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地震局年终工作总结地震局年终工作总结地震局年终工作总结20xx年,我局在县委县政府的正确领导和省、市地震局的具体指导支持下,以十八大精神为指导,以“党的群众路线教育实践活动”和“一创双优”教育活动为抓手,认真贯彻落实“以预防为主,防御与救助相结合”的防震减灾工作方针,按照职责分工和年初工作要点,积极
七岁女孩汪雨然患上了可怕的神经母细胞癌,要治好这种病,唯一的方法就是做骨髓移植,但骨髓移植只有一半的
“二婚”的老公让我雾里看花!为了不打草惊蛇,我学会了用网络科技打探老公的隐私,但让我始料不及的是,在
地震部门个人工作总结================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载==============地震部门个人工作总结《地震部门个人工作总结》是一篇好的范文,好的范文应该跟大家分享,希望大家能有所收获。篇一:北京市地震局最新个人年度总结范文北京市地震局工作
汶川地震后,关于家的记忆定格在那套损毁的房子里。卧室里,有我和妻子新婚时来自朋友的祝福;地板上,有儿
地震抗震救灾工作先进集体材料地震抗震救灾工作先进集体材料XX年11月1日北京时间8时21分,***发生6 0级地震,致使我县43678人受灾,10358户20552间农房损毁,共造成经济损失1 79亿元。灾情就是命令,灾情发生后,******上下紧密团结,通力协作,全体干部职工以忘我的状态投身到抗灾
2008年5月12日14时28分,四川汶川大地震,举国恸哭,全球同悲。作为有良知的媒体人,我们不能熟
抚平地震截肢者创伤,贵在“四早” 王小衡 在这次罕见的四川汶川大地震中,我15岁的侄儿被埋在
突如其来的汶川大地震,不仅人员死伤惨重,也让数以万计的人失踪。在失踪人员中,有一个名叫王石的中年男子
6岁女孩汪雨然患上致命的神经母细胞瘤,治愈的唯一可能是进行耗资lo万元的自体造血干细胞移植术,但手术
2008年8月2日,已经顺利通过清华大学自主招生考试的陈翔雨,在高考中又以702分的好成绩摘下四川省
邓美荣(音)沿着山路登高俯瞰家乡景象的时候,她的腿一阵阵发软。到处可见滚落的巨石,空气中弥漫着消毒水
我国的一些火柴厂出品过不少以防震宣传为题材的火花,通过火柴上的方寸之地,传播防震知识,具有直观、简明
你可能听过这样的谚语:“震前动物有预兆,抗震防灾要搞好;牛羊驴马不进圈,老鼠搬家往外逃;鸡飞上树猪拱
一、案例背景: 针对职业高中学生数学基础薄弱,学习主动性不强的特点,教师要设法激发学生学习的积极性
朗读训练是一项不容忽视的阅读基本训练,也是语文教学不可缺少的手段,调动学生读的积极性,合理地安排读的
摘要:政治教材中的基础知识属于识记范围,需要学生强加记忆,提高对记忆内容的兴趣。识记的知识点还会发生
[摘要] 语文教材有许多文质兼美、形神俱佳、包涵美育智育德育内容的文章,为语文教师进行情感教育提供
美国费城人类潜能开发研究所所长格伦・多曼博士认为,如果要用最简单的词来表述婴幼儿早期教育的奥秘,那就
摘要:经过多年来探索得知,初中生厌学语文的根本原因就是“千课一法”,要想避免,必须让语文课堂“趣味横
俗话说的好:“良好的开端是成功的一半”。一堂美术欣赏课能否成功,导入是关键。教师要想上好一节美术欣赏
教语文要紧的是把学生的心抓住,激发学生的学习兴趣。采取有效的教学方法,创设吸引学生的教学情景和氛围,
中职生作为一个特殊群体,他们的身心发展正处于由动荡逐步趋向成熟、稳定的关键时期,不同程度地存在有这样
随着社会的发展,出现了越来越多的单亲家庭,单亲孩子也倍受人们的关注。他们的性格表现为或沉默寡言,或胆
在小学的语文教学中,无外乎就是朗读、感悟、积累与表达。即朗读优秀诗文,唤醒内在情感,从而感悟其内在的
课文后的练习是语文教材的重要组成部分,体现了编者的独具匠心,使用这些习题训练学生是语文教学过程中的一
[内容摘要]据调查,在语文学习过程中有三分之二的学生因为作业而伤脑筋,有一半的学生将不要布置太多的作
摘要:小学语文教学必须重视朗读的训练,加强对朗读的指导与训练。朗读有助于发展学生的语言,朗读有助于审
长期以来,大多数学生认为思想政治课是讲大道理,政治原理晦涩,内容枯燥、空洞、乏味,对该门学科丝毫不感
摘要:在全面落实素质教育的背景下,作业的设计一直是我们关注的热点,结合长期实践和理论学习,我认为,对
[内容摘要]在新课程标准的指导下,科学探究在学生科学素养养成中的作用越来越被人们重视,但在现实的科学
内容摘要:在小学数学教学中,培养学生自己会“想”是具有特别重要意义的。少年儿童的思维能力从具体到抽象
语文教学既要注意到对学生进行知识的传授,还要注意到培养发展学生的感知、思维及分析、比较、概括等各种能
摘要:随着信息技术的发展,数字图书馆随之大量出现,在介绍了数字图书馆信息资源的构成,对数字图书馆资源
阅读能力是学生语文综合能力的重要体现,近年来,中考对现代文阅读的考查越来越重视,每年中考,阅读题都是
“非预设性教学”是新课程改革课堂教学中最突出的特征。水到渠成的课堂教学固然值得提倡,但是节外生枝的灵
在语文教学中加强阅读教学,既是语文教学本质与内涵的体现,也是提高学生语文素养的需要。然而,在当前的小
摘要:在新课改理念要求下,我们要灵活多变的教学方法和手段,充分挖掘学生的潜能,营造课堂氛围,增强学生