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在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语 之难之 累。
正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前 认真 备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施 课 堂改革， 积极探索小学英语快乐课堂， 小学阶段英语教学 的 目的是： 激发学生学习英语的兴趣， 培养学生学习英语的 积 极性， 使他们树立学习英语的自信心， 同时培养学生一定 的 语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发 学生的 兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
下面结合本学期教学 实践总结一下教学情况如下： 一、认真备课、面向全体授课 在教学中，认真备课，认真 阅读各种教科参考书，认真 编写好教案制定好教学计划， 根据学生的实际学习情况和向 其他教师取得的经验，不断 地加以改善修改 ;在传授学生知 识时，不厌其烦，耐心教 导学生，还耐心地辅导学生复习遗 漏知识;在传授学生知识 的同时，并对他们进行思想教育， 教育优生帮助后进生。
二、在课堂教学中 第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画， 情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
教学生做游 戏、 唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑， 注重师生互动、 生生互动的教学， 充分调动学生的学习积极 性。
学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、 分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批 改，并详细地做好批注， 对普遍性错误，在全班重复讲解、 分析。
针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲 解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。
第三、在听力方面。
为提高学生的听力水平，常让学生 听英语歌曲及英语 会话的录音磁带，还让学生表演对话，背 书。
三、自身的学习 鉴于自己在小学英语教学方面没有经 验，我抓紧一切机 会向其他老师学习，用心收集有助于小 学英语课堂教学的各 种游戏、活动。
同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标 准。
以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经 验，但也存在较多的不足，如课堂操作欠灵活，多媒体操作 不熟练，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以 致于成绩不理想。
总之，由于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际 学习情况不了解，学生本学期的成绩不理想，在今后的教学 工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下 问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。
教师教学能手工作总结 自参加工作以来，我一直根植 教育事业，埋头工作，努力工作。
九八年被教育局认定为青州 市教学能手。
任教以来，我热爱教育事业，热爱本职工作， 认真学 习贯彻党的教育方针，严格遵守《中小学教师职业道 德规 范》要求，落实教育局、学校工作部署，以少说多干、 狠 抓落实， 求实效为教学工作的基本原则， 以培养学生创新 精 神和实践能力为重点， 以新课程改革为契机， 深化课堂教 学 改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革 措 施，大力推进素质教育。
作为一名教师，我对工作的孜孜 以求， 对学生加倍的 关爱， 在教育事业这块热土上勤耕不辍， 就是我的人生追 求。
本人奋斗
教学能手培养工作室工作总结(14—15学年)
自治区李芳初中语文教学能手培养工作室工作总结 （2014——2015 学年）在自治区教育厅的高度重视下，在巴州教育局、库尔勒市教育局、库尔勒市第四中学以 及各成员学校的密切关注、大力支持下，工作室成立一年了。承载着各级领导的期望，工作 室全体成员团结协作，不懈努力，开展了一系列扎实有效的工作，现将一学年以来的工作总 结如下。
