【www.zgzsclpt.com--实习总结】
尽管学前教育专业的毕业生没有幼儿园工作经历，但经过两个月的实习期，他们对幼儿园有了真实的体验。在对幼儿园的现状有一定了解和真实的感受之后，他们在面临择业时会作出怎样的选择呢?
本文通过对三个学历层次的毕业生的访谈，试图了解同是学前教育专业的毕业生，他们的选择会一样吗?是什么因素在影响着他们的选择?
幼儿园实习使我提高也让我犹豫
访谈对象：程晓，女，23岁，xx师范大学教育科学学院学前教育系本科毕业生
问：实习前后，你觉得自己变化最大的是哪方面?
答：首先，在带课方面有很大的提高。实习之前，我虽然在班里也练习过，但受众对象不一样感觉是完全不同的。实习之后，我觉得自己在带课方面心里有底了，它不会成为我找工作的障碍：其次，在技能技巧方面也提高了。实习之前，我钢琴技能不是太好，但给孩子们讲课就必须去好好练，美术，舞蹈的基本功也大有提高；第三，幼儿园是个锻炼人的地方，像蒙氏课要求缝蝴蝶结，之前没有做过针线活，心想会不会缝地很难看呀，幼儿园的老师就和我开玩笑说等你实习完了就什么都会了，第四，和幼儿在一起挺开心的，但工作也挺累的。幼儿教师的案头文字工作量很大的――要写教案、观察记录、日志、周志、学期计划、学年计划，还要发表论文，这让我心里很有负担，第五，幼儿教师就是“十万个都知道”，如果家长想请教你一些育儿方面的知识，绝对不可以一问三不知。所以，做一名幼儿教师要不断提高自身素质，在理论和实践中提升自己。
问：开始实习时，你是怀着什么样的心情进入幼儿园的?
答：开始报志愿时并不是全心全意地喜欢这个专业，但真正进入了，也就用心去学了，在学习的过程中也就喜欢了，就像我们老师说的女孩子为了将来能够教育好自己的孩子也应学学前教育。而且，在幼儿园听老师的英语课特别受感触，我们都听不懂，幼儿却已经和老师交流了。面对这种情况难免会有些急躁情绪。
问：在实习过程中你最高兴的是什么?最不满意的是什么?
答：最高兴的是带课水平大大提高了，最不满意的是，有的临时工水平并不比正式工差，但工资却比正式工低很多，无论你再怎么努力也不会改变。
问：你现在找工作了吗?准备去幼儿园吗?为什么?
答：实习刚结束时想，如果可以去小学或中学，我一定不去幼儿园，太累了l目前看来，还是想找个有“指标”的幼儿园，这样稳定些。如果没有指标，但工资高的幼儿园我也会去的，因为，在幼儿园能够体现自己的价值，毕竟学了这么多年了。条件不好的幼儿园就不想去，因为那里的工资太低、环境太差，没有发展的前景。
幼儿园是我最后的选择
访谈对象：崔宏博，男，24岁，xx师范大学教育科学学院学前教育系毕业生
问：实习前后，你觉得对自己变化最大的是什么?
答：在课程设置方面，我体会到整个过程――导入、中间、结尾部分都贯穿有游戏，学会了幼教专业用语，以前讲成人话，现在知道只有讲幼儿话他们才听得懂，还有，幼儿教师要有耐心，我在的那个班，英语老师用她自己的方式上课，可课上到一半，幼儿就不愿意听了，教师也就不想上了，最后还是我替她继续上完――我用游戏做引导，幼儿更愿意听。
问：你是怀着什么样的心情去幼儿园实习的?
答：开始挺想去的，以前去过好的幼儿园，心想要是这么好的话，我也愿意去。但去了以后，发现我原先的想法有点理想化。首先实习幼儿园的气氛和以前去过的幼儿园不一样，我进了教室，老师刚和我说了一句话，孩子们便乱成一片了。
问：实习过程中最高兴的是什么?最头疼的是什么?
