欢迎来到本网站！
高中生社会主义核心价值观演讲稿 3月14日：高三四班《践行社会主义核心价值观，从我做起》 老师、同学们，大家上午好。今天我讲话的主题是践行社会主义核心价值
社会主义核心价值观在我心中演讲稿1000字 幸福是什么？每个人的理解都不尽相同。孩子说，幸福是甜甜的巧克力、悠闲的假期；病人说，幸福是远离疾病和痛苦，早日康复
社会主义核心价值观在我心中演讲稿 党的十八大报告中首次以24个字概括了社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。它作为社会主义核心价值观
社会主义核心价值观事迹材料（一）：创新领头雁 他忙碌在沙漠戈壁、崇山峻岭、海拔高地、黄土高坡，西气东输、川气东送、塔里木油田、长庆油田、大庆油田、城市燃气管网
中学生社会主义核心价值观演讲稿 践行社会主义核心价值观，我是试验区接班人 尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的同学们： 大家好！ 我叫陈祉彤，是一名瑞丽一中
社会主义核心价值观演讲稿（一）：诚信 科技节刚刚过去，我们又充满信心迎来了期中检测。我们身上满怀精力和正能量。英国人怀斯曼在《正能量》一书中这样解释，正能量是
将社会主义核心价值观融入初中语文教学 高培智 （甘肃省民勤县第五中学） 摘要：社会主义核心价值观是立国之本、兴国之魂，是中华民族精神的旗帜，是
社会主义核心价值观思想汇报 敬爱的党组织： 近期我自主学习了周文彰同志的《深刻理解切实践行社会主义核心价值观》一文，下面我将此次的学习心得向党组织进
夯实人生基础，努力践行社会主核心价值观 ——城西小学开展社会主义核心价值观教育活动工作汇报 尊敬的各位领导、同仁们：大家上午好！ 受上级领导的
社会主义核心价值观格言 1、时间可以让人忘记原以为不会忘记的事物，可以疏远自己曾经最亲近的人，可以改变一个人的世界观，人生价值观。 2、价值观决定人
孚玉镇中心小学开展社会主义核心价值观教育活动实施方案 一、指导思想 坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为
作为语文这一门普通教育学科中的基础工具学科，应该从语文学科的性质、特点出发，大力进行语文教学改革，大
摘要：在高中语文教学中实施异步教学，符合现代教育观念，适合现代社会需求。本文作者就此进行了一些尝试，
摘要：改变教师的教学方式，在当前推进素质教育的形式下，具有特别重要的现实意义。“灌输式”、“满堂讲”
摘要：新课程改革历经数年，享受着创新的愉悦，也经历着误入歧途的痛苦；在这种愉悦与阵痛中，我们不断地反
摘要:新时期素质教育的目的在于培养具有创造性思维的人才,而具有创新思维能力是具有创造性的先决条件。教
在素质教育改革日渐深入的今天，教学中课改新观念提倡的大语文教学观具有广泛性、多质性、全面性的特点。因
笔者认为，语文素质教育的根本任务就是在传授语文知识、培养语文能力的同时塑造学生的健康人格，语文素质教
新的【九年义务教育语文课程标准】的课程理念是全面提高学生的语文素养，正确的把握语文教育的特点，积极倡
说事明理：中国有句古话“听君一席话，胜读十年书”，就是说跟那些妙语连珠，出口成章的人交谈可以帮助你增
课堂教学是一个整体，俗话说：“万事开头难”！一个好的课堂导入能成为整个教学内容的基础，促使整个课堂一
摘要：本文从朗读训练可以发展学生语言，朗读训练能够培养学生语感，朗读训练也能提高学生审美意识，朗读训
摘要：“作文个性化”的思想精髓就是“发展个性，培养创新精神”，即，要让“个性”的观念，“创新”的精神
摘要：数学学习过程中，教师不仅仅是教授学生们应试的技巧，更加重要的是培养其解决难题的能力。教育改革的
摘要：多媒体教学不能作为语文教学的主要手段，只能作为一种辅助手段多媒体教学运用不当，不仅达不到优化课
摘要：当前，小语阅读教学中的以读为本已成小语教师的共识。在中年级语文阅读教学中，我沿着新课标
摘要：为了提高初中生课外自主学习的效果，数学教师就应引导学生预习，提高学生自学能力；充分利用例题，培
教育学家叶圣陶提出：“教师为了不教” “不教”是目的，但是关键要在“教”上做文章。有效的教学是为了提
作文教学历来被誉为语文教学的重头戏，搞好作文教学是提高学生语文学习能力，发掘和培养学生创新能力的重要
摘要：在初中数学教学中，加强变式训练，有利于培养学生变通意识，提高迁移能力，培养思维灵活性。本文作者
青春发育期是青少年长身体,长知识的黄金时期,也是生理逐渐成熟而不健全的危险期。可见这一时期是人一生至
摘要:作文教学是小学语文教学中的一项重要任务，作文能力是小学生语文能力的重要组成部分。本文主要从语言
摘要：文章通过心理教育中情感教育对语文学科的渗透一题。从（1）情感的理解；（2）语文教学中的情感作用
很多学生读起书来滔滔不绝，口若悬河，但是，写起作文来就头疼，可谓是“语言的巨人，行动的矮子”。这是因
探究性教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当