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2018年中小学教师素质提升培训心得体会(初中数学班)
2018 年中小学教师素质提升培训心得体会按照学校的安排， 我有幸参加了这次在凯里学院举行的 2013 年全 州中小学教师素质提升培训，自参加培训学习以来，感觉很新鲜的， 因为面对不同风格的名师，听到不同类型的讲座，有不同的感受和收 获。虽然这次培训的时间很短,但通过这次很短时间的培训，收获颇 多，通过这次培训学习，不仅使我学到了许多理论知识和专业技能， 开阔了视野、拓宽了知识面，提高了自己的教学水平，而且在思想上 也有了一个很大的飞跃，总之无论是在教学理论上,还是在教学实践 上，我都收获了不少,可以说真是受益匪浅！下面就谈一谈我这次培 训学习的一点心得体会。
一、师德素养得到了很好的提升 在开班典礼上，听了李玲老师的《智慧教学，快乐工作》讲座， 我感受颇深，懂得了如何减轻自己的心理压力，调节自己的心情，不 应该把平时工作上的压力和不好情绪带到课堂上， 应做到微笑面对学 生，拉近与学生的距离，让学生喜欢自己，乐意学习数学。经过这次 培训我感受到自己的师德素养和教学理念有了一个很大的提升。
二、在教师基本功和教学经验上也得到了加强 听了罗永超院长的《中小学数学教师基本功要求》讲座，我感受 到我在教学经验上还有很多不足之处，尤其在面对学生的提问上，还 存在着很多问题，作为一个数学教师，我们思考得太少，平常我们在 学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑得并 不多，甚至于忽视这一方面。听了罗永超院长的讲座，我觉得在今后 的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长 远一些；课堂教学中应重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解 答方法的教学， 平时多加强这方面的总结交流。
还有丁光琴老师的 《例 谈初中数学重难点教学》 ；凯里九中张锡坤老师的《数学检测与试卷 讲评》 ，就数学课堂教学，尤其是我们平时最头痛的试卷讲解课，给 我们做了认真细致的讲解。
这些看似简单的课堂教学步骤，有很多 细节的东西，我们平常不太注意，今天通过专家的讲解，使我认识到 了它们在课堂教学中的重要性，让我的观念改变了很多，还有在教学 中对学生学习兴趣、情感态度、价值观等方面及个体差异的关注，以 及在教学中重视调动学生的一切非智力因素参与到数学学习中来。
这 些知识丰富了我的教学理论水平，也使我学习到了先进的教育理念。
还有和其他学员老师的经验交流过程中， 就在教学过程中所产生的一 些困惑，各位学员老师都交换了各自的看法，并交流了一些行之有效 的做法。这也使我学到了很多，也给我留下了深刻的印象，提高了我 在今后教学中处理问题的能力。
三、培训使我感受到了压力，也增强了信心。
通过培训我突然感到自己身上的压力变大了， 要想不被淘汰出局， 要想最终成为一名优秀的青年教师， 就要更努力地提高自身的业务素 质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。只要有机会，争取 多学习和多参加各种教学培训活动，不断吸取新信息、新知识、新理 念，不断充实自己，提高自己的思想素质，专业知识和专业素质。对 所教学科，要知其然，更要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类 旁通，运用自如。在今后的教学过程中，就自己的教学过程和效果， 多反思，多总结。我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟 的。 总之，通过参加这次培训，我想到了很多，关于新课标、关于课 堂教学、关于教育、关于成长、关于情感、关于生命……此次培训不 仅让我学到了许多有用的教学理论知识，开阔了我的教学视野，提高 了认识，更新了观念，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的不 足， 在今后的教学实践中我会带着以上这些问题深入审视自己的教学， 让自己的教学持续进步和发展。2013-07-27
数学教师培训心得体会3篇
数学教师培训心得体会 3 篇骨干教师教学设计的撰写更加细致、可操作性强，备课更加深入;教师的课堂操控 能力、 教学能力有了进一步的提高。
