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个人实践总结
深圳大学 2018 年双休日社会实践个人总结汇 报 人：_________张 xx_________ 学 院：________xx 学院________团支部名称：管理学院信息管理与信息系统 01 支部 实践主题：社区的垃圾分类情况以及人们的环保意识 填报时间：____2018____年____5___月___4____日 说2. 汇报人填写自己姓名。明1. 填报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。3. 如实填写所在学院及所在团支部名称。
4. 个人总结在此说明下一页开始写。标题宋体三号，正文宋 体小四，单倍行距。字数不少于 1500 字。
5. 提交方式：以“学号+个人姓名”命名并以电子版形式提 交到学院团委， 学院团委收集汇总后转交学院教务处作为 学生个人“假期见闻”和“假期实践”的考核依据。 莲花 x 村社区服务实践总结今年 4 月 22 日，我参加了班级组织的社区服务活动，虽然仅仅只有一个上 午的时间，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过 这次的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。
学校把社会作为实践的场所,让我们参与社会,在公益劳动的实践中有所启示。
启 发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了 解社会、感受社会。
处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的 方面都有所欠缺。
这次的活动让我觉得自己是另一个雷锋。也让我亲身体会到了 劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。让我们亲身 体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理， 抵制了我们轻视劳动和不劳而获的 思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。
这一次的社区时间是对自己的一次考验。
在父母羽翼下成长的我们到底有没有能 力，在社会上用双手来收获什么。到底我能干什么?心理上总有这样的疑问，垃 圾清扫等任务就是证明自己能力的一个平台，迎接未知，考验自己，把想象和实 际联系起来，看看自己是不是温室里的花朵。
可能大学生的我们还没有多大的本领， 但是即将成为栋梁的我们在真正走入社会 前来的一次预演。组织活动，清洁楼道，打扫卫生，当义工等等。
一份简单的 工作，却可以让我们认识自己。
我们得到了社区工作人员们的高度赞扬和全力支持。不仅为我们提供了许多 必要的工具，也向我们宣传了不少社区工作中的方式方法。根据分组，大部分人 都参加了社区的垃圾清扫部分的活动。每个小组有一定数量的工具。除了用夹子 的人之外， 每个人手里都有垃圾袋，并且负责在路上的各种清扫盲区找到其他人 随手乱丢的纸屑、 烟头等垃圾， 就这样几十个人浩浩荡荡的开始了虽为期不长但 是意义深远的一次实践活动。天气很热，阳光也很足，可正是因为有这样的环境，更是激起了我要在假期 参加社区服务的决心。
我要看看我能否在烈日炎炎的环境中有能力依靠自己的力 量去完成任务。也想通过亲身体验社区服务让自己更进一步了解社会，在实践中 增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学 的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社区服务，找出 自己的不足和差距所在。
社区服务活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解 基层的机会。深入基层,同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学 到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了"从群众中来，到群 众中去"的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社 会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。
参加这类实践活动， 对于现在的大学生来说是十分重要的，一是锻炼我们的实践 能力，这也是这个活动开展的初衷;二是增加学生与外界的交流，使得学生不再 死读书，读死书，而是在实践中发现真理的所在;三是让学生们学会感受社会， 体验社会，真正参与到社会实践中去，让我们自觉地去发现生活中的美好，去感 受更广阔的人生。
两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书"只是古代读书人的美好意愿，它已经不 符合现代大学生的追求，如今的大学生身在校园，心儿却更加开阔，他们希望自 己尽可能早地接触社会，更早地融入丰富多彩的生活。时下，此类活动正逐渐壮 大，成为校园里一道亮丽的风景。显然，这种活动已成为一种势不可挡的社会潮 流，学生更趋向于全方面发展。
