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初三数学教师个人工作总结【最新】
初三数学教师个人工作总结【最新】 初三数学教师个人工作总结【最新】 篇 1：初三数学教师个人工作总结 一学期以来， 本人担任八年级的数学教学任务， 在教学期间认真备课、 认真上课、积极的参与听课、评课。认真的批改作业，讲解习题。给学生 作好课后辅导工作。
再课余时间学习专业知识， 不断提高自己的知识水平， 经常向有经验的教师学习，认真钻研教材，以及教法、学法来充实自己。
对待学生，严格要求，关爱有加。在平时，常常反思自己的教育教学行为， 记录教育教学过程中的所得、所失、所感，从而不断提高自己的教学水平 和思想觉悟。要提高教学质量，关键是上好课，向课堂要质量。为了上好 课，我做了下面的工作： 一、备好课。
备好课的备是指认真钻研教材，备知识点备重难点，备教法备学法。
背好课 的背是指对教材充分了解能够运用自如，以至于达到哪一题是那一页 的甚至是第几行都一清二楚。讲习题时，要对学生进行变式训练，使学生 达到举一反三的程度。教师应知道补充那些资料，怎样教才好。遇到难以 把握的问题请教有经验的老教师。
二、组织好课堂教学。
关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对 的稳定 性。同时，激发学生的积极性，使他们愉快的学习，创造良好的课堂 气氛。教师课堂语言简洁明了，适当点拨，精讲精练，注意引发学生学习 的兴趣。
课堂上处理好自主探究与合作交流的关系。
让每个学生都动起来， 全面参与到学习中来，充分发挥以学生为主，教师为辅。遇到问题先让学 生自主探究，独立思考，然后在分组讨论合作交流，派代表解答，其他学 生进行点评。好方法大家分享，大难题大家解决。
三、课后要及时的进行反思。
在教学过程中，会出现一些闪光点：能激发学生学习兴趣的精彩的课 堂语言，对知识重难点创新的突破点，学生的精彩发现，独特的思维方式 等都应进行 详细的记录，供日后参考。
四、我们还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控 能力， 常在学习上不能按时完成作业， 有的学生抄袭作业， 针对这种问题， 就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去， 还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进 生努力做到从友善开始，从尊重开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到 别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的 理解和尊重。不要去伤他们的自尊心，应多些鼓励的语言，帮助他们树立 自信心。
五、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高自己的知 识水平。
在教学过程中也总有一些不尽人意的地方，有时是语言不妥当，有时 是教学内容处理不妥当，有时是学习方法不妥当，有时是习题难易不当。
特别是八(2)班的同学，基础较差，不知道看怎样提高他们的成绩。对于这 些情况，教师应该课后要冷静思考，仔细分析。对情况分析之后要做出日 后的改进措施，以利于日后的教学中不断提高，不断完善。我们只有在教 学中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能 成为一名优秀的人民教师。
篇 2：初三数学教师个人工作总结 转眼的时间， 我在教师的岗位上又走过了一年。
追忆往昔， 展望未来， 为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”， 无愧于这一称号，我现将工作情况总结如下： 一、师德方面：加强修养，塑造师德 我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这 是教师 的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。,为了给自 己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时
初三数学教师个人总结
初三数学教师个人总结 前言： 本文是初三数学教师的个人总结范文， 仅供参考。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行!” 教育实习是每个师范生必经的过程，是成为未来教师的 一个极为重要的实践环节。通过实习，我们可以在社会实践 中接触与本专业相关的实际工作，培养和锻炼我们综合运用 所学的基础理论、基本技能和专业知识，独立分析和解决实 际问题的能力， 把理论和实践结合起来， 提高动手操作能力， 为我们毕业后走上工作岗位打下良好的基础，为自己顺利与 社会环境接轨做准备。
阳春三月，我们来到了温州市瓯海实验中学，进行为期 七周的实习生活，主要进行数学教学实习和班主任工作实习。
七周的实习生活说长不长，说短不短，但给我们每个实习生 都留下了非常深刻的印象。
本次实习基本完成情况如下： 1. 数学教学实习：备课教案 6 份，上课 7 次，其中 6 次新课，1 次试卷讲评。
