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2017年幼儿园老师学习培训总结
2017 年幼儿园老师学习培训总结 古人云“学而不思则惘，思而不学则怠”，对于幼儿园教师来 说，指示内容本身就是一种不断在进步与更新，对于我们新时期的老 师更是一种挑战。随着幼教事业的迅猛发展，各类培训层出不穷，而 “国培”对于我们幼教发展来说，是最有特色、最实惠的培训。一个 个讲座、一个个案例、一段段视频，让我明白了教师的专业成长需要 经过积累、学习、反思、研究、沟通等几个过程。在这些过程中，要 不断积累、总结经验教训，用先进的教育理念反思自己的教育教学过 程，同时更需要具有研究幼儿、研究教学、研究环境、研究家长的能 力和设计教育的能力等，这样才能成为一名最有智慧的老师。
很荣幸能有机会来到江苏省扬州市扬州大学培训班参加国培培 训。此次培训，我收获很多，一直觉得自己就是个井底之蛙，作为幼 教的一员，我还有很多不足，理论上的不足，经验上的不足等等，来 到江苏来到扬州，我立志要认真学习这里先进的教育理念和方法，真 正做到学以致用。感谢扬州大学的老师助班，为我们设计了科学合理 的培训计划，培训形式多样，内容丰富，涉足各个领域，这样的培训 是充实而又有趣的，名师们的精彩讲座，我们如沐春风，讲座的主题 和内容更是紧扣我们的实际工作，专家们交给我的不仅是实实在在的 理论知识，教给我的更是一种思想、是一种多方位的思考，以及对学 前教育的努力。另外，我们还有幸观看了很多幼儿园优秀的一线教师 的教学活动，每个教学活动都充满着自己的特色和魅力，一线老师丰 富的经验和对现场活动的把控，以及严谨而又巧妙的教学设计都是我 要学习的地方，我们的培训还是个劳逸结合的培训，除了参加讲座和 第 1 页 共 2 页 教学活动以外，老师和助班们还带领我们走进常州，走进邗江等等， 领略独特的人文风情和魅力风光，既是一种美的享受，也是对自己的 内涵提升。
丰富多彩的培训生活，怎能不让我们陶醉其中，收获很多，感动 常在； 感动带领我们培训班的老师和助班们，向跟你们说；你们辛苦 了，每次都耐心为我们解答困惑和繁琐的问题，为我们安排好每天的 行程；感动我们扬州大学培训二期的所有成员，你们的热情、活泼， 给培训生活增添了生气，我还收获了与学员老师间的友情，认识了幼 教队伍中的朋友是我的荣幸，与你们相处的时光是快乐而又美好的， 与其说是培训，不如说这是一次交流，一次快乐的扬州之旅。
亲爱的老师、助班，亲爱的学员们，培训已结束，我将带着此次 扬州培训学到的一切回到我的工作岗位去，与同仁分享，与单位同事 们，与幼教同行们，一起开创学前教育的美好的未来，相信我们学前 教育的明天会更好。
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幼儿园教师个人年终工作总结与幼儿园教师园本培训总结汇编
幼儿园教师个人年终工作总结;忙忙碌碌中， 一年的工作又不知不觉接近了尾声。
现将本年度的 工作、学习总结如下： 一、严于律己，爱岗敬业。在思想上，我严格要求自己，积极参 与政治学习，关心国家大事，忠诚于党的教育事业，同时，以关注、 理解、赏识的眼光对待幼儿，以主动、沟通、平等的心态面对家长， 努力提高个人品德以及师德方面的修养；在工作态度上，我严格遵守 幼儿园的规章制度，以纲要和指南为引领，认真履行岗位职责，团结 同事，积极向上，秉承实幼勇于奉献、勤勤;恳恳的工作作风，充分 发挥“你中有我，我中有你”的团队精神；在清正廉洁方面，我保持 高度的自律，时刻做到自重、自醒、自警、自励，自觉加强党性修养， 全心全意为幼儿的成长、家长的满意服务，不接受家长的馈赠，把廉 政建设变成自觉行动，贯穿于日常工作始终，努力做到廉洁从教。
二、钻研业务，悉心育人。为了提高自身的工作能力，在教育教 学方面，我从本班幼儿的实际情况出发，认真设计主题活动，精心安 排每周计划，尽心尽力上好每一节教学活动，并有序组织幼儿的户外 体锻、角色游戏及区域游戏，在活动中，让幼;儿成为学习的主人， 在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。活动后及时反思、 记录，不断提高自己的教学能力。结合我园园本美术特色创设别具一 格的班本美术特色，通过有计划、有方向的活动实施和操作，所带幼 儿在美术方面均有了不同程度的进步，手工作品玲珑、精美，绘画作 品稚嫩却不失风格。与此同时，我还通过多渠道的学习不断提高自己 的业务能力，我积极参与园内的教科研活动、阶段微型课题研究以及 网络培训，通过各个专题的学习细化自己的知识结构，向有经验的教 师请教，干中学、学中干，不断积累经验，翻阅幼教书籍和杂志，摘第 1 页 共 1 页 录优秀教师的先进教育方法，在孜孜不倦的学习、实践、反思中，不 断充实自己，提高业务素质和能力。