"艰辛知人生，实践长才干"。通过开展丰富多彩的社区服务活动，使我逐步了解 了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社区服务活动中认清了自己的位置，发 现了自己的不足， 对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个 正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名大一学生，即将走上社 会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。
我通过自己的认真工作，体会到了社区工作的辛苦，这时才发现自己是最幸 福的。因为我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到工作 的难处和辛苦。想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的环境下 读书，为以后的工作打下基础。这一次社区服务给了我学习的机会，同时也给了 我一次记忆深刻的经历在实践的过程中，我认真、负责地做好自己该做的事。原 本以为自己已经学会了一些基础的知识就够用了， 可到了实践的时候才知道原来 自己要学的东西还有很多，以后自己要走的路还很长，不能只安于现状，一定要 奋勇直前。
大学生社会实践 ,有利于增长才干 . 坚持学习书本知识与投身社会实践的统 一,走理论与实践相结合的道路,历来是青年锻炼成长的有效途径.社会实践是知 识创新的源泉,是检验真理的标准.把学得的知识用于实践,在实践中继续学习提 高,才能真正成为对社会有用的人才。
实践以充分证明,社会实践促进了大学生的 全面发展.通过社会实践活动,我从与社区工作人员以及人名群众的广泛接触了 解交流中受到真切的体验 ,使思想得到升华,社会责任感增强.在实践中,我的人 生观价值观得到进一步的强化,提高了认识能力适应能力和创新能力。
看到了成绩，也看到了自己存在的不足。我感触深的是万事都不是那么容易的， 只有自己不断克服困难才会成功，做事要认真踏实。假如我不去认认真真地做一 遍，就发现不了自己的不足。学习也一样 "一分耕耘，一分收获。"只有自己体 验了才会知道。
自己付出了多少， 就得到多少回报。
只有认真做了， 才能有所得。
通过自己的努力付出，不管结果如何，那个过程自己肯定是受益的。
只有学会付出，学会帮助，切身体会不同所经历的磨难，才能真正的提升自己， 达到更高的水准。
大学生创新项目个人总结
个人总结与思考 时光荏苒，一年的创新项目如期就要结束。能够参加这次项目，我感到非常荣幸，过程 中的点点滴滴依然历历在目。
因为是第一次参加创新项目， 我也从中学习到了很多在日常学 习中很难学习到的“知识” ，也让我感受到实践带来的快乐和充实。一年的项目学习、实践 不仅增添了我的课外学习兴趣，也培养了我的动手能力。
随着时代的进步， 人们的生活也在逐渐的变得丰富多彩。
对于很多画面和视频信息的捕 捉要求也在逐渐的提高。
为此我和同学们对视频跟踪这方面产生了兴趣， 并找到了相关老师 进行了更加深入的学习。接下来，相继地学习了 meanshift 算法的原理设计实践和 openCV 的环境搭建、原理及应用以及基于对话框的 MFC 编程。至此，已经对于视频跟踪技术作了 基本掌握。
在项目结束之际，很庆幸我们收获累累，虽然在整个过程中，劳累、迷茫、喜悦时刻存 在，但是正是这些才带给我们成长，让我们更加洗练。生活也就是在这种挑战和实践中慢慢 地充实。
一．知识学习方面 大二上半学期在刚了解到这个项目的学习时， 个人掌握的只有基础的 C++编程基础， 编 程能力相当有限，深入算法的理解能力相当缺乏。在联系导师后，了解了即将学习的大概内 容包括 meanshift 的相关知识和 openCV 以及 MFC 编程。在小组的共同努力下，打印了相关 资料、文档进行了入门知识的了解和学习；接下来在于指导老师的帮助下，逐渐掌握了 openCV 的环境搭建以及相关函数的理解和学习，同时对于 MFC 编程的原理进行了理解学 习。另外，meanshift 的原理与设计实践也是项目的关键一部分，通过大家的协调分工学习， 也大概地逐一理清。当然仅仅这些的不够的，课余之间，我也到图书馆借阅了相关书籍如， 《openCV_中文版》《openCV 教程_基础篇》 、 ，并打印了关于 meanshift 的相关学习文档，供 闲暇之际仔细斟酌思考。当然，编程实践是必不可少的重要环节，并安装了 vc2008，进行 了程序的实践与学习。总而言之，此次项目内容主要分为 2 个方面，学习难度对于刚刚入门 编程的我们难度较大，但是我们依然努力完成了任务，这得益于努力与坚持。而我的主要学 习和研究方面在于 meanshift 的相关内容学习。
二．能力提升方面 首先在于项目本身的能力培养， 即对于视频跟踪以及图像处理方面的能力提升。
在对于 列序图像中进行目标跟踪的视频处理一直是计算机视觉方面必不可少的技术， 并拥有着广泛 的应用和前景。
自此之前， 我们也深刻的体会到这种能力在以后学习和生活事件后的重要性， 项目开始后， 我也一直围绕着此问题逐渐展开自己的学习实践计划， 努力跟小组与老师一起 从最基础学起， 循序渐进逐步学习掌握这种处理能力。
虽小有成就， 但仍有很多不足和遗漏， 在日后的学习过程中，也是给自己留下了后续任务与要求。