一、成员构成 由学校推荐，个人申请，工作室成立之初共吸收成员 10 名。第一学期结束，经考核，有 一位老师已退出工作室。现在工作室有成员 9 名，其中库尔勒市第四中学 3 名，巴州二中 2 名，库尔勒市五中 2 名，库尔勒市八中 1 名，库尔勒市十一中 1 名。成员平均年龄 31 岁， 平均工作年限 8 年，除 3 人职称为中级外，其余均为初级职称。
二、《实施方案》和《年度工作计划》的制订 根据《自治区中小学教学能手培养工作室管理办法》、《自治区中小学教学能手培养工 作室年度考评细则》的精神，工作室及时制订了《工作室实施方案》和《年度工作计划》。
工作的主要内容有： 1.加强业务学习，提高专业素养。
2.立足课堂教学，提升教学水平。
3.开展课题研究，引领学科发展。
4.举办专题培训，促进专业成长。
5.联合教研活动，发挥示范、引领、辐射作用。
6.整合学科资源，实现资源共享。
工作室工作的最终目标：在三年为一周期的培养中，打造一支师德高尚、业务精良、甘 于奉献的优秀教师团队，力争培养自治区级教学能手 1-2 名，州级教学能手 1-2 名，县市级 教学能手 2-3 名，从而推动语文教学不断向前发展，促进基础教育教学质量全面提升。
三、工作室成立 工作室于 2014 年 9 月 26 日下午在库尔勒市四中高中部教学楼二楼举行了主持人和成员 签约仪式暨第一次工作会议。到会领导有州教研室刘伟主任，市教研中心李强主任，市第四 中学郭爱玲书记，市第四中学程立民校长，州教研室教研员周娜老师，市教研中心教研员云 中鹤老师以及学校主管教研和教务的中层领导。
1 在签约仪式举行之前（9 月 24 日），巴州电视台以《巴州建成首批自治区级中小学教 学能手培养工作室》为题对工作室筹备情况已做了报道。随后，新疆电视台也报道了这则新 闻。签约仪式举行之后，天山网、库尔勒市人民政府网、《库尔勒晚报》、《巴州教育》都 做了相关报道。
四、工作具体开展情况 1、积极组织成员上公开课，开展听课评课活动。
2014 年 10 月 23 日，在市四中，杨馥羽老师上了《阿长与<山海经>》，张丽丽老师上 了《老王》。
10 月 31 日，在市五中，毛婷婷老师上了《秋天》，王婷老师上了《敬业与乐业》。
11 月 6 日，在市第十一中学，包健老师上了《孤独之旅》。
11 月 13 日，在巴州二中，郭荣荣老师上了《武陵春》 《望江南》，穆筱麟老师上了《王 几何》。
11 月 20 日，在市八中，陈英老师上了《紫藤萝瀑布》，邹静老师上了《湖心亭看雪》。
今年以来，工作室主要采取“同课异构”的方式开展公开课活动，上课的课题是主持人 指定的。
5 月 7 日， 在市第四中学， 张丽丽、 向红梅和杨馥羽三位老师同课异构上了 《岳阳楼记》 。
5 月 21 日，在市八中，邹静老师和十一中包健老师上了《吆喝》。
5 月 25 日，在巴州二中，郭荣荣老师和穆筱麟老师上了《斑羚飞渡》。
6 月 4 日，在市五中，毛婷婷老师和王婷老师同课异构上了郑振铎的《猫》。
每次组织听课评课活动时，工作室都积极邀请各学校的老师参加。公开课上完，工作室 都能及时组织评课。工作室统一印制了《听课评课记录册》，还安排专人进行考勤，并对活 动情况进行记录。
主持人自己去年 10 月 23 日在库尔勒市四中上了公开课《望江南》和《江城子 密州出 猎》两首词，今年 3 月 18 日又上了《曹刿论战》一课。
2、积极开展送课送教活动。
去年 10 月 17 日， 应和硕县第一中学的邀请，在州教育局教研室的关心下， 工作室赴 该校开展了“送课送教”活动。杨馥羽老师上了《中国石拱桥》，主持人李芳老师上了鲁迅 先生的《故乡》，上课课题均由对方指定。
12 月 17 日，中国教师研修网“名师走进国培技术助力教改”新疆送教送培活动在库尔 勒市第十中学举行。
工作室成员毛婷婷老师和乌鲁木齐市明园中学教研室主任孙丽娟老师同 2 课异构，上了《安塞腰鼓》一课。
受和静县教科局的邀请，在州教育局的帮助下，今年 4 月 9 日 10 日，工作室赴和静县 开展了送课送教活动， 在和静一中共上公开课七节。
上课课题为 《孙权劝学》 、 《安塞腰鼓》 、 《观舞记》、《马说》、《海燕》、《敬畏自然》，还有一节初二年级的作文课《写出事件 的波澜》，课题均由对方指定。其中《孙权劝学》和《马说》两课，是主持人李芳老师和成 员杨馥羽老师与和静一中的两位老师进行的“同课异构”。本次活动由和静县教研室组织， 和静一中具体承办。
活动得到了和静教科局的大力支持， 教科局刘局长和教研室巴主任全程 参加，和静县部分学校的校长也参加了此次活动，参加本次活动的老师 200 余人，分别来自 全县各中小学，执教不同学科。
工作室赴和静县送课送教， 把先进的理念新颖的教法送到了县城， 受到了和静县广大师 生的热烈欢迎，产生了较大的影响力。4 月 14 日，新疆基础教育教师发展网络研修平台“地 州动态”栏目报导了此次活动。当天，巴州电视台以“名师送教下乡，促进城乡交流”为题 也进行了报导。
4 月 16 日,工作室又针对赴和静县送课送教活动进一步开展了评课议课活动，七位授课 教师都做了深入地反思。