三、尽职尽责，硕果累累。我在工作中保持积极进取、团结奉献 的态度，协同搭班认真做好班级管理工作、家长工作，积极参与园所 走廊、公共环境的传说创设，同时，积极参与园内外各项活动，各方 面均取得了一定的成绩。
上半年我组织的中班综合活动 《冲锋枪》 在 全园性半日活动展示中获好评，两篇论文《浅谈对中班幼儿线描画的 实践与指导》 和 《以“信息技术”为本， 创“幼儿园美术教学”之实》 分别发表在省级刊物上， 一篇教案获**市级教案； 评比二等奖， 同时， 我还积极、努力配合搭班老师完成首次综合考评现场验收，现场效果 获专家好评。获得“教坛新秀”的称号。下半年，在我园创建**市优 质园的道路上，我更是极力配合，争创完美，组织开展的大班音乐活 动《一只狼》和大班科学活动《天气预报》均获得幼教专家的好评， 参加五年以下青年教师教学大比武片级一等奖、市级二等奖，感恩节 系列活动中组织开展大班社会活动《爱心树》不仅感染了在场的家长 朋友，也得到了他们的肯定。另外，本学期我还指导搭班老师在园内 开展的区域活动展示和美术专题研讨活；中表现优异。一番耕耘一番 收获，在忙碌充实的工作中，我一路成长、一路收获，在今后的工作 中，我会秉承实幼精神，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日 含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
谢谢阅读！第 2 页 共 2 页 幼儿园教师园本培训总结本学期， 我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求， 以 《纲 要》和《指南》精神为指导，根据本园实际，加强了理论与实践的引 领，加强了“教”与“学”的研究，对本园教师进行了为期一年的教 师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念 等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下： 一、主要工作进展与成效 （一） 、以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强 师德建设师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。
师德培训是我 们开展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建设为中 心，以提高教师综合素质为目标，以学习贯彻十九大精神为动力，以 现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》与《浙江省学前 教育管理指南》精神为主线，以师德学习为出发点，开展生动的师德 教育活动，加强师德建设。我们在暑期师德教育时开展了“做家长满 意的教师”师德演讲比赛， 让我们的教师爱满心间并诸如教育教学以 活力。组织了教师认真学习十九大精神，学习贯彻教育部颁发的《中 小学教师职业道德规范》 ，提高教师以德治教的自觉性。力争形成爱 生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并认真 的组织教师学习教育教学法规，经常组织教师进行思想汇报、交流和 座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时， 提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身 正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。还开展 了“说说身边的师德故事”专题系列学习， 通过对具体案例分析使教 师受到启发，并让教师在工作中反思，通过教学实践，加强教师对创 新精神和实践能力的认识理解。第 3 页 共 3 页 （二） 、积极响应《教师素质年实施方案》 ，不断探索开拓新路， 全面培养注重实效。
1、读书活动。本学期我园对教师一如既往的要求，要求教师在 一年度里需自主阅读 3 本教育理论书籍并写读后感。
在本学期，教师至少要完成一本理论书籍的读后感。
2、博客开设。我园教研组率先开设了博客，而今年又新增了两 名教师开设博客，朱菲菲和林智老师，同时也达到了上级要求的每年 新增 2%的要求，博客的开设提高了教师的学习能力和写作能力。
3、新教师的基本功升级活动。本学期我园对未满三年的 7 位新 教师进行了基本功考核， 考核内容为三字、 三课。
现场给内容写三字： 钢笔字、毛笔字、粉笔字，三课：每位教师制作一份课件，课件的领 域为数学，而且必须是自己本年段的教学内容；平时的日常教学，其 他教师可以随时进行推门听课活动； 还有一课就是要向全园教师进行 展示活动课，本学期至少两次的展示活动中年教师基本功升级活动。
