中 架构的无比清晰，每个细节都考虑过如何陈述之后，自然可以做到脱口而出。我 们想清楚， 才能够讲清楚。
我们在平时的演讲中因为紧张忘词， 等等出现的问题， 可以归结为我们没有形成“抓住重点”的思维习惯。
其实，无论演讲的时间有多长，即使像一些名人在发布会，或者一些会议上 的发言，在底层逻辑上，也不过时在围绕几个逻辑重点展开论述。当我们把演讲 的主要逻辑重点想清楚，定位好，就可以在脑海中构建自己的思维框架，其余的 论点，故事，段子，鸡汤等等，就能够像砖块一样有序的各就各位，而且我们可 以感到思维的层次感，回忆起来一点都不乱。我们需要做的是在演讲前，按照自 己想要表达的内容要点列出几个逻辑重点。换句话来说，就是自己想说的东西列 一个提纲出来， 然后根据自己的提纲， 把自己的演讲稿按照提纲的逻辑顺序写好。
之后我们需要做的就是把我们稿子里的论点单独的分离出来，然后根据这个论 点，我们思考需要用到的例子，比如说数据，鸡汤，或者段子。这样来构架我们 的演讲主题。就像一个树状图一样，一个点下面罗列几个分点，及时我们忘掉了 其中一个，也依然有备用的点。
。这样下来，我们的稿子就变成了一个条例清晰， 相互关联的树状图，通过这样的形象思维，我们会更加容易的做到脱稿，而且条 例清楚。做到这一切的重点，就是逻辑。这样才是一场准备完全的演讲。
这些就是我们本次实训中体会与学习到的一些关于演讲的知识和技巧， 在实 训中，除了老师给我们的英语演讲理论技巧，我也在网上进行了相关的搜索。总 之，这次实训我学到了很多演讲的技巧。最后，感谢老师在实训中对我们演讲稿 的修改与指导。2016 年 4 月 1 日