3、积极组织成员参加培训学习。
2014 年 12 月 13 日，库尔勒市第四中学与巴州蒙中在巴州蒙中举办了高效课堂观摩研 讨活动，工作室积极组织成员参加研讨会。研讨会上，库尔勒四中选派的两位语文老师上的 《皇帝的新装》和《记承天寺夜游》，工作室主持人都进行了指导。
2015 年 4 月 27—29 日,自治区教育厅、新疆初中课堂教学改革联盟在阜康市联合举办 了新疆第二届初中课堂教学改革高效课堂推进活动，工作室派出七位老师参加了此次活动。
本次活动， 大家聆听了郑州市教育局田保华局长的专题讲座 《课改有道——与中小学教 师话课改》，观摩了来自课改联盟学校的八位老师同课异构的公开课《观舞记》、 《口技》、 《罗布泊，消逝旳仙湖》。执教老师在上课时都展示了自己学校课改的成果，虽然上课的模 式各不相同，但都体现了“先学后教、以学定教、以生为本”的理念。阜康学习活动，不仅 开阔了老师的视野，而且也坚定了大家课改的信心。
另外， 去年 11 月 29—30 日， 在自治区党校主持人还参加了由北师大教师培训中心举办 的全国特级教师初中语文课堂教学观摩活动。
十一中包健老师也参加了这次活动。
很感谢两 所学校的领导给工作室提供了良好的学习机会。
4、邀请专家做讲座，举办专题培训活动。
3 2014 年 11 月 6 日，在市第十一中学，工作室邀请了库尔勒市第四中学特级教师许惠兰 老师开设了专题讲座《浅谈语文教师的专业化成长》。
12 月 4 日，在库尔勒市第四中学，工作室举办了专题讲座活动，特聘请了四中特级教 师、教研室郝春生主任做了《教师如何进行小课题研究》的讲座。还聘请了初中部教务处王 红主任做了《听课与评课》的专题讲座。此次活动，得到了库尔勒市教育局、库尔勒市第四 中学、 自治区宝剑高中英语教学能手培养工作室的大力支持。
参加本次活动的老师来自库尔 勒市各中小学以及巴州二中，总人数突破 300。
今年 6 月 17 日下午，工作室聘请了北京师范大学研究生支教团成员王笑非老师在库尔 勒市四中开设了专题讲座《从“兴发感动”谈诗词的鉴赏与学习》。工作室还邀请了库尔勒 市“红烛” “云帆”两个市级初中语文教学能手培养工作室以及库尔勒市四中和八中语文教 研组的老师参加了此次活动。
工作室不仅聘请专家开设专题讲座，主持人自己本年度也做了三次讲座。
2015 年 1 月 24 日，工作室主持人在库尔勒市四中寒假举行的校本培训中做了题为《高 效课堂，我的思考》的专题讲座。
4 月 9 日，工作室赴和静县开展送课送教活动时，主持人给和静县中小学教师做了《高 效课堂，你我共同的追求》专题讲座。
6 月 4 日，受库尔勒市“彩虹”和“红烛”两个市级初中语文教学能手培养工作室的邀 请，在库尔勒市第五中学，主持人做了《做有追求的老师》的专题讲座。当天，工作室成员 巴州二中郭荣荣老师也做了讲座《辛劳，是为了塑造更好的自己》。库尔勒市四中和五中语 文教研组以及巴州尹伟红初中语文教学能手培养工作室的部分老师也参加了本次活动。
随着自治区级教学能手培养工作室工作的推进， 巴州相继成立了州级和县市级教学能手 培养工作室，主持人李芳老师又热情地帮助州级和县级教学能手培养工作室开展工作。
3 月 13 日上午，巴州教育局在巴州石油一中阶梯教室召开自治州教学能手培养工作室 建设推进会议，主持人在会上做了工作汇报。
4 月 7 日下午，博湖县在教科局一楼为县级中小学语文、数学四个教学能手培养工作室 举行挂牌启动仪式，主持人应邀到会做了工作交流。
4 月 9 日下午，在和静县第一中学多功能厅，主持人又向和静县九个县级教学能手培养 工作室主持人和成员以及各中小学领导细致讲解了工作室如何开展工作。
5 月 12 日下午，库尔勒市教育局在市政府召开中小学教学能手培养工作室建设推进会 议，工作室主持人李芳老师也在会上做了工作汇报。推进会上，领导们为 33 个市级工作室 4 授牌。库尔勒市三级工作室主持人、部分入室成员、各中小学骨干教师以及学校领导 500 余人参加了会议。
5、积极开展课题研究，提升科研能力。
工作室根据自身工作情况，确定了《教学能手培养方式研究》作为研究课题。该课题， 经自治区教育厅新教基（2015）1 号文件批准，已确立为自治区中小学教学质量提升工程专 项课题。3 月 11 日下午，工作室在库尔勒市第四中学举行了《教学能手培养方式研究》课 题研究开题仪式。
本学期，每人都撰写了一篇课题论文，并于 6 月 26 日晚上 9 点通过工作 室 QQ 群开展了课题论文网络交流活动。
6、给每位成员征订了专业杂志，购买了名家专著，举办了学习交流会。
为提升教师的业务素养，工作室给每位老师征订了教学专业杂志，主要有《语文教学通 讯》、《中学语文教学参考》、《初中语文教与学》、《名师教语文》、《语文教学与研究》 等。还购买了名家教学专著，有福建省特级教师林华民《做一流的教学能手》、湖北省特级 教师余映潮的《创新教学设计 40 讲》和《中学语文教学主张》等。工作室还给每位教师购 买了笔记本，让教师们自觉撰写读书笔记和读书心得。2015 年 1 月 16 日下午，工作室举办 了成员学期学习心得交流活动。2015 年 3 月 26 日下午，工作室再次举办了读书报告会。每 位成员在会上都做了主题发言。
