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【调动学生学习积极性的方法探究】

个人总结 时间:2024-06-11

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  摘要:当一个人以积极的态度去做一件事时,他的记忆力和感悟力都会明显增加。怎么让学生始终处于一种积极的状态呢?课堂导入时创设情境、设置悬疑、联想故事;师生互动环节恰当调控、促进竞争、这些都有益于调动学生积极性,并提高教学效果。
  关键词:调动;学习积极性;方法;探究
  在课堂教学中,学生学习的积极性至关重要,当一个人以积极的态度去做一件事时,他的记忆力和感悟力都会明显增加。那么,我们所谓的学生学习的积极性指的是什么呢?学生的积极性是指在课堂教学活动中,学生对于学习活动及内容能够拥有浓厚的兴趣,主动自觉地进行学习内容的探索。由此可见学生的学习积极性越高,课堂教学的效率自然也就越高。
  显而易见的,如何调动学生学习的积极性,已经成为每一个从事课堂教学工作的教育工作者优秀思考的问题。那么怎么做才能达到更好的效果呢?苏霍姆林斯基曾说过:“在每一个年轻的心灵深处,存放着求知好学,渴望知识的‘火药’。就看你能不能点燃这‘火药’。”激发学生的兴趣就是点燃渴望知识火药的导火索。设置悬念、激发兴趣,这应该是调动学生学习积极性,并提高课堂教学有效性的良药。关于这一点,外国亦曾有一位心理学家做过实验研究,得出的结果充分表明通过激发学习兴趣,人的积极性会有大幅提高,甚至可以达到原来基础的三至四倍!据此我们可以得出一个有趣的公式:学生成绩=能力×兴趣。
  激发学生学习兴趣的方法有很多,但是我们怎么把这些方法与教学内容完美的结合起来,让它们更好地为教学服务,并让学生课堂教学活动中始终处于一种积极的状态呢?通过几年的教学实践,我总结了一些效果明显的方法。
  一、课堂导入部分激趣
  开端引趣无疑是最好的办法,能够使学生在课堂教学乍一开始,就对学习内容和学习活动产生浓厚的兴趣,并始终处于一种积极的学习状态中,有利于教学目标的顺利达成。课堂导入部分激发学生的学习兴趣,我们通常主要采用以下几种做法。
  1.创设情境,激发兴趣
  教师根据教学内容精心设计课题的引入活动,给学生创造一种与学习任务相应的氛围和环境,进而激发学生对于学习内容的兴趣,就可以实现学生积极参与教学过程、主动学习的目的。
  2.设置悬疑,引发兴趣
  这是我们最常用的方法之一。俗话说“好奇心杀死猫”,学生自然也不例外。我们通过设置悬疑的方法,勾起学生的探究欲望,激发他们的好奇心,学生自然就会积极主动地参与学习过程。比如在教学《五彩池》这课时,我们在展示了相关的图片后,提出问题:这么漂亮的五彩池在什么地方呢?你们想知道它为什么会拥有这些美丽的色彩吗?学生听了以后,立刻开始到课文中寻找答案去了。一节课下来教学活动非常成功。
  3.联想故事,吸引兴趣
  由教学内容或教学活动联想引申出一些小故事,也是吸引学生学习兴趣,调动其积极性的一种好办法。比如有一位教师在教学用电脑画图的知识时,展示了一个范例――在开满荷花的池塘里,一群可爱的小蝌蚪欢快地游着,并由此联想到小蝌蚪找妈妈的故事,学生们为了“帮小蝌蚪找到妈妈”,在整节课中都表现出了极大的学习热情,积极主动地学习知识,并努力练习,实现了学生发展和目标达成的统一。
  二、师生互动环节激趣
  开端引趣固然重要,但想让学生在整个学习活动中始终保持着积极主动的学习状态,就需要我们在师生互动的环节也及时恰当地调动学生学习的积极性。通过教师恰到好处的调控,可以有意识地促进学生之间的良性竞争。比如开展小组竞赛等活动,都能够保证学习活动的顺利实施,最终达成学习目标,实现学生发展的目的。
  课堂导入时创设情境、设置悬疑、联想故事;师生互动环节恰当调控、促进竞争。这些都有益于调动学生积极性,并提高教学效果。作为新时期的一线教师,我们也要加强探究,才能不断掌握更多、更好的教学方法。
  (作者单位辽宁省彰武县西六九年制学校)

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