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江苏省哲学社会科学教学科研骨干研修班学习小结
哲社科教研骨干研修班学习感悟2015 年 9 月 6 日，一大批和我一样怀着无比期待和欣喜心情的同志们迎来 了省哲学社会科学教学科研骨干研修班的学习。十天来，我们来自省内各高校的 102 名学员，认真刻苦地进行了学习研修，切实提高了自身的党性修养和理论素 养， 进一步拓展和提升了各自的学术视野和工作理念，这段时间的学习对以后的 教学和科研工作有极大的指引作用。
一、研修学习的主要内容 研修期间， 我们集中听取了省委组织部副部长胡金波《改变教育从改变自己 开始》的报告、省教育厅厅长沈健《江苏高等教育事业改革与发展》的报告、省 委宣传部部务委员双传学《深刻领会“四个全面”重大战略思想》的报告、省社 科院院长王庆五 《怎样看待当今社会思潮》 的报告、 省社科联党组书记刘德海 《加 强江苏社科强省建设和智库建设》的报告、省委党校副校长桑学成《全面深化改 革的基本遵循——深刻领会习近平总书记系列重要讲话精神》的报告、省委党校 哲学教研部主任董连翔《全面推进从严治党》的报告。这些报告，立意高远而又 贴近实际， 思想深邃而通俗生动， 具有鲜明的实践性、 理论性、 时代性和创新性， 使我获益良多。
本着理论和实践相结合的原则，本次研修班安排了丰富的社会实践活动。研 修班于 9 月 9 日——11 日赴昆山分校现场教学 3 天，观看了《迈向现代化》专 题片，听取了昆山市委原副书记钱解德所作的《昆山经济社会发展情况介绍》 ， 实地考察了全国文明村——蒋巷村、昆山市科技博览中心、千灯镇炎武社区、顾 炎武故居、阳澄湖生态公园、傀儡湖饮用水水源保护区等多个示范点，令我们对 昆山经济、文化与社会发展、现代服务业与新农村建设有了真切的感受，也更加 坚定了我们走中国特色社会主义现代化道路的信心。
二、几点主要的收获和体会 1、提高了党性，进一步坚定了理想信念 党校姓党，始终坚持党的原则、传播党的声音、践行党的宗旨、遵守党的纪 律。
党校的每一位教师和管理人员用他们实实在在的思想和行动，深刻地影响着 我们每一位学员。党校的教师不仅有较高的学术造诣，还有强大的人格魅力，并 以自己的人格魅力去感染、影响、鼓舞每一位学员，使我们深受教益。授课教师 严谨求实的治学态度和班主任老师认真负责、 一丝不苟的工作态度让我重新领会 了学高为师、 身正为范的为师之道。最让我印象深刻的是每次上课前全体起立向 授课老师致敬，让我再一次感受到党校对知识、对务实的尊重。通过在党校的学 习，我们不仅学会了辨别是与非、处理公与私，也深刻体会到：每一名党员都应 该光明磊落、 襟怀坦荡、 言行一致、 诚实守信， 这进一步提升了我们的精神境界， 坚定了我们的理想信念，对我们的一生都是宝贵的财富。
2、提高了理论素养和认识水平 为期十天的学习，我们聆听了一场又一场精彩纷呈、思想深邃的讲座，翻 开当时的笔记，老师们生动精彩的讲解似乎还在耳畔。不知不觉中，竟然学习到 了这么多的最新的理论前沿知识。我所供职的学校是一所高职高专院校，在这次 学习的过程中接触到省内很多优秀的本科和专科院校的同行，大家在课间交流、 小组讨论环节畅所欲言， 交流了各自在学习理论知识和进行实际教学时的心得和 困惑， 让我对自己的工作状态和理论素养有了新的认识，及时察觉了自身存在的 不足，确立了今后努力的目标。 3、增强了走中国特色社会主义道路的决心和信心 这次学习党校安排了 3 天时间于昆山分校进行现场教学。
昆山是江苏乃至全 国县域经济社会发展的排头兵， 连续多年位居全国经济百强县榜首，是中国特色 社会主义在江苏非常成功的实践。以前我没有去过昆山，但在上课时经常会提起 昆山，自己没有太大的感触，授课时无法做到很生动很有感染力。通过这一次的 学习和实地考察， 我看到了中国特色社会主义在江苏的最新实践，看到了江苏创 新型经济发展的新动力，进一步坚定了走中国特色社会主义道路的决心和信心。
