欢迎来到工作总结网!

个人西安_延安研学总结

心得体会 时间:2023-02-01

【www.zgzsclpt.com--心得体会】

《回延安》研学单

《回延安》研学单设计 长滩初中 何明学习目标: 1.了解诗人热爱革命圣地延安,热爱革命事业和革命人民的思想感情。

2.学习这首诗恰当运用比喻、夸张、排比等修辞手法。

3.收集延安的相关知识,了解当时的革命者对延安的特殊情感。

【预学知惑】 一、知识链接:作者作品介绍。

贺敬之,现代著名诗人,剧作家。1924 年 11 月出生于山东峄县。1940 年到延安,曾在 鲁迅艺术学院学习、工作。1942 年 5 月,参加了延安文艺座谈会,学习了毛主席《在延安 文艺座谈会上的讲话》 。1945 年曾经与丁毅等人集体创作歌剧《白毛女》 。1956 年用陕北信 天游民歌体的形式创作了诗歌《回延安》 ,影响较大。此后创作的《桂林山水歌》 《三门峡歌》 也成了诗人创作艺术的高峰。这些抒情诗充分展示了诗人提炼生活的艺术才情,情真意切, 构思精巧,音律生动。贺敬之的抒情诗如《放声歌唱》 《十年放歌》 《雷锋之歌》 《中国的十 月》等,在艺术形式上有新的探索,借鉴了国外政治抒情诗歌中的楼梯式,并将中国古典诗 歌的韵律和对仗,以及民歌中的某些独特形式融入其中,形成了自己的特色。1956 年作者 参加西北五省(区)青年造林大会,回到阔别十年的延安,看到延安的巨大变化,无限兴奋喜 悦,因此写了这首诗,抒发了对延安的深切怀念,对党和人民的无限热爱。

二、词语积累 搂定( ) 白 羊肚手巾( )糜子( ) 脑畔( ) 油馍( ) 一盏盏 ( ) 三、整体感知: 本诗计五个自然章(即部分) ,诗歌以诗人离别 11 年后重返延安的激动心情为线索,主要写 了什么内容 ? 【研学解惑】 一、研读文本 1.第一部分中 运用哪些关键词语抒发了诗人行近延安时什么样的感情?2.第一部分中运用哪些关键词语抒发了踏上延安土地时什么样的 感情?3.第一部分主要描写了什么?抒发了什么样的感情?4.第二部分运用什么修辞手法描写当年的延安生活? 写出了什么样的情况?5.第二部分构成了什么样的结构形式?抒发了什么样的感情? 6.第三部分是怎样描写团聚场面的?描写出什么样的团聚场面?7.第三 部分构成了什么样的结构形式?表现了什么样的情景?8.第四部分构成了什么样的结构形式?抒发了什么样的感情?9. 第五部分构成了什么样的结构形式?和 前文构成了什么样的关系?抒发了什么样的感 情? 【练学去惑】 一、 基础训练1、 《回延安》体裁是___,采用陕北_____的形式创作的。

2、 《 回延安》中出现了一些口语化的语言,例如:_______, _____________。

3、 《回延安》中, “树梢树枝树根根,亲山亲水有亲人”运用了____的修辞手法,表达 了作者____________________。

二、阅读《回延安》片段,回答下列问题。

二十里铺送过柳林铺迎,分别十年又回家中。

树梢树枝树根根,亲山亲水有亲人。

羊羔羔吃奶望着妈,小米饭养活我长大。

东山的糜子西山的谷,肩膀上的红旗手中的书。

手把手儿教会了我,母亲打发我们过黄河。

革命的道路千万里,天南海北想着你?? 1、 2、 3、 节选的语段主要写了什么内容? 词中的“羊羔羔”有什么含义? 词中的“母亲”运用了什么修 辞手法?具体指什么?表达了作者怎样的感情?4、你如何理解“东山的糜子西山的谷,肩膀上的红旗手中的书”一句的意思?