下面是数学教师培训心得体会， 希望可以帮到大家。篇一：数学教师培训心得体会在这次网络培训中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以 往工作中的不足。作为一名教师，我深知自己在数学教学上是幼稚且不成熟的，教学工 作中还有很多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更 大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会：一、数学理念的提升虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养， 为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。
在这次学习中老师为我们总 结了数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。集合思想、 对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型 化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。
我正是缺少了这 样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。老师关于课堂教学预设与生成 的关系论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面 临的最为头疼的环节。除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理 念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。二、教学行为的转变对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。
在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个 后进生，教师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样 缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我 们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻 辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目 标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行 教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这 样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更 为有效的教学。三、教研方法的更新一直以来，校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方法。通过汪主任的一 席话和几位老师的说课演示，不仅让我对如何说课有了更为深刻的理解，也让我认识到 在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在开展学校公开教学评比 的基础上结合实际有选择性地加强课后说课及互相评课的实践练习， 更为深入地做好教 研方法的更新，也为我们展开更有效的教学打好基础。经过这次我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，做一个 课改的积极实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学 习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得 更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自 己的梦想。篇二：数学教师培训心得体会通过县级骨干教师的培训，使我的教育观念得到了洗礼，教育教学理论水平和学科 知识得到了提高，对于师德的理解有了新感悟。作为教师要树立终身学习的理念;教师 要拥有幸福感。通过教育教学理论和学科知识的学习，使我懂得了怎样备好、上好、评 好一节课;对整个初中阶段的数学体系有了更进一步的认识;对怎样成长成为一名科研 型的教师有了具体的方法指导。下面我就结合自己的实际和本次培训心得总结如下：一、虚心学习，提升自己 这次培训，对我来说，最大的感触是及时。及时于自己思想觉悟的感悟，及时于自 己教学理念的充足和提升。在培训中我充分理解了教师的敬业精神的内涵，它不仅表现 在对教学工作的职守，以兢兢业业，任劳任怨的态度对待教学工作，以尊重、信任的态 度关怀学生，而且更重要的表现在对教育事业的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉 献自己的同时，更要不断地汲取，不断地超越自我，要有勇于创新与创造，锲而不舍的 追求的精神，积极探索教育教学规律，科学施教，开阔自己的教育视野。