将来上课时， 终于有了切身体会， 相信我一定能把我的信心和决心传递给学生们！ 以前的我在工作中也许没那么自信， 担心学生觉得我们的思想政治理论课都 是些假大空的道理，没有说服力。通过这次研修学习，我不仅学习到了丰富的理 论知识，提高了理论素养，还看到了中国特色社会主义在江苏的成功实践成果， 实践已经雄辩地证明我们的思想政治理论课所讲授的内容绝不是假大空的道理！ 今后我要做一位自信的思想政治理论课教师！ 只有自己自信， 才能真正感染学生， 才能真正做好思想政治教育工作。
我会把在研修班上所学的新知识新理念和党校 优良的教风学风带回学校去、融入工作中，锐意进取，扎实工作，为繁荣发展高 校哲学社会科学的作出新的贡献！
学习心得 (全省哲学社会科学教学科研骨干研修班)
第二十三期全省哲学社会科学教学科研骨干研修班 学习心得作为一名青年教师， 我非常荣幸地参加了甘肃省第二十三期哲学社会科学教学科研骨干 研修班的学习。本次培训内容丰富，形式多样，有专题报告、专题研讨、现场教学和社会调 研， 通过聆听省内多位著名专家学者的讲座以及与来自全省各兄弟院校同行教师的现场交流 使我收获颇丰，受益匪浅。现就本次研修学习的心得体会做以下总结：一、教师应重视学习重视科学理论武装 教师们一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中，生活中和科 学中吸取一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。
“俗话说得好，给学生一杯 水，教师本身应该有一桶水。陶行知先生也说过： “要想学生好学，必须先生好学，唯有学 而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。
”古人有云： “师者，传道授业解惑也！ ”一位教 师如果不勤奋学习，拥有渊博的知识，又怎能传道授业？如果教师不严谨治学，以严肃认真 的态度钻研学问和高度负责的精神传授知识，又怎能为学生解惑？所以，我们必须活到老， 学到老，我们既需从书本中学，更需从实践中学。
习近平同志在庆祝中央党校建校 80 周年说：中国共产党人要坚持学习学习再学习。历 史和现实都告诉我们，事业发展没有止境，学习就没有止境。他认为党历来重视抓全党特别 是领导干部的学习，这是推动党和人民事业发展的一条成功经验。在每一个重大转折时期， 面对新形势新任务，我们党总是号召全党同志加强学习。而每次这样的学习热潮，都能推动 党和人民事业实现大发展大进步，他要求全党同志一定要善于学习，善于重新学习。当前， 我们在发展中遇到了很多问题， 有些问题是我们长期努力解决但还没有解决好的问题， 或者 是有新的表现形式的老问题，但大量是新出现的问题，要认识好、解决好，唯一的途径就是 增强我们自己的本领。增强本领就要加强学习，既把学到的知识运用于实践，又在实践中增 长解决问题的新本领。通过这次学习，深深地感到，自身很多知识欠缺，只有坚持学习、学 习、再学习，才是解决自身当前瓶颈发展的的关键所在。
二、教师应在学习中反思，在反思中成长 为期一个月的短暂培训，我们通过集中学习、分组讨论、考察实践等形式的学习，既深 入学习掌握了马克思主义的基本原理、 党的基本理论和大政方针， 又较为全面和深刻地了解 了我们的基本国情、基本省情，明确了我省经济、政治、文化工作的指导思想和发展战略。
更为重要的是， 这次学习使我们有机会系统地学习了马克思主义中国化的最新成果， 接触了 中国经济社会的伟大改革实践， 使我们能够静下心来反思我们高校的教学科研与中国现实之 间的关系， 更使我们深刻反省了作为高校哲学社会科学工作者自身的使命和在当代社会所应 该扮演的角色等等。