“延安·探寻革命精神”研学旅行线路

“延安·探寻革命精神”研学旅行活动方案一、课程主题 延安双卧六日(当地四天) 二、研学目标: 进红色圣地,寻延安精神;感风土人情,观世界奇迹。

三、适应年级: 高中生 四、研学流程: 1.行程安排: 时间 D1 下午 准 备 具体安排 12:30 分从学校指定地点集合出发,赴南昌西火车站,乘 14:50 分开出的 T306 次火车空调硬卧赴西安! 5:51 抵西安火车站 6:00-7:00 统一用早餐。

8:00-11:30 参观全国重点综合性研究型大学【西安交通大学】 参观西安交通大学教学楼、图书馆、礼堂、体育馆等教学和活动区 内 上午 容 域,走进大学教室,感知文化氛围。

【现场教学】 : 与西安交通大学优秀学子面对面交流, 学生可西安交通大学优秀学 子提出最想问的问题,探讨学习方法、学习态度、学习目标等等心 得、体会。

目 D2 中午 标 午 餐 13:00-17:00 参观被誉为“华夏珍宝库”和“中华文明的瑰丽殿堂” 的【陕西历史博物馆】 ,参观青铜器,唐代墓葬壁画,历代陶俑, 历代陶瓷器,历代建材,铜镜,金银器及货币等八大类文物景观。

第一展厅《人猿揖别》.《凤鸣岐山》.《东方帝国》 ,第二展厅《大 汉雄风》.《冲突融合》 ,第三展厅《盛唐气象》.《告别帝都》 ,特 别展厅《唐代壁画珍品馆》 【体验活动:寻宝行动】 以小组为单位,按照预先设计好的寻宝线索,找到指定文物,获得 下一个线索,直至找到游戏最终环节的文物。

参观校园文化 , 教学设施之余 , 感受大学气息 , 体验大学生活 , 增强学生的上进心,培养学生的目标感。

11:30-12:00 西安交通大学学生食堂统一用午餐 西安交通 大学 研学地点下午内 容陕西历史 博物馆 目 标 晚上 内 容1、通过文物品味周秦汉唐的鼎盛,感受中华五千年的沧桑。

2、充分调动团队协作积极性,发挥集体智慧,开展推理,从而达 成目标。

18:00 统一用晚餐 18:50 小组讨论,研学老师带领学生回顾和探讨一天研学感悟。

6:30 起床 7:00-7:30 统一用早餐 8:30-11:30 参观【大雁塔北广场】 大雁塔北广场是亚洲最大的唐主题文化广场, 已经成为西安百姓宜 赏宜聚、观光休闲的一处文化旅游胜景。此处可远观全国著名的古 代建筑,被视为古都西安象征的大雁塔。

【现场教学】邀请西安交通大学建筑学专家为学生现场授课,为学 生讲解大雁塔及西安古建筑文化的渊源。

12:00-12:30 中餐 13:00 乘车出发赴南泥湾 14:30 参观【南泥湾】 ,回顾这里从繁荣走向荒芜的历史演变,再 到八路军进驻,发扬“自力更生,艰苦奋斗”的革命精神, 把荆棘遍野、荒无人烟的南泥湾变成“处处是庄稼,遍地是 牛羊”的陕北好江南的历史故事。参观大片梯田、南泥湾大 生产运动展览馆、毛泽东同志视察南泥湾时的旧居、九龙泉 和烈士纪念碑,九龙泉和红楼等革命遗址。其中“南泥湾大 南泥湾 生产运动展览馆”通过实物、图片详细介绍了当年南泥湾大 生产运动的经过。

16:30 集合乘车赴延安 学习“自力更生,艰苦奋斗”的南泥湾精神,感知革命浪漫情怀故 事。

18:30 晚餐早上内 容大雁塔中午用 餐内 D3 下午 容目 标晚餐内 容19:30 与陕北老艺人互动,朗朗上口的陕北民歌唱起来,别具特 色的陕北秧歌扭起来,豪迈的陕北腰鼓敲起来。感悟红色文化的浪 漫情怀。

6:30 起床 7:00 早餐 9:00 参观中共中央书记处旧址——【枣园革命旧居】 。参观毛泽 东、周恩来、刘少奇、朱德、任弼时五大书记的旧居,体会老一辈 无产阶级革命家在艰苦年代的生活与工作场景。

10:00 参观中共中央旧址——【杨家岭革命旧址】 ,可远眺延安的 标志和象征——宝塔山。D4早上内 容延安 11:00 参观延安【革命纪念馆】探寻革命先辈们留下的痕迹,感 受那些血雨腥风下革命党人前赴后继的英勇精神。

