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全国信息素养大赛官网 沧州农村中小学教师信息素养网络培训探究

培训总结 时间:2024-06-11

【www.zgzsclpt.com--培训总结】

  随着现代教育技术的普及、新课改的深入,“一鼠标一屏幕”代替传统“一黑板一粉笔”的教学模式;教师角色由知识传授者转变为知识设计者、组织者、解惑者、学习资源指导者。现代型教师应具备以下信息素养:①能深刻理解信息技术在教学中的重要性;②熟练掌握常用信息技术技能,并持续学习能力;③立足教学和学生需求,具备信息技术与学科整合的设计能力;④运用信息技术进行教研活动、教学评价、搜索教学资源能力。
  为提高教师信息素养,沧州中小学骨干教师利用假期进行集中,培训方式采用“你讲我听”大课堂方式。但培训范围小,培训内容针对性差,老师参与意愿不强。地处偏僻农村教师更因为资金不到位、培训时间短、底子薄弱无法参与。该如何进行改进?应创造一种能有效将集中培训与个人专业发展相结合,跨地域、没时间限制,方式多样、多级培训的模式。因此,网络培训模式应运而生。
  一、网络培训优势分析
  网络培训是基于现代信息技术,构建动态、开放互联网络培训平台,开展教学指导、交流、沟通、研究的培训模式。网络培训是一种新型培训模式――能实现一种资源共享,随时随地地参与学习,是现有集体培训的延伸。网络培训模式优势是非常明显的。
  1.成本低,参与性强
  假设在假期组织一次市级集中培训,参与人数200左右,3天唐丽芳刘风华时间,人均费用400-500元,加上培训学校的费用,一般需要花掉5~11万。代价高,学员经常反映效果不理想。通过网络培训平台只需电脑和互联网络的一次性投入,教师不用出门,根据个人掌握知识层次随时在网上学习知识,与在线教师进行咨询问题、探讨主题。这样既节省了出差的费用和时间以及电话的使用次数、纸张及印刷费用、缩短师资培训的周期,也扩大了教师的参与面,使得学习者更快的获得更多地学习资源,提高学习效率。同时解决了学校资金困难,教师无法进修学习的问题。
  2.突破时间和地域限制,交流快捷
  培训网络平台具有资源共享,透明度高,消息更新及时,沟通快捷、突破地域与时间限制等特点,可以解决众多教师参加培训时间不一致的难题。利用网络平台让众多教师聚集一起,围绕同一培训专题,通过评论、博客、QQ群、微博等方式发表自己的看法,相互探讨、共同研究。利用文件上传系统,提交作业,来达到培训监管的目的。
  3.资源高度共享,信息多样化,交互性强
  中小学教学资源缺乏,没有针对性,成为影响信息技术在教学中应用的瓶颈。培训平台资源来自不同渠道:互联网、专业课件公司、国家推广课程,或者不同地区、不同学校间的教学应用资源,将这些资源共享,整合最佳资源供教师使用,减少重复人力、财力的投入。
  传统的培训活动,主要是专题方式――专家说、教师听为主;信息采用语言或文字。在网络培训平台中培训信息可以是文字、图片、动画、录音、视频、录像,还可以是现场实时的文字、语音、视频三者融合为载体的形式。
  在网络培训平台培训可以是互动方式。每位教师都可以在网上针对探讨的内容随时畅所欲言。对解惑的知识提出问题,寻求别人的帮助,使每个人都能从中获益。也可以把自己课堂教学录像、案例、经验上传到网络教研平台,让更多的老师观看、讨论,找出自己的不足,快速提高自己的专业技能。在这里我们每个人既是培训中的学生,又是培训中的老师。
  4.共享集体智慧,快速提升教师信息素养,促进自我专业发展
  在网络培训平台中每位教师利用博客日记或微博,发布自己积累的教学观点、经验及案例;也可以把从互联网中搜索的成功案例进行共享;也可以集体共同制作优秀的教案或者课件。而这些资料在网络中是长期保存的,教师在教学或学习过程中遇到问题,随时随地进行搜索、下载与学习。每位老师可以根据个人需求选择相应主题进行学习,以最快的速度了解最新的主题动态及别人的回复和研究的进程。
  在网络平台可以使得每个人都能共享集体智慧。以平等、自愿方式进行探究式学习,从而激发教师自己强烈发展意愿、提高自身反思能力,达到相互促进和提高,快速提升自身信息素质和教师专业成长。
  5.多方参与,形成“自组织”学习共同体
  “自组织”学习共同体是在一种相互开放、信赖、平等、自愿基础上建立的团体。在这个团体中每个成员之间是合作关系,需要积极协同解决问题。通过同伴互助、自身努力来达到提高个人能力目的。
  在网络培训平台中每位老师可根据专业发展方向形成“研究自组织”学习共同体。该组织存在形式可以是QQ群或博客圈、论坛。活动方式灵活多样,可以小组语音、网络会议、文字交流、邮件群发方式进行。组织成员可以是同一学校的同事,也可以跨地域跨级别教师构成,结构松散、自由而且灵活,人数没限制。
  二、他山之石可以攻玉
  黎加厚教授在“东行记”写到:“如果我看得更远的话,那是因为我站在巨人的肩上”。网络培训平台让所有教师凝聚一起,通过资源分享,思想碰撞,共同成长,共建美好的培训家园。
  (作者单位河北省沧州市师范学院计算机系)

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