我园中年教师有王清平和吴建乐两位教师， 本学期升级活动安排为现 场设计教案活动，我们提供题目、领域，让他们俩现场写出教案，当 场上交。
5、 形式多样的教研活动。
幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量， 是全面实施素质教育的生力军，是高素质的幼儿教师，对她们的培养 应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训计 划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。以岗位培 训为载体，围绕各种活动，注重抓好教师的校本培训。每 2 周组织一 次年段教研活动， 从教学实际出发， 集体协作， 发现问题， 研究问题， 解决问题。早期阅读教学采用普通话二甲的专门教师负责的形式，并 且在一个学期每个年段定一个活动进行专题研讨。
让教师在研讨中提第 4 页 共 4 页 高，让幼儿在活动中体验。继续进行《湖岭家乡美》农村园本课程开 发市级课题研究，让幼儿在《竹子、牛排》 、 《湖岭工艺品》 、 《春种秋 收等湖岭特色教育活动中得到良好的爱家乡教育；安排的送教下乡、 全片区的幼儿教学研讨会；每学期都组织开展公开课观摩课活动，通 过听课、评课，两个学期的说课评比等引导教师拓展教学新思路、新 方法。每周早期阅读与课题研究各一次观摩课，并组织教师自评、互 评，通过积极组织安排园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗 位练兵活动，加强教师专业理论知识的学习和技能训练，加强其它技 能锻炼：上半年开展了自弹自唱比赛、撰写说课稿、上学期的学区环 境创设评比、本学期幼儿园环境创设比赛、教师讲故事比赛、教师早 操比赛年轻教师简笔画比赛等教师技能内活动， 以提高教师对自身技 能的重视和再修炼。采取走出去、请进来的方式加强教师学习：4 月 份邀请了市安阳教育学区周维敏老师进行《如何有效实施早期阅读》 的专题讲；4 月份我园派吴林芬老师赴杭州进行为期 4 天的美术教学 培训，回园后向全体教师做学习报告；6 月份分批参加了温州市幼儿 园《早期阅读》优质课评比暨听课活动；暑期陈美珍教师参加国际象 棋培训，并在本学期让全体教师参加陈美珍主持的培训；9 月份邀请 温州名校长周维平老师做《研究幼儿》课题知识专题讲座；10 月份 吴林芬教师参加第二届学科中心组考核并在接下来 2 年内参加各类 学习；十一月叶领媚教师赴杭州参加岗位培训；12 月分朱菲菲教师 赴南京参加高级研修班学习；十月份三年内新教师参加瑞安的《与指 南同行》的研讨会学习；全体教师参加进修进学校的幼儿园教师全员 培训活动等等各类的学习活动开阔了老师的视野、增长了见识，老教 师们在组织教学活动中教学的形式，并开始尝试创新教学了。新教师 通过入职培训和以老带新，跟踪指导，公开活动评析等方式使其尽快第 5 页 共 5 页 适应工作，扎实工作，创新工作，进一步提高骨干教师的专业素质、 研究和解决问题的能力。第 6 页 共 6 页
幼儿园教师学习培训心得
济南市汇英小学幼儿园教师培训心得教师：苏桂杰 教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。
当一名教师不容易， 要当好一名幼儿教师更是不易的， 通过这次培训， 我有几点体会 ： 一、教师必须具备创新观念与创新思想。
教育的本质是培养人的社会属性， 教育的价值在于促进人的发 展和社会统一， 这就是新的教育观。
创新教师教育观的基本内涵包括： 转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培 养学生能力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课 堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习，发 挥学生的主体能动性;要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的 欲望;尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生 都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保 护、积极的态度对待学生;注重实践，打破封闭式教学。传统教育中 之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。
一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。