7、鼓励教师撰写论文，积极组织教师参加各类竞赛活动。
本年度，主持人李芳老师的论文《全员激情参与，打造高效课堂》和《语文教学推行高 效课堂的几点思考》分别发表在《新疆中小学教学》2014 年第 5 期和 2015 年第 2 期上。张 丽丽老师的论文《调动学生兴趣，激活作文教学》发表在《巴州教育》2015 年第 5 期上。
今年 3 月，工作室积极组织教师参加“一师一优课，一课一名师”晒课活动，共上传了 9 节课。
工作室还组织教师积极参加 4 月份“自治区中学语文教师录像课评比”活动，共有 12 节课获奖。其中郭荣荣老师的《乡愁》和《武陵春 望江南》以及毛婷婷老师的《斑羚飞渡》 均获一等奖；李芳老师的《曹刿论战》、穆筱麟老师的《王几何》和《丑小鸭》、毛婷婷老 师的 《斑羚飞渡》 四节课获得二等奖； 张丽丽老师的 《我的母亲》 、 向红梅老师的 《行路难》 、 杨馥羽老师的《春酒》、王婷老师的《敬业和乐业》以及邹静老师的《泥人张》五节课获得 了三等奖。
6 月 9 日至 12 日，库尔勒市教育局举办了“自治区第二届教学能手”选拔比赛,工作室 主持人李芳和成员张丽丽老师参加了本次比赛， 最终李芳老师被库尔勒市教育局确定为八个 5 市级教学能手候选人之一参加州级选拔比赛。
巴州二中郭荣荣老师通过层层选拔， 也被学校 推荐将参加州级“自治区第二届教学能手”选拔比赛。
8、认真做好成员的学期考核工作，建立了《工作室成员个人成长记录册》。
工作室制定了《成员培养考核方案》，每学期结束，工作室都对成员进行了考核鉴定。
考核鉴定主要从常规工作、课堂教学、教学研究以及自觉为工作室服务四个方面 18 项具体 内容进行。经过考核，第一学期结束已有一名成员退出了工作室。同时，每学期末工作室还 指导大家完成了《工作室成员个人成长记录册》的档案整理工作。
9、及时撰写《工作简报》，积极上报工作信息。
每次工作室开展活动都提前写好活动通知， 在工作室网页和工作室 QQ 群发布。
活动结束 之后安排老师及时撰写《工作简报》。本年度，工作室上报上传的信息共 30 期。信息及时 上报到了工作室网页、 库尔勒市四中网站、学校工作群、自治区教学能手培养工作室群以 及巴州教学质量提升群等。
10、编印了六期工作室室刊，室刊的刊名为《春晓》。
《春晓》的主要内容有：第一期为规章制度；第二期为上学期培养心得；第三期为上学 期工作简报；第四期为读书心得；第五期为阜康学习心得；第六期为下学期工作简报。
五、工作室网页建设 工作室网页目前共设十八个栏目，分别是：教学设计、课件资源、工作室简介 、工作 室管理、活动通知、工作动态 、试题集锦、专家讲座、说课稿 、教学反思、论文荟萃 、 美文共赏、课题研究、课堂实录、春晓室刊、工作室成果和年度考核。
截止 6 月 28 日，共 上传各类资源 685 个，且多为原创。
六、各级领导的督查和关怀 2014 年 11 月 27 日上午，自治区教科院诸学鸿院长、教科院课程教材教学中心刘新宇 主任一行四人专程来库尔勒督查工作室建设推进情况。
在督查会上教科院诸学鸿院长和主持 人李芳老师签订了《工作协议书》。
2015 年 3 月 31 日， 教科院诸学鸿院长、 刘新宇主任一行十一人来库尔勒市四中调研 “151 生动课堂”，又对工作室工作进行了指导。
2014 年 11 月 19 日，巴州教研室刘伟主任和周娜老师来工作室督查工作。3 月 6 日，新 学期一开学，刘伟主任和才热老师又来到库尔勒市四中，专门了解工作室工作进展情况。
4 月 8 日，州教育局教育科刘燕科长一行来四中对工作室工作进行了督查。
库尔勒市教研中心李强主任对工作室的工作也十分支持和关心，经常询问工作推进情 6 况。工作室开展的大型活动，李主任都能积极组织各中小学参加。
库尔勒市四中校领导也很关注工作室，经常询问工作进展情况，给予了很多帮助，解决 了不少困难。
七、存在问题： 在这一学年里，工作室走过了一段艰辛而又充实的历程，教师的素质有了一定提升，工 作室的运作模式已被一些州级和县市级工作室作为范例借鉴，但仍存在不少问题： 1、活动开展单一。本年度，工作室开展的工作主要是听课评课、专题讲座、读书交流 等，活动形式较单一，不够丰富多样。
2、活动层面不大。在州教育局和市教育局的帮助下，工作室开展的赴和静县送课送教 活动和几次专题讲座活动在一定程度上产生了较大影响力， 但大多数活动只局限于工作室与 工作室之间、成员学校与成员学校之间， 活动层面不大， 辐射、 示范、 引领作用发挥得不够。
3、活动规格不高。除赴和硕和和静送课外，工作室开展的活动基本限于库尔勒市范围 内，举办专题讲座聘请的都是本土专家、名师，活动规格偏低。
4、工作室成果不明显。由于工作室工作才开展，主持人缺乏工作经验，遴选的入室成 员起点不高。虽然工作室开展了不少活动，虽然成员的素质有了一定提高，但是工作室成果 不多，尤其是在课题研究方面十分薄弱。另外，工作室成员大多都是年轻妈妈，家中事务繁 多，教学任务又繁重，对待工作室工作不同程度地存在着一些畏难情绪。
