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1990年哈士奇恐怖照片 浅淡“,微笑”教学的教学效应

个人总结 时间:2022-09-26

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  微笑是发自内心真诚的美,它不仅是一种表达,体现一个人的纯朴、乐观、大度和富有朝气,更体现了人的真、善、美。   真诚的微笑,能产生良好的教育效应。教师的一个微笑,能给学生心慰藉。教师的微笑,体现了对学生爱心。教师的微笑,常常能打动学生的心,缩短师生的距离,通过无数次的事实证明:教师的微笑,其效果要比过多的指责要好得多。那么微笑在教育教学过程中到底有哪些正效应呢?
  一.微笑可以缩短师生之间心距
  在我刚毕业参加工作不久当六年级主任时,对待学生的表情很严肃、不苟言笑,认为这样学生都怕我,肯定把我教的学科学好,而且还不敢调皮捣蛋,结果,学生们皆避而远之,有什么问题也不敢问我,班上有什么情况也不敢向我汇报,师生间隔着一道无形的墙。后来我意识到要当好班主任,必须处处爱护和关心同学,思想上认识了,态度上也跟着改变了。看见学生总是面带微笑,问长问短,从学习到生活,无话不谈。在同学们心目中,我这个年轻的班主任前后判若两人,由“望而生畏”变得“和蔼可亲”。师生间的心距一下子缩短了,同学们都愿意和我谈知心话,彼此间关系更融洽了,也更加愿意听我讲课了。
  二.微笑能在不知不觉之中溶解个别学生的刚愎之气
  在我当班主任时班上曾经转进一个学生,学习的基础相当差,而且组织纪律涣算,经常违反纪律和学校的规定,多次受到任课教师的批评,时间长了,于是产生了“逆反心理”。有意惹是生非,影响教学秩序和同学的学习,多次教育,屡教不改。后来,我与其他教师商量,改变教育方法,尽量减少给他的批评,经常找他谈心,了解他的思想,而且每次见到他我总是亲切的朝他笑笑,课堂上提问尽量给他提简单的,回答对了,以微笑给予肯定鼓励,功夫不负有心人。在我微笑中终于“溶解”了这位同学的蛮横刚愎之气,并且他对同学们说:“班主任老师对我这么友好,我一定要改正我以往的不良习气。”我立刻抓住这个有利的教育机会,乘势找他谈心,一方面给他分析了“破罐子破摔”的危害性,一方面又对他寄予厚望,这样,在老师的亲切关怀和循循善诱下,这位同学终于转变了,成为了一个守纪爱学习的好学生,而且还当上了班干部。
  三.微笑可以给学生增加信心和勇气
  作为学生他们面临无数次考试,学习好的同学也不敢保证每次都能考出好成绩,更何况“差生“呢?所以,每次考试成绩出来后,我尽量减轻学生心理压力。考的好,我用微笑面对他们,靠的不好我也用微笑面对他们,利用每次考试时机与各类型的同学谈心、好的,予以鼓励;差的,寄予希望,为此我认为作为教师,微笑可以给予学生信心,可以使他们奋进,激起他们的求知的欲望,添加了他们的学习动力。
  总之,微笑,渗透了人与人之间的关心和爱护,是一种情感交流,教育的内涵包括知、意、行几个方面。那么微笑正是情的一个主要体现,在全国实施素质教育的今天,作为一名教师,担负着育人的重担,在教育、教学活动中尽量应用微笑为学生“减负”,用真诚和爱心面对全体学生,让学生在教师“爱”的氛围中。学生一定会学会学习、学会做人。如果每一位教师都能在微笑中做人、待人、育人,那将大大利于调动学生的积极性。
  (作者通联:442600湖北省郧西县城关镇春桥小学)
  

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