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1、对于英语零基础的学生，从发音入手。教学生掌握字母与发音之间的关系，培养学生见词读音，按音写词的能力。
2、针对文理科不同专业的学生，采取不同的方法讲授。对于文科生，重点培养学生的思辨能力，对于理科生则重点提高学习兴趣，进而认识语言的规律性。
3、不断研究词汇学习成效提升策略，多渠道输入，多形式输出。帮助学生构建既有个性又有中国特色的英语阅读学习模式，将特色教学锁定学生薄弱点，侧重英语运用能力的培养。
4、做一位激励型教师。欣赏每位学生的独特性，始终坚信，没有差生，只有差异。

【教育心得】
建议家长需要要求和孩子分担这样的活，可以轮流值日，可以家庭成员分别承包一项脏活，让孩子没有办法躲闪。做得多了，时间长了，就会习以为常，不嫌脏了。

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