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对学习总是维持三分钟热度，难以保持长久的热情，比如，遇到自己感兴趣的、容易的学习内容，就学的很有劲头；遇到不感兴趣的、有难度的内容，立刻就失去了耐心。这也就是不少家长抱怨自己家孩子不比别的孩子笨，但就是没耐性，做事总是虎头蛇尾，半途而废，拿不到好成绩的原因。一对一个性化辅导，让孩子走出成绩波动困境，稳步提升，针对性的学习方案和有效的学习计划让孩子更加稳定。
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本着“关注孩子学习成长的每一个细节”的治学理念，京翰教育在业内率先推出“4个1”辅导模式：1位学习规划师、1套个性化学习方案、1位精英学科教师、1位专职班主任，目前众多学子经过京翰的辅导实现快速提分，实现了升学的梦想。因为完善温馨的服务、现代时尚的学习环境，被家长和孩子亲切的称为“孩子的第二个家”。
【小学五年级语文】
1)学习重在全面系统梳理，构建完整知识体系。
2)提升字词理解、阅读方法及写作技巧；
3)激发学生阅读兴趣，练习阅读理解，体会中心思想，积累语言素材；
4)练习写记实作文、想象作文、读书笔记、书信等，做到内容具体，语句通顺；
6)在五年级上期时应以字、词、句为主，段、篇、章为辅。
7)五年级下学期应在字、词、句的基础上，适当提高段、篇、章的比例。让学生学会独立分析课文，赏析课文，提高写作能力，提升个人综合素质。
8)通过系统训练，让学生提前进入小升初备战状态。

 　　（３）鼓励学画。鼓励孩子从小学画，利用画画发展孩子的想象力，是一种极好的手段。除了让孩子模仿现实，或表达幻想，自己画画以外，还可以让他补画，与大人结合画画。如画一个人头，让孩子添上眼睛和嘴；画一个长方形，让孩子添笔，画成黑板、窗户等；画一根树干，让孩子添枝加叶，或者添上一只鸟。这些都可以使孩子的思路开阔，丰富想象。
　　（４）通过音响和音乐培养。让孩子听不同的音响，让孩子想象是什么东西发出的声音。在听音乐时，先给孩子听一些简单的音响，比如，流水声、刮风声、下雨声、动物叫声等，逐渐发展到给孩子听一些包含简单情景的乐曲。注意坚持，循序渐进，逐步深入。儿童经常欣赏音乐，能够逐渐体会音乐能反映的生活，可以把孩子的思维带到音乐所展示的美好境界，有助于想象力的提高。
　　（５）通过故事启迪。故事对学龄前的儿童有较强的吸引力，尤其是童话故事，情节大多随人们美好的意愿，善良的理想而发展，更适合幼儿想象力的发展。曲折的故事情节，借助生动的语言表情及艺术形象的描绘，可以使孩子联想到真实的形象，通过形象的联想，发展想象。除了给孩子讲述以外，还有其他的方法，可以丰富和发展孩子的想象。
　　续故事：成人讲一个故事，留下结尾部分，让孩子自己续编，然后，和孩子一起商量，如何编出更生动、圆满的结尾。
　　描绘故事中的情节：大人在讲故事时，对某个情节不做细节描绘，让孩子来补足，例如故事中的小主人公来到了森林，试着让孩子描绘出小主人公初进森林时看到的景象，凡是生动情节，都可以让孩子先试试。
　　描绘角色的神态、行为：当讲到故事中的某个角色出现时，可以让孩子描绘角色的神态、行为等。比如老虎是如何出现的、怎样凶猛、狐狸是怎样的狡猾等。

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