要把教学活动延伸 到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活 动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使 其在实践过程中发现问题、解决问题。
二、教师必须具备较高的业务素质。 要实施创新教育理念， 创新型教师必须具备以下几种业务素质： (1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理， 二是针对每个学生的个别指导。
(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及 在与学生接触时的仪态、 表情和举止所表现出的积极情感能随时地激 发、 调动学生的热情， 激发学生的学习动机， 学生因亲其师而信其教， 变苦学为乐学， 单纯的知识传授变成了双向的情感交流， 使教者亦乐、 学者亦乐。
三、教师要有敬业精神。
能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职 业。要有捧着一颗心来，不代办根草去精神，陶行知先生献身教育无 怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超 越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教 师的敬业精神， 弘扬好的风气， 鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己， 会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境 界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁， 只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲 兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的 条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教育 观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们 才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。 四、力求成功教育。
成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人。
每一个 学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生 都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。成功教育强调，通过教 育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我 教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从而 为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。
成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。
改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就 应该为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发 展。成功教育把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培养目标， 强调为学生修身发展的长远需要服务。改革教育方法的意义在于：改 变传统的外压式的强制教育，通过教师创造成功机会，学生主动参与 的活动方式，使学生产生成功体验，改变消极的自我概念，主动内化 教育要求，自我开发内在潜能，主动发展个性。 济南市汇英小学幼儿园教师培训心得教师： 冯黎光 我作为一名幼儿园教师，有幸参加了这次教师职务培训，听取了 教育专家及幼儿园园长的讲座和报告，让我受益匪浅。
老师作为天 底下最古老的职业之一，是人类灵魂的工程师;而幼儿教师作为老师 这份职业的一份子，不仅是教育的先导，更是孩子的启蒙者。我们都 知道最初的教育对孩子将来的成长有着深远的影响和意义， 所以我们 更应该要重视幼儿教育的成长和发展，而通过这次的培训，让我深刻 的认识到对幼儿教育的重要性，以下是我对这次培训的心得和体会。