在今后的工作中，工作室将继续努力学习，潜心探索，不断创新，扎实做好培养工作， 切实发挥工作室的示范、引领和辐射作用，努力为质量提升工程做贡献！2015 年 6 月 29 日7
中学数学教师班主任个人工作总结
[中学数学教师班主任个人工作总结]自任现职以来，我一直严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩 四个方面表现良好，能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到 了一个优秀教师应有的职责，xx 年 7 月被中共宁阳县蒋集镇党委授予“优秀共产党员”多次 荣获镇级优秀教师，多次取得县、校级优质课，中学数学教师班主任个人工作总结。xx 年荣 获山东省优秀成果二等奖，所撰写得论文荣获县级奖励，xx 年获宁阳县教学设计一等奖，xx 年宁阳县教学能手。受到上级、同行和学生的认可和好评。一、努力学习，不断提高自己的政治思想素质。
本人热爱祖国，拥护中国共产党。全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。关心国家大 事。能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致，时刻以一个优秀党员的标 准严格要求自己。积极参加学校组织的各项政治活动，热爱党的教育事业，热爱本职工作， 加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。特 别是在此期间，我努力地学习政治理论，积极参加学校组织的一系列政治活动，将学到的理 论知识切实运用到工作实践中。团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研 业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。二、努力提高业务水平，真正做到“学高为师” 。
这六年，既是我工作成绩突出的五年，更是我不断提高，不断进步的五年。在这五年间，我 努力提高自身的业务水平，参加了一系列的学习活动，能力提高很快，已经能较好的完成各 项工作任务，胜任本职工作。具体说来 １、备课 开学初，积极参加教科研处组织的教研活动，坚持进行集体备课，仔细听，认真记，领会精 神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研 教材，学习新课程标准，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。３、辅导 我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时 沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我常常在饭空 把他们带到办公室，给他们吃小灶。 ４、作业 根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、 发挥主动性和创造性的作业。三、兢兢业业、勤勤恳恳，努力勤奋地工作。
几年来，本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而拉下工作，从没有旷 工、旷课现象，也没有迟到早退现象。这几年来热爱班主任工作。而班主任德育工作的秘诀 就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无 私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这 种爱却有一种巨大的力量。
1、爱就是了解。初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到 了如指掌， 个人总结 《中学数学教师班主任个人工作总结》 。
接着就要了解孩子的兴趣、 爱好、 特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们说说话， 在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过一段时间的了解，知道了许多： 2、爱就是关怀。