2. 班主任工作实习：完成日常班级管理，组织 1 次主 题班会，指导艺术节舞蹈 等表演， 组织进行社会实践活动， 与个别学生进行交流。
3. 教育调查：完成一份关于教育类的调查报告。
关于此次实习，我的收获和体会主要有以下几点： 一、数学教学实习 实习的第一阶段，主要是以听课为主。与之前的听课不 同的是，实习期间的听课不仅仅是听知识，更多的是学习指 导老师的教学方法。听课的目的不一样，注意点也就不一样 了，现在更多的学习老师的上课技巧、课堂语言还有课堂的 掌控等方面。然后根据我们在大学中学习的理论知识，进行 备课。当老师第一次布置上课内容给我们时，我的心里又紧 张又兴奋，不停的在网上查找资料，再结合自己的思考，慢 慢的完成了我的第一份教案。对于有些不懂的方面，我也会 及时的请教老师，老师会把他的经验所得告诉我们。在准备 的差不多之后，我们进行了第一次试讲。当我试讲完，老师 对我的评语是“第一次讲，还可以的。
”这给了我莫大的鼓 励。当然老师也针对我的不足，比如语言、教态等方面对我 进行了详细的指导，瞬间点破了我觉得不通顺的地方，感觉 耳目一新，让我受益良多。
实习的第二阶段，上课。在实习第一周的周五，我终于 第一次站上了“三尺讲台” ，体验了一把真实的课堂。这是 我第一次觉得我所学的知识有了用武之地。作为一名教师， 天职就是教书，无私的把知识传授给学生。第一次上课特别 紧张， 在上课前几分钟仍然在看教案，生怕自己哪里出错。第 一次课上的是《单项式的乘法》 ，这一节内容有两部分知识 组成，因为内容特别多，所以上课的节奏没有把握好。不过 课堂上学生还是比较积极的，对我的提问也会给出反应，对 于知识点学生掌握的还可以。下课之后，指导老师和来听课 的其他实习同学也给我提出了很多宝贵的意见。总的来说， 我的缺点主要是背对学生的时间过多，上课没有给学生很多 思考的时间，特别害怕学生出错。这些缺点在之后的上课教 学中，我也在努力的改进。每上完一次课，老师都会对我提 出不同的意见，帮助我更好更快的成长，我也会虚心听取， 改进自己的不足。同时伴着对班上学生的了解，之后的课上 的也是一次比一次轻松。
数学教学实习还有很重要的一部分是批改学生的作业。
通过每天批改学生的作业，我们可以了解到学生对知识的掌 握情况，特别是对于自己上的那节课，可以很好的检验自己 的教学效果。在了解了之后，我们可以及时的帮助他们解决 这些问题，在平时的自习课或者课间的时候，只要我们有空 都会去班级，帮助他们解答数学问题。
二、班主任工作实习 通过这次的班主任工作实习，我们充分了解到了班主任 在一个班中的重要性。以前自己当学生的时候，
初中数学教师个人工作总结
初中数学教师个人工作总结本学年主要担任了初二(6)班的数学教学工作，经过一年的努力， 取得了一些成绩，也还存在些问题，现将本学年的工作总结如下： 一、教学工作 进一步深入钻研教学大纲和教材，认真学习和研究教学改革，认 真分析学生的学习状况，改变教学的方式、方法，坚持实施素质教育 为根本点，重视基础知识的传授，认真完成教学内容。同时，积极训 练学生的各种数学技能。坚持理论联系实际，班成绩良好，反映学生 已初步掌握了学习内容。
二、教学的实践操作 1、扣紧数学学科的特点，采用不同形式的教学方法，激发学生的学 习兴趣。数学科的特点：(1)与日常生活、生产联系紧密;(2)思维能 力、空间观念强、针对这些特点，在教学过程中，要使学生适应日常 生活，参加生产和进一步学习所必要的几何基础知识与基本技能，进 一步培养运算能力，思维能力和空间观念，能够运用所学知识解决简 单的实际问题，培养学生的数学创新意识，良好个性、品质以及初步 的辩证唯物主义观点，同时，在教学过程采用多媒体教学鼓励学生自 己设计课件，激发学生的学习兴趣及培养他们实践能力。
2、狠抓课堂教学质量：课堂教学工作的中心环节，课堂教学的质量， 是教学的质量，是教学的生命线，为提高课堂的教学质量，在教学实 践中试行了如下一些方法:(1)抓好旧知识的总结过关， 做好新知识与 旧知识的函接.(2)分化教学难点， 以探讨、 实践等方法解决教学重点、 难点.(3)查阅或穿插有关学习资料，做好知识的补充和学习延伸。
三、优化教学语言、运用多媒体组合。
语言教学是一种最基础最广泛的教学手段， 教师要激发学生的学 习兴趣，应在教学语言上好好下一番功夫，优化的教学语言是可以引 趣、传导、释疑的。教学语言的优化最根本可以从教学内容入手。如 何把课文书面语言转化为教学语言，并使之最优化，是需要长期的探 索和积累。我们可以在教学中运用导言引趣，重点、难点的设疑或巧 释，知识的类化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探索化的教学 语言，做到教学内容的意随心生，情境交融的良好效果.教学媒体的 使用是教学过程的一个重要手段，根据教材内容，选取多媒体组合， 有利于提高教学效率，促进教学质量的提高。在教学实践中，我们选 取身边材料，自制教具，制作投影、录像、录音、图表等，创造和运 用多媒体组合教学，提高了教学质量。
通过该学期的实践教学，进一步培养了学生对数学的学习兴趣。
在完成教学内容的过程中，教学内容的传播效果良好，并培养了学生 具有一定的实践能力和良好的思维习惯， 以及培养了学生具有一定的 探索能力。今后仍需不断改进教学方法，积累经验，培养和发展学生 获取数学知识的良好素质.