一、 广泛学习科学的教育理论 幼儿教育工作应坚持德智体美诸方面的相互渗透和有机结合， 遵 循幼儿身心发展的规律， 符合幼儿的身心和年龄特点， 注重个体差异， 因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育需要面向全体幼儿，关 爱幼儿，坚持以幼儿为中心，积极鼓励，启发诱导幼儿自身的成长; 系统的总结各方面的教育内容， 并渗透进幼儿的日常生活和学习娱乐 中，充分发挥各种教育手段的交互作用，创建与教育相适应的良好环 境，为幼儿提供活动与表现能力的机会及条件，以游戏为基础活动， 做到寓教于乐中。
同时，我们作为一名幼儿教育，更需要有着一份高尚的人格魅力 和职业道德，要正直、和善、温柔、可爱;我们既要做到母亲般的关 爱，又要做到高于母亲的教育。从思想上、品质上给予渗透影响。幼 儿教育要有敬业、乐业、专业、创业的精神，要公正的对待每一个孩 子，我们带给孩子的应该是最美好最公正最无私的爱。
二、 学习技能技巧，提高个人能力 通过这次培训我知道要转变教育思想、教育理念和教育方法。作 为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼 儿，通过这种引导，让幼儿自己学会去学习、去探索、开展好一次活 动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。因此 我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师的自我情感体会是非常重要 的，这直接影响到活动的成功与否。
短暂的培训已结束，但留给我的却是深刻的回忆，是一笔宝贵的 财富，在今后的幼教工作中，我将竭尽所能，将所学知识应用到实际 工作中，我将继续努力学习探索，做合格的人民满意，家长放心的幼 儿园老师，为幼儿教育贡献自己一份力量。 济南市汇英小学幼儿园教师培训心得教师：崔福容 想要跟上教育时代的步伐， 就要不断的学习， 加强自身素质提高。
作为一民教师，必须随着时代发展的需求更新教育理念，提高师德师 养。在培训期间，有很多的心得。
一、教育理念方面 1、新课堂的学习方式交叉融合运用 新课程倡导学生的学习方式有自主学习、 合作学习、 研究学习。
最常用的是自主学习、合作学习。以我自己的了解，以前幼儿园里是 可以用像小学一样的方式来教学的，但当我来到了县示范幼儿园，才 发现，在这里，幼儿和教师之间的互动是幼儿是主体，教师是主导。
幼儿自主的学习，与教师合作、研究学习。
2、学生发展性评价的改革的理解。
新课程提出学生评价改革的重点： 建立评价学生全面发展的指 标体系，重视采用灵活多样、具有开放性的质性评价方法。评价要做 到： 给孩子更多的微笑， 会发现孩子冲我们微笑； 给孩子更多的宽容， 会发现孩子变得自信，表现出责任感；给孩子更多的赞赏，孩子变得 自尊，不再故意捣乱；给孩子更多的鼓励，孩子变得更积极，学习更 加努力；给孩子更多理解和关怀，孩子变得宽容，师生、生生更加和 谐。这是每一位教师都可以做到的。作为老师，你的学生喜欢什么样 的评价？你的学生喜欢什么样的评价？如何评价才能激励学生的发 展？我们都得去思考： 一个班学生有优有差， 要发挥评价的激励功能， 是否只用表扬方式不用其他方式， 将来学生是不是经不起一点儿批评 和挫折？所以，评价要针对不同学生的个性发展，客观、公正地对不 同学生给予不同的评价。因此，教师在设计教学评价标准时要关注新 课程的基本理念和主要特征，破除“以教为主，以学为教服务”的观 念，树立“以学论教，教为了促进学”的观念。
二、教育改革方面 1、加强学习现代教育理论，转变传统的教育思想和观念。这是 一个不可忽视的问题。我们现在强调的是学生在学习中的主体地位， 要求学生实质性地参与教学过程，自主地进行反思与总结，而不是被 动的， 要把育人放在第一位， 全面提高学生的素质。
教育是培养人的， 是要培养社会需要的人的。
2、调整自己的角色， 改变传统的教育方式。我们的教育工作者 就要充当提供适合学生教育环境的角色。因此，我们必须用心记住： 我们要创造的是适合学生的教育，而不是要选择适合教育的学生。我 们要转变角色，走进新角色。我们教师就要由传统意义上的知识的传 授者和学生的管理者变为学生自我发展的促进者和领路人， 由教学活 动中的主角变为学生自主性学习的指导者和拓荒人。在教学方式上， 要体现出以人为本，以学生为中心，让学生真正成为学习的主人而不 被知识牵着鼻子走。在课堂教学中，设计恰当的教学活动，帮助学生 不断反思自我，营造维持他们学习过程中积极的心理氛围。 3、努力提高教师的素质是关键。教师的水平，直接影响甚至制 约课改的进行，今天的学生不再是几年前的学生了，他们思维活跃， 兴趣广泛。获取信息的渠道多，对新事物的追求与敏感往往超越了我 们成年人。这就要求我们广大教师要勤于学习，不断提高自身的基本 素养，以满足新课标的课堂教学要求，课程改革的教学模式突出的是 “探究” ，要让学生主动地参与学习当中，要让学生去想、去做，从 而在这个过程中去感悟知识。因此，这不仅要求教师要善于捕捉和激 发学生思维的火花和学习的灵感，发现和挖掘学生发展的潜能，维系 学生思维的积极性，还要有灵活的课堂应变能力，以保证双方的协调 发展。