通过不断的学 习和实践，逐步完善自我，以便取得良好的教育教学效果。我们原来讲要给学生一滴水，自己先要有一桶水。现在，这桶水远远不够，我们要 让这桶水取之不尽用之不竭。"远程研修为我们搭建了广阔的交流平台。以前专家传经 送宝，或教师学习交流要"走出去，请进来"，颇费一番周折，也难于满足到各地学习的 强烈需求。如今却是"一桥飞架南北，天堑变通图"!网上研修，一下子缩短了地域之间 的距离，改变了时空之间的连线，我可以十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友 虽不"面对面"却已"心连心"，真可谓为是，妙不可言，乐在其中!在工作中，使我能够 再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。二、教师的专业成长通过培训学习，我深刻认识到当代教师，第一，要具有丰富系统的数学理论知识。
第二，要树立"人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到 不同的发展"的基本数学理念。第三，要成为一名优秀的学生学习促进者。教师由教学 中主角转向平等的首席，由传统的知识传授者转向现代的学生学习的促进者，彼此形成 真正的"学习共同体"。第四，要做课程改革中的积极合作者。新课程要求教师与学生合 作，教师与教师间合作，教师与家长合作，教师与其他社会成员合作。第五，要做学习 型的教师， 在当今科学技术突飞猛进的今天， 新鲜事物层出无穷， 要求教师要不断学习， 永不停息。第六，要积极参加教学研究成为"科研型"教师，教师即"研究者"是时代对教 师的要求，特别是校本课程开发的主体必是教师，教师成为研究者是教师成长的必要。因此，首先教师要坚持终身学习的理念，不断提高自身的学科知识水平和教育教学 能力。在课程改革不断深化的形势下，我会继续努力学习，认真领会《基础教育课程改 革纲要》和各学科《新课程标准》的精神，积极参加各级的学科培训，不断更新自己的 教育观念，以时俱进，全面提高自身素养。二是要积极参加校本课程研究，提高自身的 科研水平。第一，教学中进行自我反思。第二开放自己，加强教师之间协调与合作，共 同分享经验，互相学习，共同发展。第三，把教学科研成果提升到理论的高度。三是在 教学实践中培养高尚的师德素养。"用一颗博爱的心去关爱每一位学生，用对国家和人 民高度负责的态度去对待我们的教育事业."这是师德的灵魂，也是我的奋斗目标。 三、骨干教师的课堂教学展示骨干教师的课堂教学展示是本次骨干教师培训成果的一次集中展现。在新形势下， 如何让新理念走进课堂，如何让新理念渗透于教学，从而有效地进行数学教学，是每位 数学教师必须面对的问题。
而本次的数学展示课充分展示了在农村小学现有教学条件下 的有效课堂教学。我很有幸参加了这次活动并组织了我校数学科的评课活动，给我最深 的体会是：第一，数学课教学注重学生知识的建构过程。长期以来，在传统教育土壤里 生长、发展的小学数学教学，注重向学生传授知识，过分强调数学的学科性，而忽视了 学生所学的数学知识与社会生活经验的联系， 使得学生缺乏将数学应用于实际的意识和 能力。而在新的课程理念下，数学教学中要注意通过创设情境，让学生经历知识的形成过 程，促进知识建构，促使小学生数学知识的内化。本次的数学科骨干教师课堂教学充分 体现了这一教学理念。第二是数学课的教学评价发生了可喜的转变。教师不仅注重知识 与技能的教学，也注重学生的学习感受。对学生的分毫进步，教师都给予积极的鼓励和 评价，使课堂教学更具人性化。第三、教师的综合素养有了明显的提高。骨干教师教学 设计的撰写更加细致、可操作性强，备课更加深入;教师的课堂操控能力、教学能力有 了进一步的提高;教师的课后反思深刻，评课积极准确。通过培训教师具有良好的素养。
总之，通过培训使我认识到，教师要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理 论素养和专业技能的学习和提高， 具有较强的教育科研意识和能力， 不断反思教学实践， 使自己成为名副其实的骨干教师，在教育教学中真正起到模范带头作用。篇三：数学教师培训心得体会一.思想意识得以提高参训心得之一就是使我的思想意识有了提高。众所周知，做一个普通教师容易，但 是，要做一个好老师则很难。尽管如此，作为一名教师，要热爱教育事业，既然以教育 事业为生，就得竭尽心力搞好本职工作，并尽可能地体现出自己的精神价值。同时，我 们作为教师，要不断地学习，不断地补充新的知识，不断地更新自己的教育教学观念， 不断地提高自己的教育教学技能，并在教学过程中不断地进行研究、在研究中教学。这 样我们才能做到与时俱进，才能不仅仅是一个教书匠，才能是一个真正的教师。二.对课堂教学的组织与策略有了较深层次的认识和理解在课堂教学活动中，很多教师比较普遍地存在着一些不恰当的方式方法，不能较好 地组织教学，而是简单地教授课本上已有的知识或者稍微补充一点课外材料。这就是一 种普遍的教学观和教学现象。之所以这样，其中一个重要的原因就是老师们缺乏对课堂 教学内涵的认识、缺乏组织课堂教学策略的表现。通过这次培训， 使我对课堂教学的组织与策略有了更深层次的认识。