师爱是教育的"润滑剂"，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生， 做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生 的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的 爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的 要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；"金凤凰"要爱，"丑小鸭"同样也要爱。共 2 页, 当前第 1 页 12 3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽 然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气 凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发， 理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学 生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教 师产生依赖感。
我们班的王帅是留级的学生，曾认为读不读书无所谓，不求上进，是个地道的调皮大王。家 长对他不报什么太大的希望，他自己也是自暴自弃，破罐破摔。怎么办？经过一段时间的接 触，我发现了这孩子尽管有这样那样的缺点，但他特别爱劳动，乐于帮助别人，有很好的思 想基础。我多次找他谈心，及时与家长联系，对于他的每一点进步都有给以鼓励，从不在同 学们面前提起他是留级生，从前怎么不好，还交给他一些班级工作去做，适时地去表扬他。
慢慢提高他在学生中的威信， 经过长时间的教育， 同学对他另眼相看。
他主动帮助老师做事， 学习进步了不少。
这个孩子的转化使我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些 温暖， 用"爱"字改变他们， 理解尊重信任他们。
尊重和理解是培养自主品格的养料。
在班上， 人人都是小主人。不用老师指定，不用编排值日表，每天卫生清扫都有学生抢着去做；班上 有同学遇到困难，同学们都会主动去关心、帮助??。用爱心培育孩子对 集体， 对他人 的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起来了。
4、爱就是责任。
爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对 其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理 智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。
作为一个班主任，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们 张开理想的风帆， 驶向梦中的彼岸； 我有责任引领他们插上智慧的翅膀， 翱翔在无尽的天空。
。
·教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人 的基本行为准则。在我做班主任几年中，我十分注重学生的思想政治工作，坚持德育为首的原则，取得了一定 的成绩，我所代的班级曾多次被评为学校“先进班级” ，我也多次受到了学校的表彰。 ·四、努力方向： １、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课 课清、周周清。
２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
３、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格 约束自己。
４、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
５、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问 题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及 时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律， 尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人 的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用 我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。
让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信 今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
当然，我还有这样和那样的不足，主要表现在一是吃苦精神不够，二是工作的主动性不够， 三是业务能力还有待于进一步提高。
在今后的工作中， 我将扬长避短， 努力学习， 不断提高， 努力工作，再创佳绩，不负教师这个光荣称号。
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