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国培个人研修总结(数学)
他山之石可以攻玉——个人研修总结在这一个多月时间的学习中，虽然有点累，但我却很充实，快乐。我认真聆 听了专家们的讲座， 与同行在互动平台进行了热情洋溢的交流，及时写了研修日 志，总结、发帖、回帖，和认真撰写并及时上交作业。经过培训，我收获颇多， 进步不小，现将学习体会总结如下： 一、名师课堂，风趣幽默，智慧亲和，精彩纷呈，让我折服。
专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发 人深省又生动有趣。他们对初中数学的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让 我经历了一次思想的洗礼， 享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前的初 中数学教学指明了方向。
培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设 计，课堂教学技能，有效的作业设计，如何评课，教师的专业成长，校本研修等 等，都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有实 用价值。
二、我非常认真的听看专家老师的报告，认真做读书笔记，力争重要的内容 记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座，通过学习，我 更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。
我努力提高自身的职 业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业 作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。以前在教材的处 理上，我发觉自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有很多的东 西没有真正研究透。
通过学习， 我受到了启发， 今后教学时必会真正研究透教材， 敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思考问题的方法， 让学生学会思考，敢于挑战，不盲从，不迷信。
三、终身学习，提升自己。
这次研修培训，我再次充电，找到了自己的不足，明确了今后努力的方向， 我要以这次培训作为起点，活到老，学到老，，不断进取，不断创新，探索，提 高自己的素养，养成终身学习的习惯，和学生共同成长，与时俱进。以高度的责 任心对待自己的工作，大胆尝试，以爱育人，零距离，多角度、全方位地与学生 互动，以自己的努力，让我的每一个学生都拥有一个属于自己的舞台，以至于对 他们的一生产生积极的影响。今后我将努力做到： 1、将培培中学习的教育理论投入到教学实践中去，为做科研型老师而努力。
2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志， 积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。
3、认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点” 。
4、充分利用好培训这个平台，加强交流，让智慧碰撞，让培训播下的“种 子”生根、发芽、结果。
总之，这次培训，我的收获比以前继续教育的收获还多，我决心以这次难得 的培训为契机， 通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学 水平，与时俱进，尽职尽责，为我国的教育事业增砖添瓦。通过这次学习，让我 知道了如何更好地反思教学， 如何进行同伴互助，怎样从一个单纯的教书匠转变 成一个研究型的教师等。
2017中小学教师国培个人研修总结
2017 中小学教师国培个人研修总结在这短短的时间里，我似乎走进了大学的神圣殿堂，在这个神圣的殿堂中， 我聆听了专家教授精辟、独到、实际的阐述，共享了同学收获的快乐，领略了专 家的睿智博学，见教了同学勤奋好学的精神，培训的时间是短暂的，学习的收获 却是永恒的。
1、通过远程研修，我的观念得到进一步更新 有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。但更 多感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明 显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专 题进行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上 的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训， 也是促进我教学上不断成长的一次培训。
2、通过远程研修，我学到了先进的教学理念 通过远程研修， 专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到 了前沿的教育教学改革动态， 而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些 教育教学实例中产生了共鸣， 从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中 碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。