通过此次培训学习，对教授和专家们的授课所感染，更深刻的体会到哲学、社会科学的 老师要提高教学质量， 必须努力加强对重大理论和实践问题的科学研究， 用这些科学研究中 的成果去支撑教学，用自己深刻理解了和把握了的理论去讲解，去说服学生、打动学生。我 们必须紧密联系包括历史的、现实的、中国的、外国的、自己的、别人的种种实际，并不断 的了解学生中有什么热点难点问题， 并且认真加以梳理和研究， 这样的教学才能受到学生的 欢迎。这对我们丰富课堂内容、增强教学的针对性和感染力，增强教学工作的实效性具有重 要意义。
此外，作为一个高校教师，一定要做好“言传”和“身教”的表率作用，进入新阶段， 我国发展呈现出一系列新的阶段性特征， 迫切要求我们用科学理论武装广大干部群众的头脑， 统一思想、凝聚力量，分析和认清新的实际，指导实践，努力推进全面建设小康社会。只有 坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果教育我们的青年学生， 我们的事业才能一代又一代 传承下去，才能不断保持蓬勃的生机活力。伴随着改革进入攻坚阶段，各个社会阶层和利益 集团之间的矛盾日趋尖锐化。
作为高校教师， 我们一方面亲身感受到了这些年高校在哲学社 会科学工作方面所取得的巨大成就， 另一方面又对部分学生信仰淡漠、 理论淡化、 价值虚无、 集体观念不强深感忧虑。
此次培训使我对高校教师的时代使命感和责任感有了更清醒的认识。
哲学社会科学工作者要积极承担中国特色社会主义理论体系宣传普及活动的责任， 增强 中国特色社会主义理论体系教育的吸引力、 感染力和有效性， 推动当代中国马克思主义的大 众化， 促进社会主义核心价值理念在青年学生中发挥潜移默化的作用， 真正转化为青年学生 的自觉追求。我们应当在具体的教学科研工作中，通过科学研究、学科建设、教材建设、课 程和教学体系建设的途径，努力探索把社会主义核心价值体系融入国民教育的途径和规律， 在尊重差异的同时理直气壮唱响主旋律， 有力抵制各种错误思潮的影响， 要充分发挥哲学社 会科学引领风尚和启迪智慧双重功能， 传播理论与提高素质相统一， 努力培养和造就新一代 的大学生，使他们成为国家和民族未来发展的栋梁。作为教师，要进一步增强做好理论武装 的责任感和使命感，运用自己的理论知识，发挥自己的专业特长，做好自己的本职工作，加 强自己的师德修养和理论素养， 不断提高自己的教育教学工作水平， 切实担负起教师应尽的 职责和义务。在传播马克思主义中国化最新成果上自觉地发挥作用。
三、勇于探索勇于开拓创新是教师应遵循的行为准则 高校教师要以勇于探索勇于开拓创新的精神为哲学社会科学繁荣发展下功夫。
立足本职、 只争朝夕、勤奋工作，积极研究中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建 设、党的建设等领域出现的新课题，努力推进学科体系、学术观点、科研方法创新，争取多 出成果、出好成果，为繁荣发展哲学社会科学，为党和人民的事业又好又快发展做出应有的 贡献。
教育是一把双刃剑，它可以成就学生的一生，也可能因为处理不当而毁掉学生的终身， 教师要积极开拓创新教育教学活动。教师的教育教学活动，要有高度的创造性，不断创新。
教师要树立教育创新观念， 只有具有创新精神和创新意识的教师， 才能对学生进行创新教育， 培养学生的创造能力；只有掌握丰富知识的教师才能教会学生如何学习，如何研究问题，教 师要善于运用自己的全部智慧和高尚的思想感情， 运用科学的方法进行教育教学活动， 在教 育教学中，教师必须把价值观念、竟争观念、信用观念等有利于发展社会主义商品经济，促 进生产力发展的观念传授给学生，使教与学互相作用，互相影响，以便最大限度地有效地掌 握科学知识，形成一定的思想品德和个性。教师只有勇于探索勇于开拓创新，率先垂范，才 能出色地完成教学任务，培养出出色的社会需要的人才。