答：最高兴的就是和幼儿在一起挺开心的，他们都喜欢我，包括家长说孩子们回去经常提起我。头疼的就是抬床，每天上课的时候叠起来，睡觉的时候展开。至少“摸”100次床，好多老师都在逃避这事。
问：你觉得男生进入幼儿园和女生比起来会有什么不同吗?
答：待遇不一样，但差异不大。男生的待遇会高一点。
问：你现在找工作吗?准备去幼儿园吗?为什么?
答：如果作为实习或短期的工作还可以，如果作为终身的职业，我不愿意。一方面太累，另一方面，中国的传统观念是很难改变的，男孩子以后要买房、找对象、结婚，做男幼儿教师别人会看不起的。
问：你在实习总结大会上不是说毕业后愿意去幼儿园的吗?
答：幼儿园只是我最后的选择。
通过对两位本科毕业生的访谈，改变了我起初“异想天开”的想法――即通过实习可以改变他们对幼儿园的认识，喜欢上幼儿园的工作。从访谈中可见，在实习中，本科生能比较好地将所学的理论知识和实践现象结合起来的，对幼儿教师的职业素养有了进一步的了解。程晓和崔宏博都认为，实习给他们带来了锻炼自我、充实自我的机会，同时也让他们“尝尽了苦头”，体验到幼儿园工作的“累”。尽管孩子们是那样的可爱，尽管在幼儿园可以实现自身的价值，而幼儿教师的社会地位不高使他们在择业的时候还是会把幼儿园作为无奈之选、有条件之选、甚至坚决不选。
去一所有“指标”的幼儿园
访谈对象：赵燕，女，20岁。xx市幼儿师范学院大专部毕业班学生。
问：实习前后，你认为自己变化最大的是什么?
答：讲课比较自然了。实习之前，曾经见习过几次幼儿园的课堂活动，感觉幼儿教师能轻松自如地给幼儿上好一堂课，感觉上课也挺容易的。但是，当真正面对幼儿的时候却很难。
问：开始，你是怀着什么样的目的进入幼儿园实习的?
答：实习是锻炼自己的一次机会。在学校学的都是基础知识，只有在实践中才能够得到很好的利用。对我找工作也有帮助，最起码能消除面对园长讲话时的紧张情绪。和孩子们在一起也挺高兴的。
问：你觉得和三年制大专学前教育专业的学生比起来，谁更能胜任幼儿园的工作?
答：我们更能胜任幼儿园的工作。也许我们的文化课比不上他们，可我们的技能技巧课上五年，他们只上三年。但是和师大的学生就不敢比了。
问：为什么不敢比?你刚才不是说你们学了五年的技能技巧课吗?本科只学了四年，而且课时也没有你们的多。
答：因为文凭高嘛!文凭毕竟是敲门砖。
问：如果你和本科生一样有机会进入幼儿园的话，你会觉得自己不占优势吗?
答：我认为差别不会太大。只要我努力就能胜任这份工作。
问：你愿意去幼儿园吗?
答：愿意。因为我学的是这个专业，我就会尽力去做。
问：你现在找工作了吗?
答：我找了好几个幼儿园，正在等通知，有一所幼儿园愿意让我去，但是我不想去。
问：为什么不想去?
答：因为那所幼儿园没有“指标”。他们承诺：如果你以后成为骨干教师，就会给你“三金”。而 且那所幼儿园规模不大，是一个企业幼儿园，工资也不高。因为我觉得幼儿教师挺累的，孩子不好管。工资就应该高一些。
问如果入编和工资发生矛盾的时候，你会选择哪一个?
答：我会选择入编，因为这样稳定，工资以后可以慢慢长嘛。
问：如果你有机会进入中专(幼师)时，你会去吗?