3、通过远程研修，我增长了见识。
远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些 老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。
他 们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的 过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程 中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的 教学来思考，反思自己的教学。
4、通过远程研修，激励自身成长，展望未来 培训是短暂的， 但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的 教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教 学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜 集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，以便今后 上课进一步提高。
并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。我的未 来目标是通过自己的不断磨砺成为一名数学骨干教师， 我有信心在未来的道路上 通过学习让自己走得更远， 要想让自己成为一名合格骨干教师。为了理想中的教 育事业，我将自强不息，努力向前！ 总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路， 改进教学方法，使自己真正成为一名数学骨干教师。尊敬的老师们、亲切的同学 们让我们为了那些渴求知识的孩子们，为生我养我的家乡的教育事业，为了贫穷 落后的西部，共同追求、勇敢超越，贡献出我们的青春和热血。
国培研修总结与反思
国培研修总结与反思 新一轮的国培计划又开始了，参加国培学习，让我进行了一次心灵的洗礼，重 新感悟着教育的真谛。
学习忙碌而充实。每位专家及教师的讲座都在为我打开了 一扇窗， 拨云见日， 让我在教学中少了一份迷茫， 多了一份自信， 更多的是感悟。
在近两个月的时间里，我和我的同事们参加了研修网的学习，认真聆听专家的 讲座，和学员们进行交流，我获益匪浅。
知识也有保质期。
作为教师，实践经 验是财富，同时也可能是羁伴。不是说我学到了好多知识，而是觉得我们教师的 理念在不断更新，这使我有了更新的教育理念。
我参加的 国培 似长江大桥，连接你我他，在 素质教育 和 应试教育 之间架 起了沟通桥梁； 国培 ，实现了乡村教师与城市教师的交流、互动，实现了 优 质资源 的共享，实现了与教育专家、导师和同行们的交流，为我们一线教师开 辟了一个学习与研修的平台。
教师是太阳底下最光辉的职业 。从走上讲台那一刻，我就立志 做一名合格的 人民教师 ， 至今二十多年， 我依然恪守这人生信条。
教师是教学活动的组织者、 是学习活动的引导者、是学生学习过程的促进者 。教师想要给学生 一碗水 ， 自己首先必须有是源源流淌的溪水。
在教学中我们不仅是要给学生充实的知识储 备，更重要是培养学生获得知识的能力。我们要让学生看到成功的希望，明确努 力的目标，获得前进的动力，不断地发展自己，完善自己。这样我们就要反思自 己。因此，树立 终身学习 的理念，积极投身于 国培 ，努力提升自己的教育教 学水平，这事迫在眉睫！ 参加国培前， 面对新课改， 我曾经也有过许多迷茫困惑， 许多误解。
自古以来， 教师的工作就是 传道、授业、解惑 ，如果以学生为 主体 ， 教是为了不教 ， 那还需要教师干什么？允许学生 个性化学习 ，那老师还需要 教参 干什么；用 课本教 和 教课本 到底有什么区别 总之， 我们需要通过反思来提高自身的修养， 促进自身的专业 在研修班中，我的疑惑和误解渐渐被解开，犹如拨开云雾见天 日。
通过培训学习，我深刻地反思了自己的教育教学行为，深深地意识到自己专业 教学中存在的问题。教学中我们需要反思什么：我们要先反思自己的教育、教学 观： 从以教师教学为中心到以学生发展为中心，从带着知识走进学生到带着学生 走向知识，是否让学生成为教学的主体；反思自己的教学思维观：从教到学的思 维，是否做到培养学生的能力意识、集体意识、合作意识；反思自己的师生观： 要注意学生是以学习为主要任务的人， 是发展的人， 是独立的个体， 有差异的人， 所以要 走进去 ； 教学方法观： 知行合一， 要做到学生的学和教师的教一致等等。
在教学过程中，很多的问题需要我们自己去分析去思考，去反思去总结，我们可 以书写 教学后记 ：学生、自己身上或者是别人身上的问题，我们都可以进行总 结积累，出现了问题，为什么，我们应该怎样去解决，通过什么方式解决等等； 可以记录一些教学中的关键事件：如教学最成功的做法及其背后道理，记录教学 中的失败之处及其原因， 记录学生在课堂上反映出的好见解，记录学生学习中的 困难所在。
在国培学习中，我认真聆听教育专家、导师的讲座，积极参与同伴讨论，我充 分意识到：教师在教学过程中，一定要坚持 一个为本，两个一切 ： 一切以学 生为本，一切为了学生，为了学生的一切 ，坚持 依标施教 ；坚持因材施教。
教学中一定要注重创新，着力授法，全面评价学生。波斯纳也提出了教师成长公 式：教师的成长＝经验＋反思，因此，我们应该不断地进行反思，在反思中积累 经验，从而促进个人的成长进