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临近年关了，做财务工作的孟丽手忙脚乱，年终总结、新年计划、人事调整……事情多且杂乱无序，她感觉头越来
世界卫生组织曾经提出这样一个黑色的预言：２１世纪将是心理障碍的时代；由于多种因素的综合作用，许许多多
舒雨： 我新婚不久，便出现全身乏力、睡眠不佳、心慌气短、尿频、尿急、尿痛等症状。我原以为自己是患了
妻子患上了网络购物综合征，每天都在网上逛网店，不买点东西就心痒难耐，几乎每天都有网店的人送货上门。妻
为了找到情投意合的心上人，“经济适用男”苏斌加入到“相亲”的大军中。半年时间里，他相亲68次，最高纪
焦虑，尤其是未被意识到的焦虑，会导致身体出现症状。过度换气综合征就是焦虑引起的症状之一。出现过度换气
巧用滑轮治疗颈肩综合征 有一天，我突然觉得右肩关节一阵阵牵扯般疼痛，几天后痛感加重，而且会在夜
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每年的新春佳节，忙碌一年的人们会放下手头事情，阖家团聚，尽享节日的喜庆。 告别长假，又要面临新的工
人到中年，总会出现各种各样的变化，比如肚子会稍微大一点，体重往往也增加了。体检时会发现血脂、血压、血
“虽非同年同月同日生，只求同年同月同日死”。这是相濡以沫一生的老年夫妻的共同愿望。而在现实生活中，出
“公主病毒”源于第一批独生女步入社会，她们发现：生活重心已不是她，发号施令的也不再是她，缩在办公室的
专家指导／崔玉涛 谁会想到“KISS”在宝宝的生活中还有另一层意思：颈椎发育异常引起的平衡障碍，即
你知道吗?Kiss除了代表甜蜜的爱意，在医学上还有另一层意思，那就是颈椎发育异常引起的平衡障碍，它被
“低头综合征”一词，最早是由日本红十字会的一位专家定名的。从事科研、编辑、写作等工作的人因长期低头工
我的“碳粉知己”不是IT人士,也不是“宅男”,而是我的老公,一个公司的普通职员――一个酷爱足球又能为
由于工作或学习的需要，越来越多的人每天有许多时间必须在电脑前度过。长时间地操作电脑往往会影响眼睛和身
朋友，想砸您家电视机吗？据英国科维斯健康研究机构在对3000人进行观察后作出报告说，大约50种疾病与
作为语文这一门普通教育学科中的基础工具学科，应该从语文学科的性质、特点出发，大力进行语文教学改革，大
摘要：在高中语文教学中实施异步教学，符合现代教育观念，适合现代社会需求。本文作者就此进行了一些尝试，
摘要：改变教师的教学方式，在当前推进素质教育的形式下，具有特别重要的现实意义。“灌输式”、“满堂讲”
摘要：新课程改革历经数年，享受着创新的愉悦，也经历着误入歧途的痛苦；在这种愉悦与阵痛中，我们不断地反
摘要:新时期素质教育的目的在于培养具有创造性思维的人才,而具有创新思维能力是具有创造性的先决条件。教
在素质教育改革日渐深入的今天，教学中课改新观念提倡的大语文教学观具有广泛性、多质性、全面性的特点。因
笔者认为，语文素质教育的根本任务就是在传授语文知识、培养语文能力的同时塑造学生的健康人格，语文素质教
新的【九年义务教育语文课程标准】的课程理念是全面提高学生的语文素养，正确的把握语文教育的特点，积极倡
说事明理：中国有句古话“听君一席话，胜读十年书”，就是说跟那些妙语连珠，出口成章的人交谈可以帮助你增
课堂教学是一个整体，俗话说：“万事开头难”！一个好的课堂导入能成为整个教学内容的基础，促使整个课堂一
摘要：本文从朗读训练可以发展学生语言，朗读训练能够培养学生语感，朗读训练也能提高学生审美意识，朗读训
摘要：“作文个性化”的思想精髓就是“发展个性，培养创新精神”，即，要让“个性”的观念，“创新”的精神
摘要：数学学习过程中，教师不仅仅是教授学生们应试的技巧，更加重要的是培养其解决难题的能力。教育改革的
摘要：多媒体教学不能作为语文教学的主要手段，只能作为一种辅助手段多媒体教学运用不当，不仅达不到优化课
摘要：当前，小语阅读教学中的以读为本已成小语教师的共识。在中年级语文阅读教学中，我沿着新课标
摘要：为了提高初中生课外自主学习的效果，数学教师就应引导学生预习，提高学生自学能力；充分利用例题，培
教育学家叶圣陶提出：“教师为了不教” “不教”是目的，但是关键要在“教”上做文章。有效的教学是为了提
作文教学历来被誉为语文教学的重头戏，搞好作文教学是提高学生语文学习能力，发掘和培养学生创新能力的重要
摘要：在初中数学教学中，加强变式训练，有利于培养学生变通意识，提高迁移能力，培养思维灵活性。本文作者
青春发育期是青少年长身体,长知识的黄金时期,也是生理逐渐成熟而不健全的危险期。可见这一时期是人一生至
摘要:作文教学是小学语文教学中的一项重要任务，作文能力是小学生语文能力的重要组成部分。本文主要从语言
摘要：文章通过心理教育中情感教育对语文学科的渗透一题。从（1）情感的理解；（2）语文教学中的情感作用
很多学生读起书来滔滔不绝，口若悬河，但是，写起作文来就头疼，可谓是“语言的巨人，行动的矮子”。这是因
探究性教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当