其次在于整体编程能力方面的培养，从刚开始手里捏着“C++的基础编程”一头雾水地 看 MFC 到最后能够基本理解掌握 MFC 的编程原理过程，其实是一种编程能力的提升。让 我懂得编程能力的提升不仅有书籍能带来捷径， 还有时间与实践带给我们更多地灵感， 动手 才是学习的本源。自然而然，MFC 的编程拓宽了我的编程视野，给予我更多的编程灵感， 也让我认识到 C++的经典与局限。
再者就是对于陌生知识的学习与理解。
很多知识对于我们的眼界都是很难想象的， 有时 候更是一脸茫然的，陌生带给我们恐惧与畏怯，但同时带给我们惊奇与渴望；它就像一层窗 户纸，捅破它就能享受一片清澈的阳光。在开始时，对于 MFC 和 meanshift 的陌生也一度 是我有种挫败感， 但是看到其他小组成员的卖力与坚持， 让我明白自信是学习新知识的最有 力的老师。
最后在小组的协调和团队合作能力上，也得到了很大的提升。从项目开始到结尾，每个 人都时刻在提出自己的意见与学习心得， 工作的分担以及相互的交流让我少走了弯路， 多得 了真理。
三．素质培养方面 从头至尾，项目给予我的收获，主要包括 2 点。首先是创新思维的整体提升，在自己的 已有的知识层面上进行陌生知识的发现，探讨到实现，不仅仅是学习难度的提升，更是 创新意识的培养。其实就是在整个学习中，团队的合作素养，交流与同进退的协作工作 能力也不断让我意识到团队合作的重要性。而恰恰也是我合作素质的提高。
通过这次项目，不仅在学习实践方面收获颇多，也让我在为人处事方面更加成熟稳重。
创新项目的设计过程中也极大地磨砺了我的耐心与细心， 也弥补了我这方面的不足。
与 此同时，它也让我感受到创新实践的乐趣，提高了扩展思维能力增强了合作意识，在实 践方面也有很大的提升， 更重要的是结识了不少良师益友。
希望以后还能更多地参加类 似的活动，充实我的大学生活。
科技创新实践总结
科技创新实践总结 总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、 某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检 查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出 教训和一些规律性认识的一种书面材料。科技创新的实践总 结应该怎么写? 科技创新实践总结篇一： 参与者：赵雪 时间：2 月 10 日—2 月 18 日 地点：林庄子中心小学 方式：亲身实践和问卷调查以及座谈聊天 现将此次实践活动的有关情况报告于下 科技创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达 的不竭动力。新世纪的少年具有创新素质是国家强盛的需要， 是现代科学技术发展的需要，更是迎接时代挑战的需要。坚 持科技创新，造就一大批创新人才，是对新时期高等教育改 革和发展提出的新要求。创新人才的培养目标应以创新教育 为核心，培养学生的创新意识、创新精神、创新能力，使学 生的知识、 能力、 素质协调发展， 以适应新时期发展的需要。
为了培养学生主动学习、独立思考，培养学生实践能力和创 新精神，由此培养学生个性，发展学生的能力，创造民主、 进取开放的教育氛围。我”确立了“小学生科技创新实践活 主题：科技创新实践活动 动研究”的课题。
(一)主要过程 1、上网调查关于科技创新的调查问卷，在其中选出比 较具有代表力的题目，收集起来，制成自己的问卷，并打印 出来 100 份。
2、2 月 10 日上午到林庄子小学访问校长，同时申请在 该校做一次调查的机会，并给出自己的理由，与校长愉快交 谈。
3、2 月 11 日上午再次来到林庄子小学，给老师们下发 调查问卷，并和老师们协商，说服他们同意在新学年的开学 之初给孩子们开展一次科技创新活动。中午趁家长接孩子之 际，把调查问卷下发到家长手中，并和家长愉快交谈。
4、经过和老师们商量，最终定下创新小制作评优、小 发明创造评优、科技小论文评优、创新小点子评优、科技创 新小队活动评优、科技小明星评比等活动。
5、由老师向孩子们宣布科技创新活动的要求，让孩子 们开动脑筋，在课余时间制作出相关的作品，并在 2 月 17 日拿回学校评比。
6、2 月 12 日——2 月 16 日，每天去学校拿回问卷，并 将问卷下发到没有收到过的家长手中，回家将填好的问卷分 类整理。
7、2 月 17 日上午来到林庄子小学，收回孩子们做的创 新作品，同老师们一 起商量着给孩子们打分并奖励比较突出的作品的制作 者。下午去教室和孩子们聊天，跟他们共同分享此次活动的 感受和收获。
8、2 月 18 日整理所有的调查问卷结果，总结此次调查 的成功和不足，并把此次实践活动的收获整理出来，撰写本 次实践活动的调查报告，下午回到林庄子小学，向校长和老 师以及孩子们表示感谢，并表达此次活动为我带来的愉快之 情。至此，实践活动圆满完成。
(二)、实践体会和思考 此次实践活动，虽然只有短短一个星期的时间，但我感 受颇丰，主要有以下几点体会： 1、 有付出才有收获。不论是我还是那些孩子们，都是 经过动手动脑之后，才能获得成功。孩子们拿到了奖品，获 得了荣誉，即使有些孩子没有获奖，但他们也在其中得到了 乐趣，做得很开心。而我，也是付出了这些天的努力，才换 得了此次实践活动的成功，并和孩子们一起玩过，很高兴。
2、 和别人的交流很重要。要善于交流，才能更容易获 得朋友，就像这次，如果没有好好的沟通，校长怎么可能轻 易给这次实践的机会呢，如果不善于交流，别人怎么会乐意 做这次的调查问卷呢?还有那些孩子，如果处理不好我们之 间的关系，恐怕最多也就是一次毫无生气的报告了。
3、 科技创新意识要从孩子