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教师个人专业成长年度总结
教师个人专业成长年度总结 转眼间，一学年的工作已经结束了，对照自己的 2017 年教师个人专业成长年度计划，本人 本着总结经验弥补不足的思想对自己的个人专业发展做以总结： 1.积极参加了学校组织的各种教师专业知识培训及各种比赛活动。在活动中开阔了视野，同 时自身能力及素养得到了锻炼和提高，促进了自身素质的不断完善、更新。
2. 对于自己的课堂教学及教学管理积极的进行思考。反思和总结自己在教育教学及教学管 理方面的经验及教训，并且及时采取适当的措施予以处理，收到了比较令人满意的效果。
3、本学期学习和阅读教学教育的书籍比较丰富。其中卡尔·西蒙 ·温斯坦和安格鲁·j·米 格纳诺著的《小学课堂管理》这本书不仅给我留下深刻的印象，而且还给予深刻的启迪。通 过阅读这本书， 我对于小学课堂管理有了新的的认识， 同时对于我的以前的教学管理方式方 法进行了反思， 并且积极的将自己的认识和思考应用到实践中去， 在实践中收到了理想的学 生活动效果和教学效果。
4、积极的利用学校提供的网络平台，进行收集相关教学资源。学习、借鉴他人优秀的教学 及管理经验。在网络备课上，对于自己的教学设计，认真撰写修改，及时发布。通过教学博 客， 结识了全国各地的教师， 通过阅读他们的教学博文， 了解和学习他们的教学和管理经验， 并且和他们一起探究课改的中的一些问题。
在阅读博友文章中， 从这些一线教师的文章中教 学感触中，我受到了极大的启发，并对于自身一些认识予以修正。通过学习这些老师的文章 和感悟，我感到以前我像井底之蛙，现在我的视野开阔了，不再闭门造车。学校的高速网络 还为我收集教学资源提供了便利。通过网络，我可以轻松看到其他人的教学设计，学习他人 的优点，弥补自身的缺点，编写出适合自身课堂的教学设计。
5、通过自身的实践锻炼，将理论与实践进行了结合，在实践中尝试着寻求一种适合本校学 生的较好的教学模式，并锻炼、开发学生的全方面素质和能力。
6、根据规划中的"重点提高内容"，在这学期我对规划中的以下部分进行了重点学习和参加 培训，以提高自己的素质和能力，保持和规划的目标一致。在信息技术水平方面，参加信息 技术专任教师专业知识及继续教育培训，提高了自己的计算机教学水平和能力； 7、通过自学自练提高了自己本身的文化素养和知识水平，逐步向自己所任教的学科所要求 的的标准靠近； 2014-2015 学年度个人工作总结这学期本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面 向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学 思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面 发展， 工作责任心强， 服从领导的分工， 积极做好本职工作， 认真备课、 上课、 听课、 评课。
严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己 的教学水平，并顺利完成教育教学任务。一.政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时 更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允 许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我注 重集体的政治理论学习，注意从书本中汲取营养，不断提高自己的业务能力。二、教育教学 方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备： 备好课。2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了 解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才 能教好。3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知 识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授 给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。5、课堂上的情况。组织好课堂教学， 关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学 生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前 重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置 好家庭作业，作业少而精， 减轻学生的负担。6、 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作， 小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针 对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要 做好对学生学习的辅导和帮助工作， 尤其在后进生的转化上， 对后进生努力做到从友善开始， 比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人 的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批 评学生之前，先谈谈自己工作的不足。7、积极参与听课、 评课， 虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的 关心，良好的师生关系促进了学生的学习。三、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因 为个人的私事耽误工作的时间。
并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
