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对学习总是维持三分钟热度，难以保持长久的热情，比如，遇到自己感兴趣的、容易的学习内容，就学的很有劲头；遇到不感兴趣的、有难度的内容，立刻就失去了耐心。这也就是不少家长抱怨自己家孩子不比别的孩子笨，但就是没耐性，做事总是虎头蛇尾，半途而废，拿不到好成绩的原因。一对一个性化辅导，让孩子走出成绩波动困境，稳步提升，针对性的学习方案和有效的学习计划让孩子更加稳定。
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2010年3月，京翰教育联合中国保护消费者基金会共同设立“中小学生教育消费质量保障基金”，在课外辅导行业率先引进和创建第三方教育消费质量诚信保障机制。
【小学三四年级语文一对一辅导课程】
三、四年级语文是提高识字质量的重要阶段。通过听说读写的综合训练，提高听话、说话和作文的能力，加深生字记忆；听说训练采取多样化训练方式，如听讲、朗读、复述、答问、讨论、口述作文等；
练习作文以记叙文为主，常用应用文为辅。如简单的记叙文，观察日记、读书笔记、书信等。

    （１）在大自然中吸取营养。幼儿想象的丰富源泉来自大自然。所以，要丰富孩子对大自然的认识，给他们创造一切机会，引导他们对大自然的奇特景象产生兴趣，激发和丰富他们的活动。如早晨的日出，黄昏的晚霞，夜晚的星座，多变的浮云，冬天的冰雪，夏天的风雨，植物的生长，昆虫的生命活动等等，都是丰富想象的原始材料。
　　（２）从游戏和生活事件中发展。游戏是孩子想象的王国，在游戏中孩子可以凭借想象扮演各种角色，表现各种生活情境。孩子的想象力，在不同年龄的游戏表演中不断变化。２～３岁的儿童游戏，表现出的生活现象突出而简单。５～６岁的儿童所表现的就比较全面系统，角色的动作也复杂得多，并且随时加入某些感情色彩。家长应把早期教育的许多内容寓于游戏之中，通过游戏来开发孩子的想象力。不要因表现出来的动作情节的幼稚，而轻视游戏的巨大作用。
　　另外，孩子的想象，是解决生活中许多问题的必备因素之一。可以假设生活中遇到了某些困难，让孩子设想解决的办法，想出的办法越多越好，但要切合实际，注意从实际情况出发。

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