【现场教学】体验剪纸文化的艺术魅力 1. 激发同学们对老一辈无产阶级革命家的缅怀及对现代生活的珍 惜。

2. 看先辈们留下的痕迹,感受那些血雨腥风下革命党人前赴后继 的英勇精神。

3. 锻炼动手能力,感悟民俗文化 12:00 中餐目 标中午用 餐下午内 容12:30 乘车返西安 17:00 左右抵达西安市区 17:30 参观全国最具代表性的【回民小吃一条街】 ,感受西北淳朴 民风和独特的饮食文化。

18:30 统一用晚餐 19:30 小组讨论,研学老师带领学生回顾和探讨一天研学感悟。

6:30 起床 7:00 统一用早餐西安晚餐内 容内 早上 容7:30 乘车前往世界第八大奇迹-兵马俑 秦始皇兵马 8:30-11:00 参观【秦始皇兵马俑博物馆】 ,参观主要景点:一号 坑、二号坑、三号坑,将军俑、车士俑、立射俑、跪射俑、武士俑、 俑博物馆 军吏俑、骑兵俑、御手俑、铜车马展厅。

了解兵马俑的工艺文化,体会独树一帜的艺术价值目 标 D5 中午 用 餐11:30 统一用中餐 12:00 乘车返西安内 下午 容13:20 参观【西安博物院】 ,参观文物展馆区、小雁塔、历史名胜 区、园林游览区等景观。

西安博物院 【现场教学】研学导师带领学生回顾六朝古都西安历史,学生以组 为单位,提炼一个本次研学见闻,联系历史史实,梳理清晰,选派 代表做分享。

领略西安的古都风貌和悠久的历史文化目 标 晚上内 容18:00 晚餐 19:00 集合乘车至西安火车站 20:30 前抵达西安火车站,乘 21:41 开出的 K242 次火车空调硬 卧返南昌D614:34 到达南昌2.任务单:“延安双卧六日”研学项目任务单学校: 组长: 副组长: 小组成员: 研学导师: 项目目标: 1.品味周秦汉唐的鼎盛,感受中华五千年的沧桑。

2.学习“自力更生,艰苦奋斗”的南泥湾精神,感知革命浪漫情怀故事。

3.锻炼动手能力,感悟民俗文化 项目任务: 1.记录陕西历史博物馆的华夏珍宝库,品味周秦汉唐的鼎盛。

2.学习那些能体现自力更生,艰苦奋斗的精神的故事。

3.体会西安的风土人情以及古建筑风格。

4.参观秦始皇兵马俑博物馆了解兵马俑的工艺文化 过程记录: (1)西安哪栋古建筑比较有特点,请说明选择的理由! (2)你对陕西历史博物馆的哪件文物印象深刻? (3)在南泥湾有哪些动人的故事能体现先辈们的艰苦奋斗的精神? (4)描绘一下秦始皇兵马俑博物馆的壮观景象。

(5)我们的收获和期待: 六、总结评价: 组织成果展示课:各小组汇报研学活动过程及感悟;各小组采用多种形式, 如:小品、吟诵、表演、演讲、手抄报、小论文等表演展示;采用自评、互评等 方式对参与研学旅行的学生个人及小组进行综合评价, 内容上重过程参与和表现。

并将学生参与研学的情况及表现存入个人档案。

6、延安干部培训体验式教学学习总结

http:///延安干部学院体验式教学学习总结根据教学安排,我们党校第 12 期中青二班的 56 名学员,在 XXX、XXX 二位老师的带领下,奔赴延 安,接受了为期 6 天的革命传统体验式教学。6 天来,我们在 XX 学院内上了 3 个半天的课堂研究式课 程,即《党中央在延安十三年》、《延安整风与党的建设伟大工程》、《延安精神及其时代价值》; 参观了 8 处革命旧址和纪念馆、展览馆;聆听了 7 场现场专题讲授;瞻仰了“四?八”烈士陵园;在宝 塔山下过了一次以“重温入党誓言、坚定理想信念”为主题的组织生活;参观了壶口瀑布,体验了黄 河文化和中华民族精神。我们还用 3 个晚上休息时间,观看音像教学片,学唱革命歌曲和陕北民歌。6 日上午围绕如何继承革命传统,加强党性修养,学习李景田常务副校长的《讨巧之风不可长》讲话, 对照延安精神,进行了分组讨论,下午全班交流学习体会,进行培训小结。