在工作上， 我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，经常查阅 有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些 不足的地方，须在以后进一步的努力。总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后 的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为 教育事业作出自己的奉献。小学教师个人一年成长工作总结我是一名极其普通的小学教师， 今年担任着二年级一班的语 文、音乐学科及其他工作。一年工作中，有苦有甜，均能淡然处之。我重点从以下五个方面 严格要求自己，促使自己进步。一、忠诚党的教育事业。在工作中，处处维护党的利益。热 爱党，热爱教育，更热爱学生。学生是祖国的希望，是未来四化建设的接班人。为了祖国的 发展与强盛，我要把对教育的热忱渗入生命，与教书育人融为一体。二、服从领导分配。工 作中，根据领导分配的实际工作，我尽自己最大的努力，克服困难去完成。不找主观理由， 不埋怨工作环境，实实在在，诚信做人。做为一名合格的教职员工，就应该为学校教育的发 展着想，抛弃私心杂念，全心全意为教育服务。三、钻研教材，坚持学习。工作之余，刻苦 钻研教材，了解学生的情况。对学生因材施教，分层辅导。教学中能够及时总结教学经验， 用以指导今后的教学活动。利用课余时间，坚持自学，努力提高自己的文化素质和修养。在 学习上，永远不知道满足，孜孜不倦，争取做一名新时代合格的人民教师。四、团结同志， 乐于助人。在学校中，我能够与每一位老师友好相处，互相帮助。有的同事遇到困难时，我 会尽自己最大的努力去帮助他们，不求报酬，不记名利，只求问心无愧。我们学校中，有一 些中年教师由于年龄大，接触新鲜事物较少，所以在利用微机打字，以及学说普通话时，遇 到困惑时，我总是热情而耐心地帮助他们。五、教书育人，做学生的良师益友。在教学中， 我深深的明白自己肩上担负的责任，不仅要教学生学习，而且要教学生学会做人。我也是从 学生时期走过三年来的教师， 知道每一个学生都渴望老师能重视他们的价值， 能与他们真诚 交往。我就是这样努力去做的，在教学中，能从学生的角度去思考问题，帮助学生纠正学习 和思想上的问题，促使他们健康成长。我下定决心，要在今后的成长生涯中，处处以标准严 格要求自己，做学生的“表率” ，真正做到“学高为师，身正为范” 。同时不断完善自我，超 越自我，让自我成长历程成更加精彩！教师个人年度工作总结 2500 字(一)在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在实验小学这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么追求或目标的话， 那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的好教师.基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以勤学、善思、求实为指南，认真、务实地 走过每一天。日子在忙碌琐碎中过得飞快，又一个学期即将过去，回顾过往的岁月，本人能根据学校工作安排认真做好各项工作，现就一学期来的情况小结如下：一、政治思想方面本人能够做到认真学习领悟国家的教育方针和政策，树立>素质教育思想，有强烈的事业心和责任感;力求做到严于律已、宽以待人;端正思想，关心爱护学生。积极参加> 政治学习，关心国家大事，教育目的明确，态度端正，勤奋刻苦;教学工作认真负责，关心学生，爱护学生。二、业务学习方面为了提高自己的教学水平，经常看相关的书籍，到网上查找一些优秀的教案和课件学习借鉴，争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。并利用业余时间学习，提高自己的专业水平。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。三、教学工作方面(一)认真备课，制定>教学计划。认真备课和教学，积极参加备课组活动并经常听各科老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都 以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到有备 而来,每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。(二)增强上课技能，提高教学质量： 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲 精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。(三)在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向 45 分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学 生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。四、其它方面在搞好教学工作的同时，本期协助胡总书记搞好工会工作，我校代表市参加黄冈市工间操比赛获得一等奖第一名，在市教育工会组织的排球比赛活动中，我除了坚持每天 晚上参加训练外，以一名工会委员的身份带头搞好训练，从没缺过一次训练，我校排球在比赛中取得第一名的好成绩。 总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。
在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使 教学工作更上一层楼。
小学教师个人专业成长总结3篇
小学教师个人专业成长总结 3 篇 一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向 全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养 学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激 发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