总的来说，在这次的培训中，我不断的完善自己，超越自己。在 学习的道路上，我将继续努力，认真学习，不断的充实自己。做一个 合格的教育人！ 济南市汇英小学幼儿园教师培训心得教师：张宝红 参加教师培训，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。在这次的 培训期间，我们聆听了幼儿园骨干教师及领导的精彩讲座。幼儿园的 骨干元老以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论加以阐述， 给 了我们强烈的感染与深深的理论引领。
幼儿时期是人生的起步阶段，同时也是各种行为习惯的养成阶 段。对幼儿行为习惯的教育，不是靠说教靠灌输就能见效的，而是要 通过日常生活和游戏等方式，让幼儿在优良的交往环境中，在愉快的 游戏学习中，在丰富多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到熏陶、 受到教育。因此，生活教育在幼儿的教育中是极其重要的。我总结了 一下几点在我以后工作及生活中所要注意的几点： 1、文明语言习惯—从礼貌用语做起。
做为一名幼儿园老师，在幼儿的教育过程中，应注意教育他学会 礼貌用语。比如正确地称呼大人，说“谢谢、请、对不起”等礼貌用 语。还有一种情况，孩子说话虽然不带脏字，但说话的态度不好，语 气急躁甚至严厉。这也是不好的习惯。试想，一个人语言文明、却举 止粗野，或者举止得体，却出口不逊，这都是不和谐的。因此，教师 在教育过程中要让幼儿学会说话和气、举止文雅、活泼大方、形成待 人诚恳、落落大方的良好习惯。
2、集体意识—与他人和谐相处的行为习惯。 人是社会性的。幼儿在成长过程中越来越有了对伙伴儿的需求。
但是对每一个幼儿来说，如何与伙伴相处，还是他们亟需学习的一门 学问。教师可以有意识地在教育中引导孩子与伙伴儿交往。引导幼儿 与周围伙伴友好相处，要让幼儿有集体荣誉感，鼓励他们帮助别人， 或为集体做事情—尽管有时，幼儿所做的“帮忙”可能在大人眼中有 些可笑，但切忌打击他们的热情。
3、劳动习惯—让孩子从自己穿衣做起。
现代父母在幼儿的教养上，常常会过度保护或生活中处处代劳。
在这种教养方式下，幼儿可能会失去自己动手的机会，进而失去办事 靠自己的意识。劳动习惯，同样是一项在幼儿时期就应该培养的行为 习惯。一般幼儿的好奇心使他喜欢自己做。我们都知道孩子从 1—2 岁起就会抢着要自己吃饭， 可常常是饭菜洒了满桌， 就是放不进嘴里。
类似的情况还有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、帮忙叠衣物、收玩具。
但由于他们年纪小，劳动能力有限，在有些家长看来无异于帮倒忙。
有些家长就喜欢自己代替，把一切打理得干净利索。天长日久，孩子 失去了学习和参与的机会，理所当然地认为这些就该由家长做。渐渐 产生了依赖性。
现在有的小学生甚至中学生都不做一点自我服务性劳 动，认为“我的任务是学习” ，进而不爱惜劳动成果；还有一些孩子 生活自理能力极差，离开家长就吃不好、穿不好，这都是早期没有养 成良好习惯的结果。
4、卫生习惯—身心健康的重要一环 现代教育对幼儿卫生习惯的培养重在两个方面， 一是健康的饮食 习惯，一是良好的作息习惯。应该注意让幼儿养成良好的饮食卫生习 惯，按时进餐，不暴饮暴餐，少吃零食，不偏食尤其是要注意从小培 养幼儿健康的饮食观，让幼儿从小形成饮食有节、均衡营 养的好习惯、 良好的饮食习惯，将伴随幼儿一生。
5、学习习惯—让幼儿受益一生。
幼儿园是养成阶段，要让孩子逐渐养成按时休息、按时起床、按 时学习等生活习惯，以适应今后紧张的学习需要。但是实际上这学习 习惯的养成，始自孩子的幼年。
在孩子幼年阶段，不仅要注意孩子 的早期教育，更要注意激发孩子爱学习、爱看书的兴趣。这对培养孩 子良好的学习习惯极为有益。
据美国教育专家表明， 如果在学前阶段， 孩子的学习能力没有得到充分发展， 那么孩子将来入学后很可能就会 学习能力低下，跟不上学校学习的进度。通过这次培训，对于我这样 一名工作经验不丰富的实习教师来说，还有许多要学习的地方，无论 是在班级管理、组织教学，还是在关注幼儿心理发展等方面还是比较 稚嫩的。我获益颇多。它给我们留下了许多思考和启迪。把简单的事 情做好，就是不简单，把每件平凡的事情做好就是不平凡。也许不经 意间一次小小的鼓励，一声轻轻地问候，不能改变什么，但是可以影 响他们一生。总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多 知识。在今后的工作和生活中我要不断努力。