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幼儿园小班的个人工作总结
结 总 年 半 待 店 酒 便 不 多 来 带 事 同 己 自 给 !免 心 任 责 和 风 致 细 真 认 持 保 都 随 们 我 以 所 等 时 班 交 排 检 单 订 对 核 与 查 机 送 存 寄 李 行 息 信 供 提 询 问 接 转 话 电 理 办 房 退 住 入 人 客 琐 繁 很 ， 程 流 作 工 常 日 是 要 主 。
训 培 的 识 知 务 业 台 前 幼儿园小班的个人工作总结 书写工作总结要用第一人称。即要从本单位、本部门的 角度来撰写。表达方式以叙述、议论为主，说明为辅，可以 夹叙夹议说。那么，有关幼儿园的工作总结是怎么样的呢 ? 下面大家就随 XX 一起去看看吧! 幼儿园小班的个人工作总结一 在孩子们的欢声笑 语中很快迎来了新的一年，回想这过去的一学期，无论是孩 子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程，同时也在 我们这个大家庭留下了许多孩子们的成长足迹：这里记载了 他们的哭闹声和欢笑声，也记载了老师无数的汗水和无尽的 爱。在这学期里，虽然忙碌、紧张，却又充实快乐。面对这 些稚气的孩子们，总觉得任务非常的艰巨。但是，在我们的 努力下，使班里的孩子都形成了良好的一日生活常规，各方 面工作也小有成绩.现将班级工作总结如下： 本学期我班共有孩子 40 名，其中男孩 15 名，女孩 25 名。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数 孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖 性较强，少数孩子自理能力较强。在和孩子们的接触和交谈 中我发现孩子们的自理能力和行为习惯方面存在很大差异， 如：有的不会自己吃饭、不会入厕;有的个性强，形成了许 多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具等;有的说话不清 楚……也有像路契娅、张雅斯、徐顺楠这样自理能力强的孩 见 意 给 谢 感 很 。
理 心 种 这 服 克 定 后 往 际 之 来 到 年 一 新 张 紧 会 候 时 人 客 是 就 议 建 提 也 上 作 工 还 些 有 流 交 事 同 导 领 和 如 比 ， 足 不 面 方 多 好 我 里 月 个 五 的 去 过 在 结 总 年 半 待 店 酒 便 不 多 来 带 事 同 己 自 给 !免 心 任 责 和 风 致 细 真 认 持 保 都 随 们 我 以 所 等 时 班 交 排 检 单 订 对 核 与 查 机 送 存 寄 李 行 息 信 供 提 询 问 接 转 话 电 理 办 房 退 住 入 人 客 琐 繁 很 ， 程 流 作 工 常 日 是 要 主 。
训 培 的 识 知 务 业 台 前 子。
但是， 新生的常规意识几乎没有， 老生的行为习惯较差， 为了养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，因此我们 老师在日常的工作中，采用多指导、多鼓励，多示范，严格 要求孩子，使孩子在自理方面都得到了一定的提高，特别是 在吃饭方面， 经过一学期的指导， 大部分孩子都能独立进餐; 并且掌握了穿、脱衣服的正确方法，学会了如何叠放衣物等 等。
(一)、情况分析 本学期的重点目标是： 1.培养基本的自我生活服务能力;像班里的刘奕刚来时 衣服不会穿，午睡时连被子也懒得给自己盖起来，一直跟老 师说： “我不会” ，在平日在，我们就一点一点地教他如何脱 穿衣服，脱穿裤子，认识鞋子的正反，要求他，现在他自己 能穿好裤子，正确穿鞋了。