在思想方面，我严于律己，热爱教育事业。对自己要求严格， 力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
我还积极参加各类政治业务学习， 努力提高自己的政治水平和业务 水平。
服从学校的工作安排， 配合领导和老师们做好校内外的各项 工作。
在教学工作方面，我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟 其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是 决不打无准备的仗。
在备课过程中认真分析教材， 根据教材的特点 及学生的实际情况设计教案。
培优辅差是今年教学工作的重头戏， 因为一个班级里面总存在 尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课 堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步 给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心 和激发他们学习的兴趣。通过尖子生来带动、促进后进生的提高。
经过自己的不懈努力，学生得到了全面的发展。
在班主任工作方面， 我非常重视学生的思想教育工作。
通过班 会、 晨会、 思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、 爱人民、 爱集体、 爱老动、 爱学习等的思想教育。
使学生能养成良好的班风、 学风。
班干部是老师的左右手， 所以我把培养得力的班干部作为班 主任工作的一项重要内容。
我还常给班干部定时开会， 了解他们工 作的情况， 鼓励他们大胆开展工作。
使班干部能在同学中树立起威 信，成为同学学习的榜样。
小学教师个人专业成长总结篇二 光阴荏苒， 我作为一名小学特岗教师工作至今已近两年了。
本 年度以来，我热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚定不移地执行 和贯彻党的教育方针政策， 努力提高教育教学质量， 在自己的教育 事业的舞台上贡献自己的力量。
一、 我自觉服从学校领导的安排， 并主动担任三年级两个班的 数学科教学。
在教学中认真钻研教材教法， 努力探索适合我校学生 特点的教学方法和手段，既做到“面向全体学生”，又做到“因材施 教”，使不同的学生有不同的收获和进步;及时地批改学生的作业和 试卷，对学生既严格要求，又不失关心和爱护;通过我和全体学生 的共同努力， 我所教的班级在每学期期末的统考中都名列前茅， 及 格率，优分率远远高于全乡平均成绩，受到了学生、家长及同事的 好评。
二、 加强自身修养， 在知识修养和道德修养两方面做好学生的 表率。在知识方面，除了认真学习教材教法、小学生的心理和生理 知识等， 我积极认真学习与儿童和青少年的相关知识， 以便在教学 中对学生进行教育。在道德修养方面，我努力做好学生的表率，上 课不迟到，不说空话，言而有信，语言和行动一致，赢得和学生的 信任和尊敬。
三、积极参与学校组织的各项教育教学活动。本学年来，我主 动听课，吸取其他老师的教学长处，丰富自己的教学见识;主动参 加优质课评比，提升自己的教学水平;自觉参加小学教师继续教育， 在知识和能力等方面丰富自己。
总之，本学年以来，我做到了“教书育人”，又自我完善，使学 校的教育教学工作得到顺利实现，当然，仍有诸多不足之处，本人 将在今后的工作中不断改进。
小学教师个人专业成长总结篇三 时光荏苒，岁月如梭! 转眼间一年的工作已经结束了!想来其中有成功的喜悦也有失 败的挣扎与彷徨!曾经过去的并不是过眼云烟，而是
教师个人专业成长总结
教师个人专业成长总结时间总是来去匆匆，一学期又要结束了，又到了写总结的 时候。打开自己学期初的计划，先大体估算一下目标达成率 吧：也就 80%。能做到端正工作态度，认真负责的开展各项 工作。但对于计划中的一些东西，还是不能完全做到。
读书反思： 1、读书方面。我每天用“让读书成为习惯”来提醒自 己。作为年轻教师，除了平时多向别人学习之外，最好的一 个学习方法就是多读书，多与网络交流。我虽做不到每天读 书，但这学期我已努力做到每周至少有 5 天或多或少的来读 一点，看一点，不断填充着自己。我也体会到了读书的好处： 书的确是心灵的雨露，是精神的家园，也是发泄烦闷的最好 朋友，是医治心灵创伤的最佳良药，在高兴时我可以读书， 在心烦时我也也可以读书。
2、反思方面做得还不够。还不能完全做到及时反思， 或反思后并没有根据反思及时改进。打开这学期的“粉笔岁 月” ，记下的工作困惑或失误不少，而有困惑，解决了吗？ 有失误，改正了吗？只是去反思，但真正能改正到位的却寥 寥无几。我看这一点是我以后最需要反思，最需要坚持做到 的，还是先把发现的问题解决了吧。
课堂教学： 1、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根 据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学 方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录， 认真写好教案。每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课 前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。
2、增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意 调动学生的积极性， 加强师生交流， 充分体现学生学得容易， 学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑 的能力。