四、注重相互交流促提高 本次培训学习期间， 来自全省各高校的教授各学科的教师齐聚一堂， 他们中有的是教坛 新星，有的是学科带头人，有的出了许多学术成果，尽管大家性格不一、年龄不同、单位不 同，但大家都是一批充满理想和热情的高校老师，能够聚在党校一起学习交流，机会实属难 得，从他们那儿我学到了很多知识，也了解了很多的信息，同时也增加了彼此之间的了解， 结交了很多教育战线上的朋友， 为以后的教学工作的开展积累了宝贵的资源。
大家收获的不 仅是知识的汲取、思考的深入，收获的还有弥足珍贵的友谊。培训过程中，大家带着问题思 考，带着问题交流，带着问题研讨，在思考交流中相互启发，在研究探讨中相互借鉴，既结 识同行联络感情，又交流信息切磋技艺，理论上得到了充实，知识上得到了补充，教学科研 思路得到了拓宽，努力做到学习、实践、总结、提高。并以这次培训为契机，真正使自己在 思想、工作、学习、生活等各个方面有一个新的提高，可谓体会多多，受益匪浅。
总之，尽管此次培训学习只有短暂的一个月时间，但对于我而言，无论是在思想上，还 是专业上都是一个很大的提高。它使我更加坚定了自己的信念，明确了目标，以后的工作中 我会继续立足岗位，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合 起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。并加强自己的 理论素养和专业技能的学习和提高， 具有较强的教育科研意识和能力， 有目的地总结教育经 验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。
哲学社会科学教学科研骨干研修班学习心得(一)
哲学社会科学教学科研骨干研修班学习心得 作为一名青年教师，我非常荣幸参加了河北省 2016 年第一期哲学社会科学 教学科研骨干班的学习。本次学习内容非常丰富，形式多样，共有专题讲座十三 场、 小组讨论一次以及现场教学一次， 内容涉及有坚持和发展中国特色社会主义、 全面深化改革若干重大问题、 全面推进依法治国若干重大问题、培育和践行社会 主义核心价值观、协同发展背景下的河北经济转型升级研究等。通过专题讲座、 小组讨论及现场教学等学习方式，系统学习了党的创新理论和中央重大决策部 署，坚定了中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，增强了教书育人 的使命感和责任感。现就本次研修班的学习体会做如下总结： 一、我们应从思想上高度重视中国特色哲学社会科学理论及其学习 作为一名经济管理学院的教师， 对中国特色哲学社会科学理论没有社科类教 师那么系统专业的学习过程， 对相关的理论知识理解的也较为浅显，但是通过本 次培训， 一方面使我对相关理论的认识更加系统全面。我深刻认识到当前我国国 内外形势非常严峻， 深感当前幸福生活来之不易，必须坚持和发展中国特色社会 主义。
另一方面， 也深刻地领会到哲学社会科学理论尤其是政治理论不仅对社科 类学科有指导作用，对其他所有学科都有重要的指导作用。所以，我们应从思想 上高度重视中国特色哲学社会科学理论及其学习。
二、我们应该加强中国特色哲学社会科学理论的学习 正因为中国特色哲学社会科学理论的重要性， 所以我们不仅要在思想上高度 重视，而且还要在日常学习当中加强对其理论的学习。在学习形式上，我们要通 过各种形式，如参加各类研修班、听取专题讲座、上网读书看报等进行学习；在 学习内容上， 我们要进一步深入学习习总书记的重要讲话内容及精神、学习相关 的理论著作、学习各级各类重大会议的内容及其精神、学习相关的文件等；在学 习安排上， 我们要及时学习重大会议内容及其精神，同时在学习时间上要确保一 定的时间用于哲学社会科学理论的学习。总之，我们应该通过各种方式逐步加强 对中国特色哲学社会科学理论的学习。