在教学过程中， 我们要正确、科学、恰当地处理好一些问题，才能教学有效的教学、实现教学目标。首先，要正确处理教师的主体与学生的主体的关系。新课程理念要求"一切为了学 生，为了一切学生，为了学生的一切"，也就是要以生为本。即在教学过程中要突出和 体现学生的主体性。而在现实教学过程中，很多教师对此并没有正确的认识、不能摆正 自己的位置，自然就是一副师道尊严的架势。这与新课程改革的要求是格格不入的。新 课程理念下的教学，要求"以学定教、以教促学"。因此，教师的主体地位主要应体现为 "如何导"，即课堂教学的组织、思维的启发引导、问题的点拨、质疑和解答、学习方法 的指导以及恰当的表扬与鼓励等;而不是简单的知识的传播者、灌输者。学生的主体地 位主要表现为"怎样学"，即能否自主思考、合作学习、主动探究、勇于质疑等，而不是 简单的知识的接受者、被灌输者。我们怎样正确认识和处理教师的主体与学生的主体的 关系，才能提高课堂教学的效率和质量。其次，要正确认识和处理教与研的关系。"教而不研终觉浅"。然而，在当前存在着 比较突出的问题：只教不研或只研不教。也就是说，教与研脱节。这都不利于我们教育 教学水平的提高。因此，我们应该正确认识和处理教与研的关系，努力做到"在教中研、 在研中教"。人无远虑，必有近忧。练拳不练功，到老一场空。在参加教学技能培训后，我的教 育教学思想和观念接受了一次洗礼;同时，也应该点燃我思想的火花。在今后的教育教 学工作中，我一定尽我所能，学以致用。
中学数学教师评职称个人专业技术工作小结
中学数学教师评职称个人专业技术工作小结自从事教育教学工作以来， 我坚持提高自己的思想政治水平和教学业务能力， 爱岗敬业， 恪尽守职，认真教书育人，努力提高学生素质，注重培养学生的创新、适应能力，现将近年 来的工作情况作出总结： 一、思想方面 1、 加强思想政治学习，不断更新思想理念，积极参加学校组织的各项活动及自学相关的知 识，通过学习，使我增强了作为人民教师的责任感和使命感及搞好教书育人工作的积极 性和主动性。
、 2、 严格按《中小学教师职业道德规范》和学校的规章制度要求自己，树立良好形象，在学 生中起言传身教的作用，积极完成上属的各项工作。
3、 友善待人，对全体学生 一视同仁，关心体贴，言教身教并重。与家长能热情、礼貌、真 诚地交流学生的情况。
二、教学方面 1、 扎实工作，认真完成教学任务。以培养学生创新能力和实践能力为重点，认真落实教学 常规及教学改革措施，深化课堂教学改革，大力推进素质教育，使所任班级的教学质量 有了明显的提高。
2、 坚持认真备课，备学生，备教材、教法。根据教材内容及学生实际，设计课型、目标、 练习、作业和教学过程，拟定教学方法，认真分析练习、作业题，分层次让学生去完成 它，做到每一节课“有备而来” 。课后及时做出总结，写好后记，及时整改，争取得到 最佳课堂效果。
3、 提高上课技能与教学质量。结合学校的教育教学资源和推行的“洋思”模式教学，充分 体现学生为主体，教师为主导的作用，基础知识为重点，能力提高与拓展为转化方向。
教学中充分调动各层次同学的积极性， 使之天性和个性得以自由地发挥。
注重精讲精练， 抓重点，破难点，有问及时处理，达到“堂堂清，日日清”的效果与目标。
4、 完善作业批改，作业布置精练，有针对性，层次性。为了做到这一点，我常在网上找资 料进行筛选，力求做一题就代表一类题的效果。作业、试卷及时批改，认真分析并记录， 将出现的问题分类总结，透彻讲评，对有关情况及时改进教学方法，做到有在放矢。错 题要求订正。
5、 做好课后辅导工作。因在认真批改作业的过程中，了解到了学生的情况，我经常利用课 余时间无偿为学生补课， 分层次进行， 有批量辅导和个别辅导， 以满足不同学生的需求。
同时加大后进生的辅导力度，对学习更重要地是思想的辅导，提高后进生的成绩，在于 解决他的心结。让所有的学生都得到提高。
6、 坚持参加教学研讨活动，经常向经验丰富的教师请教并常在一起讨论教学问题，不断汲 取他人宝贵的经验，提高自己的教学水平。多次听其他老师公开课，包括校内、外的。
自己执教的公开课得到了学校领导与同事的肯定，同时，理解他们提出的宝贵建议并调 整今天努力的方向和方法。
总言之，在教学工作中，我的努力得到了一定的回报，所任班级成绩提高了，受到了学 校领导的肯定，我会再接再厉！