3、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对 学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将 他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲 评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同 层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需 求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导， 并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导， 提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学 习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生 的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知 上来。
5、不足之处：1） 、虽努力在做后进生工作，但效果还 不够明显，下学期要从转化后进生方面再多下点功夫。2） 、 课堂教学还不成熟，不扎实，应努力提高自己的课堂教学， 形成自己的教学风格。 其他方面： 1、思想态度方面。我始终自觉遵守《中小学教师职业道德 规范》 ，自觉遵守学校的各项规章制度。爱岗敬业，积极参 加学校组织的各项活动和学习，认真执行领导分配的各项工 作任务。做为一名教师，我也不断提高自己的师德修养。相 信我一定会做一名关心爱护孩子，对学校有贡献的人。
2、教研方面。教研活动不够，所以我非常注意去听一 些其他学科老师的课。我认为听课是提高自身教学能力的一 个好方法， ，只有多听课才能够逐渐积累经验，所以对我校 每一次听课的机会我都十分珍惜，在听课中找出自己差距和 不足。
3、教学方面 对于课堂教学，自认为还是蛮认真的，虽然能力有限。
在个人成长方面，读书反思有所进步，但做得还不是很好。
最没有认真去做的还是很重要的教研及课题研究等工作，下 学期应多从此方面开展自己的工作。教学工作总结 李家小学刘汉亮本学期以来，本人热爱本职工作，认真钻研业务知识，刻 苦学习新的教育理论，努力延伸相关专业深度，不断提高自 己的教学水平和思想觉悟，基本形成了比较完整的知识结 构。在教学中严格要求学生，尊重学生，以学生为中心，以 教师为主导，教学民主，因材施教。使学生学有所得，不断 提高，为了下一学年的教育工作做的更好，本人特将本学期 教学心得总结如下： 一、政治思想方面： 深刻体会党的方针政策，认真学习新的教育理论，及时 更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记 与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书， 我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以 我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营 养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下 面的工作 ： 1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、 每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识 的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、 方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预 防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括 如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调 动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生 的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课 堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全 体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布 置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、 好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的 学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育， 并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学 生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进 生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头， 或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的 理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示 深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作 的不足。
7、 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。 8、热爱学生 ，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老 师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面： 我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时 间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如， 与家长沟通不够，我总是认为，如果进一步与家长沟通，学 生各方面的成绩应该会再上一个台阶。教学语言能力还有待 进一步提高等等。
