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小学校本培训教师个人总结汇总
小学校本培训教师个人总结汇总; 教学是教师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培 训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠 定基础。本年度，学校从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息 技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方 面对全校教师进行了培训，现将我的参训体会小结如下 在本年度的校本培训中，对教师的专业精神、专业态度、专业知 识和能力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注，如教 师的敬业精神、负责任的态度和成长目标等等。普通教师与专家的比 较表明，教师的知识不仅有量与质的问题，而更重要的是结构问题— —教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知 识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的研究，见 多识广，经验丰富，可以给教师提供迅速有效的帮助。
通常某一类专门的教师培训对教师进行培训时，把教师当成了学 生，从基本的教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训， 也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，因为每 一位教师都有他的优点、长处，也有自己的短处，而校本培训就扬长 避短，很好地解决这类问题。教师长期在学校任教，教师之间、校长 与普通教师之间，每人的长处、短处彼此都十分了解。比如，年轻教 师课堂经验不足，不能很好地把握上课的进度、学生学习积极性不能 很好地调动等，经验丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年 教师进行有的放矢的指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂 外、办公室里。所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面可以起 到立竿见影的效果。
第1页 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修 课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要 而不致于落伍，教师尤其应该如此。校本培训与时俱进，从这些方面 入手，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力，对教师们 顺利实现“三年发展规划”大有裨益。
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小学英语教师校本培训心得体会
小学英语教师校本培训心得体会 小学英语教师校本培训心得体会范文一 教学是教师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德 素养和教育教学业务能力， 为提高学校教育工作质量奠定基矗本年度，学校从师 德教育、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以 及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训， 现将我的参训体会小结 如下： 在本年度的校本培训中，对教师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等关 系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注，如教师的敬业精神、负责任的 态度和成长目标等等。
普通教师与专家的比较表明，教师的知识不仅有量与质的 问题，而更重要的是结构问题教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知 识和背景性知识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的研究， 见多识广，经验丰富，可以给教师提供迅速有效的帮助。
通常某一类专门的教师培训对教师进行培训时，把教师当成了学生，从基本的 教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这样 的培训有它的优点，但针对性不够，因为每一位教师都有他的优点、长处，也有 自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。教师长期在学校任 教， 教师之间、 校长与普通教师之间， 每人的长处、 短处彼此都十分了解。
比如， 年轻教师课堂经验不足， 不能很好地把握上课的进度、学生学习积极性不能很好 地调动等， 校长、 经验丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师进行 有的放矢的指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。所以， 这样的培训模式针对性强，在某些方面可以起到立竿见影的效果。
问渠哪得清如许， 为有源头活水来。
学习是教师的终身必修课， 在信息化时代， 只有坚持不断的学习， 才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如 此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导教师学会学习，提高教师的 实际动手能力，对教师们顺利实现三年发展规划大有裨益。
一年时光很快就过去了，回顾一年来的工作，想说的真是太多太多。人民教师 这一职业是非常辛苦的，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。
下面简单总结一年来的工作： 一、思想方面 本人能积极参加政治学习， 关心国家大事，拥护以 xx 同志为核心的党中央的正 确领导， 坚持四项基本原则， 拥护党的各项方针政策， 遵守劳动纪律， 团结同志， 热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作认真 负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、教学方面 1、备课 开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备 课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教 案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年 组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
2、上课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住 重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动 学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习 兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。
桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
3、辅导 我利用课余时间对学生进行辅导， 不明白的耐心讲解， 不会写字就手把手地教， 及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对
小学英语科校本研训工作总结2017-2018学年度第一学期
小学英语科校本研训工作总结 2017-2018 学年度第一学期 转眼间一学期的工作又近尾声，在学校领导的关心和各位班主 任、科任老师的配合帮助下，我们努力、踏实地工作着。为提高我校 英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务默默地耕耘着，我们感 受到了压力，同时压力也成为我们做好教育教学工作的动力。现总结 如下：本学期英语教研组的工作 一、注重理论学习，提高教育教学水平 只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教 学服务。本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习 相关的教育文件、教学理论如《新课程标准》等。通过学习，明确了 新课程改革的主要目标，增强了课程改革的责任感和紧迫感，从学生 的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体 验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生 了较好的效果。
二、强化常规要求，规范教学工作 遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，认真分析新课程标准 与原教学大纲的区别，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务 以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级着重学习习惯 的培养。中年级在此基础上，加强学生书写习惯的的指导和培养。高 年级则注重读写能力的培养和综合能力的提高。在复习过程中，注意 查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时 重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中 根据各班学生的实际情况，灵活调整，结合英语教学的特点，个别辅 第1页 导的契机，切实提高学生的英语学习、运用能力。此外，还鼓励学生 在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源帮助学生学 习英语以及了解英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴 趣。
三、针对学生年龄特点，开展教学活动，落实各年级教学目标。
三年级是起始年级，学生都是“一张白纸”，对于课堂用语，学 习习惯等都无从入手，因此，教师的引导就显得尤其的重要，我们认 真钻研教材，以趣味性为主旨，逐步形成了特色教学——课堂容量丰 富、学生听课习惯好，兴趣浓。四年级以激发学生学习兴趣，调动学 生主动性为出发点，充分利用网络资源，侧重加强学生的听说训练。
在课堂上，组织学生针对课文内容，进行课本剧表演，学生热情高 涨，积极参与。
五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究，及学生对语法知识灵 活运用能力的培养。进行以英语单词、课文为书写内容的英语书写比 赛，进一步规范高年级学生的英文书写。
六年级的任务最重，难度最大。从对学生阅读技巧的培养和解题 思维的训练入手，层层推进，逐步引导。耐心细致的为各年级学生归 纳，总结教材中单词，短语，句型和语法，下发各每一位学生，帮助 学生在平时和期末的复习中抓住重难点，有针对性的复习，与家长积 极配合考查所学的英语知识点，收到了良好的效果。
四、扎实有效地开展科组教研活动 1.积极参加省、市组织的教研活动，与外校学习交流，促进教师 专业成长。本学期我校派出不少于 20 人次参加省、市的教研活动，与 参会教师进行认真讨论，相互交流沟通，针对自己在教育教学中的问 第2页 题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学经验的交流、思维火花的碰 撞促进了大家教学水平的提高。同时，也顺应了新时期的教育要求， 使大家走上了教学研究之路，创设了和谐浓厚的科研氛围。
2.让校内教研规范化，本学期，我们英语组响应学校提出的每月 “同课同构”的教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，定内 容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验， 充实教师的现代教育理论和学科知识