此外,7 月 3 日晚上还进行了全班聚会联欢,6 日晚上延安干部学院还要为我们举行欢送晚宴,为 有的同学庆祝生日。在延安期间,同学们体会到了老区人民对中国革命所作的极大贡献,感受到了老 区延安改革发展的成就和巨大变化。在 6 天的时间里,同学们端正态度,遵守纪律,认真学习,现场 教学充满感情,思考问题用脑用心;延安干部学院的老师们精心准备,严谨认真,充满激情,给我们 留下了深刻的印象。大家一致反映,在延安的这 6 天,时间不长,安排紧凑,内容丰富,活动多样, 生活充实,大家觉得短短几天时间,深受教育,感悟很多,收获很大,促进了“三个转变”,圆满完 了在延安的学习任务。

在延安体验式教学的收获,可以从三个方面进行概括: 一、进一步了解了党中央在延安十三年的光辉历史 大家都学过党史,对党中央、毛主席在延安十三年的革命历史,或多或少都有所了解。革命圣地 延安,既是红军长征胜利的落脚点,也是建立抗日民族统一战线、赢得抗日战争胜利、进而夺取全国胜 利的解放战争的出发点。

从 1935 年到 1948 年,毛泽东等老一辈无产阶级革命家就是在这里生活和战斗 了 13 个春秋,他们运筹帷幄,决胜千里,领导和指挥了中国的抗日战争和解放战争,奠定了中华人民共 和国的坚固基石,培育了永放光芒的“延安精神”,谱写了可歌可泣的伟大的历史篇章。

但是象这次这样到现场直接地、直观的学习,系统的、透彻的学习,多数同学还是第一次。我们不 仅了解了中国共产党由小到大、中国革命力量由弱到强、中国革命事业从挫折到胜利的历程,还系统 地认识了党中央在延安十三年所创造的辉煌业绩,比较深刻地理解了党中央在这十三年间创造、积累 的基本经验和启示。读史明志,进一步学习这一段历史,使同学们深刻感受到了革命的艰难曲折,革 命成功的来之不易,增强了大家对中国共产党的归属感,增进了大家对党的感情。

二、比较系统地理解了伟大的“延安精神”及其现实意义 http:/// 通过课堂听讲和现场参观学习,同学们比较全面地了解了以“坚持坚定正确的政治方向,解放思 想、实事求是的思想路线,全心全意为人民服务的根本宗旨和自力更生、艰苦奋斗的创业精神”为主 要内涵的“延安精神”,“延安精神”正是以毛泽东同志为代表的中国共产党人把马克思主义的科学 思想体系与中华民族的优秀传统风范结合的产物,是中国共产党在长期革命斗争中所形成的优良传统 和作风的结晶,是“红船精神”、“井冈山精神”、“长征精神”的继承和发展,是一种具有中国特色 的无产阶级革命精神。

“延安精神” , 是实事求是的科学精神。

用实事求是来概括我们党的思想路线, 也是在延安时期。我党坚持实事求是的思想路线,建立了最为广泛的抗日爱国统一战线,从抗日战争 到解放战争, 取得了一个又一个胜利。

实践表明, 只有解放思想, 才能达到实事求是; 只有实事求是, 才是真正地解放思想。因此,实事求是是“延安精神”的基石。

“延安精神”,是全心全意为人民 服务的公仆精神。延安时期是我们党在中国局部地区建立人民政权并不断扩大执政区域的重要时期。

我们党历来把为中国广大人民谋利益作为自己的根本宗旨, 在延安时期又响亮地提出了 “为人民服务” 的口号并在全党认真实践。中国共产党就是以对人民的无限忠诚赢得了人民的拥护和支持。为人民服 务是“延安精神”的本质。

另外,我们还认识到了抗大精神、延安整风精神、张思德精神、白求恩精神、南泥湾精神、愚公 移山精神等 7 种原生态精神的实质,认识到“延安精神”永远是激励我们坚定理想信念、克服各种困 难挑战,实现中华民族伟大复兴的强大精神动力。大家都表示要把“延安精神”作为凝聚人心、团结 奋进、 战胜困难、 夺取胜利的重要法宝, 要继承革命优良传统, 通过我们这一代人的继续努力和实践, 让“延安精神”放射出新的时代光芒。

三、锤炼了党性,增强了党性修养 在延安期间,我们通过瞻仰“四?八”烈士陵园,学习革命先烈先进事迹,重温入党誓词,重新学 习《论共产党员修养》等形式,上了一大堂丰富而生动的党课,接受了比较全面的党性教育,提高了 党性修养。在参观学习中,同学们自觉地以革命领袖和革命先烈的思想、品格、行动、方法,对照自 己的所思所想、所作所为,触及灵魂深处找差距、明方向,对清除杂念、净化心灵,对树立正确的世 界观、人生观、价值观,对如何走好今后的成长之路、人生之路,很有教益。