日新月异的时代，社会对教师的素质要求更高，社会对教 师的教学能力要求变化得越来越快。真正象文革里的一句话 ——三天不学习， 赶不上刘少奇。
在今后的教育教学工作中， 我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开 拓前进，为这些早上七八点钟的太阳奉献自己的光和热。提高小学数学课堂教学效率的几点做法 南郊镇李家小学 摘刘汉亮要：提高小学数学的课堂教学效率队小学教师提出了更高的教学要求。本文从课前、课堂和课后三个方面谈论了如何提高小学数 学课堂教学效率。旨在教学的实践中能有所帮助。
关键词：小学数学 效率 提高 数学是一门基础课程，在小学教学中，提高小学数学的教学效果对小 学数学教师也提出了更高的要求，即如何以最少的时间和精力，获取 最佳的课堂教学效果。教师应充分了解小学生的特点，了解数学这门 课程的教学特点，在此基础上运用适当的手段，提高小学数学课堂教 学效果。
一、教师课前准备充分，明确教学目标 教师课前准备是否充分直接影响着课堂教学的效果，一个完整、明确 的课堂教学目标必定能提高数学课堂教学效果。
那么，科学的教学目标的制定体现在哪些方面呢？ 首先，这就要求教师在教学内容上合理地确定教学内容的广度和深 度。通俗的讲，要考虑到学生的接受能力，所以应该合理得安排一节 课的信息量。对低年级和高年级的学生要进行区分，由于不同级的思 维发展水平不一样，因此相应的教学进度也要区别对待。
其次，对教学内容中的重点和难点也要有所区分，这样能够避免在教 学时抓不住主要的基本内容， 而在次要的或者学生容易接受的内容上 多花时间从而达不到预定的教学效果。
二、将科学性和新颖性融入课堂教学 1、激发学生学习的兴趣，营造宽松的学习氛围 我们知道数学不仅仅是一个认识过程，它更是一种情感过程。对于这 种情感教学我们要注意的是培养学生学习数学兴趣。
培养学生的兴趣 不妨从以下几方面入手： 首先，给学生营造和谐、愉悦的课堂气氛。如利用现代化的教学 手段、计算机多媒体技术等等让教师授课的内容变得新颖、有趣。比 如在教学统计时，教师利用多媒体课件展示“水果雨”的场景——让 不同类的水果以下雨的形式呈现在屏幕上。
等学生观察以后教师可以 提问： “出现了哪几种水果？各出现了几个？你能记住吗？谁有好的 方法来帮助大家记清楚？”着就很顺利、迅速的引入了统计的内容。
一方面教学内容更形象直观了， 另一方面学生也会觉得课堂更富有情 趣，从而让他们感到有学习的积极性。这种活跃的课堂气氛无疑大大 提高了课堂教学效果。
其次，注重良好的师生关系的建立，师生情感交流的加强。教师 在课堂上面带笑容，其欢乐的情绪会感染学生，给学生一种亲切感， 是学生产生学习动机。因此在课堂教学中，老师要以真诚的笑容面对 每一个孩子，是师生情感得以交流，让每一个孩子都以良好的心态参 与教师组织的课堂学习之中。对于学习成绩不理想的学生，教师也应 多多给予鼓励，使他们有信心学得好。经常给予学生赞扬，发现他们 思维的“闪光点”也能激发学生们的求知欲和学习热情。
2、巧设问题的情景，科学引导 在教学新知识前，教师应有意创设生动、愉悦的意境，揭示知识 间的联系，从而提高课堂效果。在创设情境上，教师可以把故事、游 戏引入课堂，也可以让学生自己动手进行操作。例如，在教学“分数 的初步认识”前，可安排这样的情境： “小红、小兰两人吃一个蛋糕， 每个人吃多少呢？如果用数学该如何表示呢？”学生们会感到很有 趣，并急于想了解，于是教师可以因势利导，引出教学内容，带学生 们进入新知识的学习。
由此可见，教师在课堂教学中应力求将数学问题还原为生活中常 见的、能理解和接受的问题，也就是说，将数学“生活化” 。这样， 学生不仅能掌握数学知识和技能， 也能把数学学习同现实生活联系起 来。
当然，在教师提出问题后，也要注意给学生独立思考的时间，让 学生大胆尝试解决问题。教学中让学生思考、创造性的充分发挥，更 好的培养了学生的思考能力，二教师的主导作用在于设计好问题，激 发思维，针对学生思考中的问题给以有的放矢的指导。
3、在课堂教学中注重动手实践 数学教学要取得好的课堂效率，必须要引导全体学生积极主动地 参与到学习活动中去。因此，在数学课堂教学中，教师要为学生提供 活动方式， 让每一位学生都参与到学习中。
在此， 我们特别强调会做， 因为只有通过实践，才能真正将所学知识消化、贯通；通过实践，学 生在“触摸”中感知、理解和掌握数学知识。
比如在教学而年级下册观察物体这一单元的镜面对称的特点是， 可以让学生自带一面小镜子。首先让学生照一照身边的物体、数字、 人在镜子里的成像，这时会有学生发现， “镜子里的数字倒了。
”教师 可以针对学生的疑问继续追问： “怎么样倒了？是上下倒了还是左右 倒了？” 这样一步一步的引导就可以让学生很容易了解镜面对称的特 点。其次，让学生在课后看镜子里的数字或时间，运用两次镜子的成 像将原像还原。这样的动手实践一方面调动了学生的学习积极性，有 利于学生感知、理解新知识，另一方面也促进了学生学习能力和课堂 教学效率的提高。
三、重视课后与课堂的紧密衔接性 小学数学知识的特点是系统性强，前后联系密切。课后复习能够 给学生以总结、探索、发展的空间，这样不仅能巩固和发展课堂所获 得的知识，更重要的是开发学生的智力，提高他们的学习兴趣，培养 他们发现问题的能力。
但是由于学生思维发展水平和接受能力的限制，有些知识的教学 往往分几节课或分几个学期来完成， 这样就更需要有意识地注意知识 间的联系和系统化，以便收到良好的教学效果。
例如教学两步应用题，以如下例题为例： “有 30 米布，剪下 12 米做床单，剩下的做衣服，每件用 3 米布，可 以做几件？”这类题目是从问题入手进行分析，根据一个问题和一个 一知条件补充另一个问题所需要的条件。
解答这类题目时，首先由复习相关的一步应用题开始，使学生容 易看到两步应用题与一步应用题有什么联系和不同点， 从而较快地掌 握两步应用题有什么联系和不同点， 从而较快地掌握两步应用题的分 析和解答方法。着要求学生对一步应用题的知识有较好的掌握和应 用，因此要重视相关部分知识的课后复习。正是在注重课后复习的基 础上，才能取得更好的课堂效果。