2.学会使用普通话与他人交谈， 愿意和老师、 同伴交流; 班里的有些外地人，与人讲话口音很重，特别是麻兆乐，刚 来时他的话很困扰我们，听不懂，不能理解他的意思，而他 对普通话也很陌生，在以后的日子里，就会给他特别
幼儿园小班期末个人工作总结(多篇)
YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 幼儿园小班期末个人工作总结 姓名： XXX 部 门： XX 部 幼儿园小班期末个人工作总结 本文由辑，以下幼儿园小班期末个人工作总结给大家参考！ 今年是我院除学前班外整体实行新课改的一年， 再加上班上新老 师的加入， 班上又是今年秋季刚刚入园的幼儿——即一个崭新的小一 班集体。因此，面对着教材新、老师新、幼儿新的三大特点，怎样能 快速地掌握新教材，带领并指导新教师尽快地胜任本职工作，并让幼 儿有一个良好的一日常规就成了这学期当务之急的工作和问题。
针对 这些实际情况，现将我的工作总结如下： 一、学习新教材、掌握新教材 我院采用的新教材是《幼儿园适应性发展课程》 ，我们小班的课 程分为四个大的主题： 《快乐幼儿园》 、 《开心果园》 、 《调皮小动物》 和《健康娃娃》 。为了能更好更快地掌握新教材，我平时经常阅读幼 教书刊，分析新教材的特点，从中吸取一些好的方法和经验，遵循课 程设计的发展性原则、整体优化原则、活动性原则、多样化原则四大 原则制定了一套适合于我班幼儿的教学计划。
我班的幼儿较调皮， 打闹现象很多； 且开学后幼儿哭闹现象此起 彼伏，因此，在第一个大的主题《快乐幼儿园》里，我设计了较多的 有关“好宝宝”和“我爱幼儿园、我爱老师”的小主题，旨在教育幼 儿要团结友爱、学习和小朋友交往的基本方法，并在一日活动中不厌 其烦地重复这些话题；另外，平时多接触那些爱哭闹的幼儿，用老师 的爱心去温暖他（她）们，爱护他（她）们，终于，在班上老师和阿 姨的努力下，我们的教育和爱心有了收效：打闹现象得到了“暂时” 的制止，但哭闹现象却得到了很好的停止。
另外，针对每个月的大主题，每一周的小主题，我还从多方面寻 找相关资料，针对这些主题内容，力求从语言、健康、社会、科学、 第 2 页 共 21 页 艺术五大领域相互渗透，相互融合；在课程的实施途径中，将游戏、 教学、参观、劳动、娱乐和日常生活等各种活动互相配合，发挥各自 的独特作用，进行优势互补。
二、 带新教师 这学期我带的是小班， 配班老师是本院新聘请的沈老师， 小沈是 今年刚毕业，在校学的不是幼教专业，但她的优点是勤学、好问、有 一定的悟性。俗话说：“人心齐，泰山移。”可见好的配合对共同带 班是至关重要的，因此，为了让小沈尽快熟悉幼教特点、以最快的速 度胜任本职工作，我在带班的间隙中，把小班幼儿的心理特点和生理 特点、 怎样建立小班幼儿的一日常规以及小班教学的基本环节和怎样 带好小班的一日活动等等向小沈作了一个大致的说明；另外，我还教 了她如果幼儿发生事故， 遇到紧急情况怎么办？以及与家长交流的基 本方法等。总之，只要是能想到的，或是遇到的情况，一般我都会及 时地把己有经验告诉她，然后再提醒她自己再慢慢咀嚼、慢慢摸索。
好在小沈也是一个肯学、有悟性的老师，通过几个月的磨练，小沈已 经快速成长为一个基本能胜任幼教工作的老师， 对于一个非专业人员 而言，这已经是很不错的了！小沈的成长和进步，在甘副院长听课后 的点评中已经得到了肯定。另外，小沈的带班工作显示出了自己的个 人特点， 也逐渐进入了轨道， 她的独立带班也成为一件较轻松的工作。
其实，新教师在工作中的磨练有时是很迷茫、很辛苦的，而且也 需要大量的时间和精力，但如果能得到适当地而又切合实际的指导， 新老师就能在短期内得到较好的进步和较快的提高， 这在我的实际工 作中已经得到了很好的证实。