在这一段体验式教学中,同学们不仅认真学,还勤于思,结合当下实际,思考了许多理论和现实 问题,有不少感悟。主要体现在对历史与现实四个反差中的思考。

第一个反差, 为什么延安时期有那么多有志青年和海外仁人志士抛弃名利义无反顾奔赴革命圣地, 而当今有那么多的党员干部把家属子女和财产转移到国外?关键的还是有没有坚定正确的政治方向, 有没有理想信念的问题。无论是战争年代经受生与死的考验,恶劣环境下长期斗争的考验,在斗争中 http:/// 受委屈和误会的考验,还是执政条件下经受金钱、权利、美色的考验,坚定的理想信念是保持共产党 人本色、本心的根本。在参加抗大纪念馆中,听到抗大总校 3 万多名学员中,至死无一人背叛革命, 领导同志终其一生无一人贪污受贿的介绍时,对我们的震撼是巨大的。历史与现实的反差,提醒我们 要经常用“入党为了什么?当官为了什么”的原始命题反思自己、警醒自己。

第二个反差:为什么革命年代为人民谋利益、与人民群众始终保持血肉联系,人民群众的拥戴支 持是我们党取胜的法宝, 而当下党群关系、 干群关系的问题变成攸关我们党生死存亡的四大危险之一? 我们党全心全意为人民服务的宗旨没有变, 宣传教育强调也不少, 问题就出在做上。

前几天老师讲到, 国民党失败的原因,并不是没有认识到为人民谋利益的重要性,而是做不到,做不好。仅仅明白“只 有把人民群众的利益放在心上,人民群众才会让我们坐在台上”的道理是不够的,只有把人民群众的 实际利益解决好,人民群众才会让我们在台上坐的稳。我们既要面对制度不公、高房价压榨、特权阶 层欺凌等大问题,也要面对毒大米、结石奶、转基因食用油、有毒食盐等等实际问题,把人民群众的 具体事、“小事”办好,全心全意为人民服务的宗旨才不是一句空话。

第三个反差:为什么延安整风能取得伟大成就,一举奠定我们党取得革命胜利的基础,而现在一次 次的党内思想教育难以取得理想效果?同学们不仅从思想教育的方式方法上进行了思考,更从制度、 机制等层面挖掘原因。比如要认真处理好解放思想与整肃党的纪律的关系问题,比如要从制度上重用 坚持实事求是思想路线的干部,让走捷径、讨巧的干部没有机会,没有市场的问题,比如要大兴调查 研究之风,注重理论与实践的结合,批判脱离实际照抄本本、照搬西方发达国家发展经验的“当代王 明” 问题, 比如要注重言与行的结合,一级做给一级看, 一级带着一级干的问题等等。

通过这些思考, 同学们进一步感受到坚持党的实事求是思想路线的重要性、紧迫性。

第四个反差, 为什么当年在那么艰苦的条件下, 始终能够保持昂扬向上的精神状态和全党空前团结 的良好氛围,而现在经济发展了、生活富足了,反而精神萎靡不振,不满情绪蔓延?老师讲课中有两 件事对我们触动很大,一是白求恩大夫到中国来支援我们时,是欧美最负盛名的五名外科医生之一, 物质条件相当富裕;另一件是当年任弼时给中央送上了 3 万两缴获的黄金,毛主席等中央领导不是没 有条件,非得穿打补丁的衣裤、吃粗茶淡饭。这两件事足以堵上我们说现在条件不一样了,不用再强 调艰苦奋斗作风的嘴。我们应该把自力更生、艰苦奋斗作为一种美德,一种品格,一种文化,继承和 坚持下去。尤其要保持共产党人昂扬向上、奋发图强、敢于胜利的那一种精神状态。

6 天的时间是短暂的, 对以上这些思考是初步的, 但我们的收获是巨大的。

我们不仅收获了知识、 思想和精神,我们还收获了同学情、师生情、老区情。中国延安干部学院为我们创造了良好的学习和 生活条件,提供了周到的安排和热情的服务。带队老师和班主任老师对我们关心爱护,朝夕相陪,和 http:/// 我们一起参与了体验式教学的全过程,与我们结下深厚友谊。

本文来源:http://www.zgzsclpt.com/xindetihui/226977.html

推荐内容