三、我们应该在工作中践行和贯彻中国特色哲学社会科学理论 在对中国特色哲学社会科学理论思想上的高度重视和日常的实际学习， 逐步 提高对其理论的认识境界的基础上， 我们要将其真正渗透到日常的学习工作中并 对我们的学习工作进行指导。作为一名高校教师，首先，我们要对中国特色哲学 社会科学理论有系统的认识和高度的政治觉悟，树立正确的人生观和价值观，并 贯彻落实到工作中，以身作则。其次，要通过课堂及课下的交流把这种认识与觉 悟传输给学生，引导他们树立正确的人生观和价值观。最后，我们还要认识到， 我们把本职工作做好了，其就是在为我们中国特色社会主义建设事业添砖加瓦。
四、我从以下几个感触较深的方面谈谈我的认识 1、坚持和发展中国特色社会主义 中国特色社会主义是一个历久弥新的主题， 其内涵包括中国特色社会主义道 路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度。其道路是中国实现现 代化、实现中华民族伟大复兴、实现全民共同富裕的必由之路；其理论主要包括 邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等，是对马列主义、毛泽东思想的 沿袭与继承， 是实事求是、 是结合我国具体国情、 是马列主义中国化的理论成果； 其制度是实现中国发展目标的根本保障。所以，我们不能走封闭僵化的老路，也 不能走改旗易帜的邪路， 必须坚定、 自信地进一步坚持和发展中国特色社会主义。
2、加强社会主义民主政治制度建设 政治制度可以理解为是按照一定程序制定的相对稳定的关于政治关系、 政治 行为、 政治主体等方面的权威性规范。当前我国坚持并加强的政治制度是符合现 代化要求的、符合社会主义价值理念的、符合我国国情和特定发展阶段的，即为 中国特色社会主义政治制度。我们必须进一步加强中国特色社会主义的政治制 度，主要原因有四个：①是坚持中国特色社会主义政治制度的需要。②是重振社 会主义制度自信的需要。
③是有效应对当年突出社会问题的需要。④是改革开放 以来我党一以贯之的逻辑。
3、培育和践行社会主义核心价值观 党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、 法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。该 24 个字核心价值观提出与当前的现实背景有较大的关系，故核心价值观中既包 含部分基本价值观，还包含部分普世（共识）价值观，可以认为是其两类价值观 的交集。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，是大德，我们得讲道 德，明大德；自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，是公德，我们得 尊道德，守公德；爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，是私德， 我们得守道德，严私德。
4、中国共产党西柏坡时期的光辉实践与当代价值 西柏坡是中国共产党“进京赶考” 、入主北平、成立新中国的最后一个农村 指挥所。
前期的中共工委和后期的中共中央在西柏坡共待了一年零十个月，这个 时期即西柏坡时期的中共中央具有决胜期、转折期、辉煌期三个典型特点，新中 国从这里走来。
简要说西柏坡的作用可以概括为一二三四五六七， 即为： 一句话， 二个务必，三大战役，四件大事，五大书记，六条规定，七届二中全会。西柏坡 时期的当代价值主要有三个方面，一是党建方面：加强纪律，从严治党；二是军 事方面：善抓机遇，敢于担当；三是统战方面：动员协商，惠民为民。
通过这次研修， 我意识到自己在理论和实践方面还有很多不足，今后我将不 断努力提高完善自己。最后，还要感谢省委党校提供给我这次学习的机会，感谢 各位专家学者给我们奉上的精彩报告， 感谢班主任老师和其他负责培训老师的辛 勤付出，谢谢！