三、 建立适合本班幼儿的一日常规 我班——即小一班幼儿全部都是今年秋季入学的新生
幼儿园小班期末个人工作总结
幼儿园小班期末个人工作总结 本文由小编辑收集整理，以下提供一篇幼儿园小班期末 个人工作总结给大家参考！ 今年是我院除学前班外整体实行新课改的一年，再加上 班上新老师的加入，班上又是今年秋季刚刚入园的幼儿—— 即一个崭新的小一班集体。因此，面对着教材新、老师新、 幼儿新的三大特点，怎样能快速地掌握新教材，带领并指导 新教师尽快地胜任本职工作，并让幼儿有一个良好的一日常 规就成了这学期当务之急的工作和问题。针对这些实际情况， 现将我的工作总结如下： 一、学习新教材、掌握新教材 我院采用的新教材是《幼儿园适应性发展课程》 ，我们 小班的课程分为四个大的主题： 《快乐幼儿园》 、 《开心果园》 、 《调皮小动物》和《健康娃娃》 。为了能更好更快地掌握新 教材，我平时经常阅读幼教书刊，分析新教材的特点，从中 吸取一些好的方法和经验，遵循课程设计的发展性原则、整 体优化原则、活动性原则、多样化原则四大原则制定了一套 适合于我班幼儿的教学计划。
我班的幼儿较调皮，打闹现象很多；且开学后幼儿哭闹 现象此起彼伏， 因此， 在第一个大的主题 《快乐幼儿园》 里， 我设计了较多的有关 “好宝宝” 和 “我爱幼儿园、 我爱老师” 的小主题，旨在教育幼儿要团结友爱、学习和小朋友交往的 基本方法， 并在一日活动中不厌其烦地重复这些话题； 另外， 平时多接触那些爱哭闹的幼儿， 用老师的爱心去温暖他 （她） 们，爱护他（她）们，终于，在班上老师和阿姨的努力下， 我们的教育和爱心有了收效：打闹现象得到了“暂时”的制 止，但哭闹现象却得到了很好的停止。
另外，针对每个月的大主题，每一周的小主题，我还从 多方面寻找相关资料，针对这些主题内容，力求从语言、健 康、社会、科学、艺术五大领域相互渗透，相互融合；在课 程的实施途径中，将游戏、教学、参观、劳动、娱乐和日常 生活等各种活动互相配合，发挥各自的独特作用，进行优势 互补。
二、 带新教师 这学期我带的是小班，配班老师是本院新聘请的沈老师， 小沈是今年刚毕业，在校学的不是幼教专业，但她的优点是 勤学、好问、有一定的悟性。俗话说： “人心齐，泰山移。
” 可见好的配合对共同带班是至关重要的，因此，为了让小沈 尽快熟悉幼教特点、以最快的速度胜任本职工作，我在带班 的间隙中，把小班幼儿的心理特点和生理特点、怎样建立小 班幼儿的一日常规以及小班教学的基本环节和怎样带好小 班的一日活动等等向小沈作了一个大致的说明；另外，我还 教了她如果幼儿发生事故，遇到紧急情况怎么办？以及与家 长交流的基本方法等。总之，只要是能想到的，或是遇到的 情况，一般我都会及时地把己有经验告诉她，然后再提醒她 自己再慢慢咀嚼、慢慢摸索。好在小沈也是一个肯学、有悟 性的老师，通过几个月的磨练，小沈已经快速成长为一个基 本能胜任幼教工作的老师，对于一个非专业人员而言，这已 经是很不错的了！小沈的成长和进步，在甘副院长听课后的 点评中已经得到了肯定。另外，小沈的带班工作显示出了自 己的个人特点，也逐渐进入了轨道，她的独立带班也成为一 件较轻松的工作。
其实， 新教师在工作中的磨练有时是很迷茫、 很辛苦的， 而且也需要大量的时间和精力，但如果能得到适当地而又切 合实际的指导，新老师就能在短期内得到较好的进步和较快 的提高，这在我的实际工作中已经得到了很好的证实。
三、 建立适合本班幼儿的一日常规 我班——即小一班幼儿全部都是今年秋季入学的新生， 我班幼儿的优点是刚入学时适应能力好、能较快地稳定情绪、 听指挥；而且能较快地收拾玩具、不乱扔垃圾等。但久而久 之，我班幼儿就显