答：会。因为中专比较轻松。幼儿教师全天都得待在幼儿园。而中专的老师讲完就可以离开。
与本科生不同的是，大专生在实习前很自信，通过买习，他们明白了万事做起来比想象的要难。实习锻炼了自己，认识到幼儿教师职业的光荣和幼儿的可爱，也体验到了幼儿教师的辛苦。他们认为在幼儿园中，技能技巧比较重要。他们比同等学历的大专生更能胜任幼儿园的工作。在他们选择幼儿园的时候，工资待遇、追求工作性质的稳定依然是他们的主旋律。也许是专科生对社会地位的感受没有本科生强烈吧，当我提及到“社会地位”时，他不假思索给我的回答是“投其所好，我不会觉得社会地位不高”。然而，当我给他们提供自由选择的权利时，他们却不选择幼儿园，因为，幼儿园教师太累了。
找一所能锻炼自己的幼儿园
访谈对象：孙瑾，女，17岁，xx师范大学幼师培训学院毕业生
问：你觉得实习前后，自己变化最大的是什么?
答：实习之前，只是学习知识，没有实践经验。实习之后，认识到所学的理论知识还不够，更不能得以灵活的运用。没有实习之前认为孩子不听话就应该批评，再不听话就把家长叫来。实习之后，就知道尽量不要批评孩子，不要伤害他们的自尊心。还要针对个别幼儿进行教育，不应该回避个别幼儿提出的问题。幼儿教师要有耐心。
问：开始你是怀着一个什么样的想法进入幼儿园实习的?
答：开始，我挺不想去的。因为孩子们又吵又哭，让人心烦但也出于好奇吧，见习的时候看到幼儿老师能把这么吵闹的孩子组织好，想尝试一下自己是不是也能组织好。
问：在实习过程中，你最满意的是什么?最不满意的是什么?
答：最满意的是幼儿园的制度，比如教师不能和幼儿一起吃饭。不仅幼儿吃饭的种类和成人不一样，而且教师吃饭时一些不好的习惯也会影响幼儿。孩子们也没有我想象得那么糟糕，挺可爱的。最不满意的是临时工的待遇不高300-600元/月。幼儿教师挺辛苦的，如果工资不高，他们的积极性就不高。另外，幼儿教师自身的技能也应该提高，有的老师只会一项技能，不能很好地满足幼儿教学内容的需要。
问：毕业后愿意去幼儿园吗?
答：愿意。因为幼儿园和我所学专业对口。
问：你会期望幼儿园给你提供哪些待遇?
答：首先要有住宿。幼儿园规模要大、教师要专业。刚进入幼儿园时，希望先听最好的老师上两周课，然后自己锻炼。工资最低在800-1000元/月。如果幼儿园各方面条件都很好，工资低一些也可以，主要是锻炼自己。
问：如果你有机会进入小学或中学，你会去吗?
答：不会。能力不够，自己也喜欢幼儿园，压力比较小。也许为了换种环境，调节心情，会去小学尝试一段时间，但最后还是会回到幼儿园。如果以后有能力了，希望自己能开一所幼儿园。
与大专生、本科生一样，通过实习，中专生能够认识到幼儿教师的责任，认识到自己所学理论知识还不够，需要提高。实习也给他们带来了锻炼自身的机会。他们是我访谈以来明确表示喜欢去幼儿园的学前教育毕业生。在让我欣慰的同时也让我有些许的担忧，那就是他们学的理论还很不够，尽管实践比较重要，但没有理论的支撑就会对今后的长远发展产生不利影响。中专生明显地表现出对幼儿园所提供的待遇要求不高，对去幼儿园工作基本不会受到社会地位的影响，这也许因为他们的年龄或阅历所致，还未接触生活或社会带来的压力。但愿他们能够实现自己的诺言，即使以后学历的升高，也不会影响他们从事幼儿园工作的决l心。
访谈到这里，我突然为我们的幼小的孩子担忧起来，仿佛看见他们一双双期待的眼睛在寻求合格的教师为他们的健康成长撑起一片蓝天 但是学前教育专业的毕业生却由于种种原因，对这个行业难以投注全部的热情，有“想说爱你不容易”的，也有“虽然爱你没能力”的。虽说学历和文化水平、教育能力不能绝对的成正比，但是，我们幼儿教师队伍能够持续健康地发展是关系到我们下一代、关系民族和国家兴衰的大事啊!