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小议钢琴基础课教学的心得体会 大学基础课的心得体会

心得体会 时间:2022-09-16

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  摘要:钢琴被人们称作“乐器之王”。具有宽广的音域,丰富的音色,大幅度的音量和能同时奏出多重音响的特性,它就像一个可以独自指挥与演奏的大乐队。它不但在钢琴家手中可以奏出美妙的音乐,也成为作曲,指挥,声乐等音乐家及专业音乐工作者的得力工具和助手。
  关键词:基础课;钢琴;心得体会
  中图分类号:J624文献标识码:A文章编号:1005-5312(2012)11-0092-01
  钢琴基础课在艺术类院校是一门必修课.钢琴基础课的开设,极大的丰富,开拓了学生的艺术视野,是培养一专多能的音乐“通才”式人才的必要途径。钢琴基础课作为一门必修课既要重视技艺的培养,更要重视实践能力培养。既要使学生了解钢琴文化的形成与发展,更要从中培养学生的音乐感受能力和表现能力。
  一、钢琴基础课的特殊性
  “教学”不外乎“教”和“学” 两方面。(一)教的方面。首先从教授时间上看,在综艺系钢琴基础课只开设两年,学生们在音乐素养,钢琴弹奏基础、能力等各方面都有较大差异,作为必修课,要在两年内将学生从各自不同的起点提高到一个相对统一的标准,存在着一定的难度。其次从教授的师资配备上看,钢琴基础课是集体大班课,一个教师要教十几个甚至几十个学生,显然不能让每个学生都上“一对一”的小课,这就决定了学生得到的具体指导有限。(二)学的方面。从学生的练习时间上看,钢琴作为一门基础课,学生们还有其他的众多的公共及专业课程,再加上学生演出任务重,这样学生们的练琴时间很少。但这些学生又都具有较高的文化知识,分析理解能力强,懂得运用“脑”的优势弥补“手”的不足。这等等因素构成了钢琴基础课教学的“特殊性”。
  钢琴基础课教学,应在坚持按照科学的弹奏方法和音乐规格去进行严格训练的同时,根据学生在生理和智力上的特点和优势,规划教学的步骤和教程,针对不同专业的需要,开发钢琴多功能的教学领域。即根据学生的特点和结合专业需要的特点进行钢琴教学。
  二、教学目标
  在科技和知识迅猛发展的今天,随着教育改革的推进和深入,音乐教育理念也发生了巨大的变化.音乐教育的目的不再是单纯的训练学生的专业技能,而是更注重学生音乐综合能力的培养.钢琴基础课作为一门必修课,它的目标不是培养专业的钢琴演奏家,而是把钢琴作为其它专业课程学习和日后工作实践的辅助工具。因此,钢琴基础课教学的目标是通过钢琴弹奏的学习,使我们的学生具有较好的钢琴伴奏技术并兼备基本的钢琴演奏的能力,同时学习巩固其他音乐知识,使学生具有良好的音乐修养和审美能力。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾多次指出“音乐教育不是音乐家的教育,而首先是人的教育”。因此作为钢琴基础课教学,如果完全套用钢琴专业教学的路子是行不通的。往往会造成技术上不如专业学生,又不能适应社会普遍需要的尴尬处境。因此我们的钢琴基础课教学必需在教学目标的指导下,突出自己的特点,使钢琴教学的理论与实践相互结合,以加强对学生音乐素质的全面培养,最终达到培养合格的音乐“通才”的目的。
  三、教学内容的选择
  在教学内容的选择上,由于钢琴基础课教学的特殊性,决定了在教学内容上一定要注意因材施教扬长补短.根据学生的具体情况分别制定教学方案。针对“白丁”学生,应从培养他们对钢琴音乐的兴趣入手,让学生掌握正确的弹奏方法,形成良好的声音概念.在教学中充分发挥学生“脑”的优势,在内容上多讲授要点要领和规律,以扬长补短。对有一定基础,音乐修养较好的学生,则可安排一些音乐内涵丰富,个性鲜明的乐曲,帮助学生建立起带有实践特征的风格“类型感”。同时,还应加强实用性技术训练,培养实际能力。由于我们的学生毕业后大部分将走向社会参加工作,那么即兴伴奏能力就显得十分重要。为了适应学生的这一需要,我们的钢琴基础课教学应在重视基本功和基础知识训练的前提下,再增加一些实用的即兴伴奏的训练。
  在我看来,钢琴基础课开设的最终目的,不仅仅是使学生掌握钢琴演奏技巧,而是为了学生艺术修养的提高,培养学生对音乐的感悟能力。任何一门艺术离不开感悟,也就是我们通常所说的“悟性”。虽然这种悟性往往是先天性的,但也与学生早期艺术氛围的感染、浸润有关。钢琴基础课所面对的学生大多有过这样或那样的艺术实践,这固然是好的,但往往也因此而放松这方面能力的继续提高。我们应通过钢琴基础课的开设,有意识的启发学生对音乐进行探索、对比,从而发现艺术作品中音乐表现的奥妙所在。让学生能够从音的轻重、长短、强弱关系中领悟到艺术作品的内涵。经过一个阶段的学习,使学生在音乐鉴赏,艺术修养方面得到明显提高。
  近年来,随着艺术教育的普及与发展,钢琴基础课,在钢琴教学领域中已成为一个专门的学科。它虽已取得一些成功的经验,但还是一个需要继续不断总结深入探讨的领域。我愿与同行们共同研究,使这门课更具科学性和规范性,真正发挥出既是“工具课”又是“修养课”的双重作用。使它在提高整体音乐教育水平,塑造高素质音乐人才上,发挥出重要的奠基石的作用。

本文来源:http://www.zgzsclpt.com/xindetihui/199924.html

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