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【知识分享】五个小问号，开启数学思维.爸妈每天和孩子一起生活的过程中，总会做这样那样的亲子小游戏，用来开发宝宝的潜能。那么，我们来看看下面的五个小问题，它们能够开启孩子的数学思维。爸妈们不妨用一用。一问物体有多少.孩子建立数字的概念需要首先学习数与物的对应关系。在孩子数数时，要让他指着要数的物体一个一个地按顺序点数。另外，还要让孩子理解基数的概念，即：顺序数下来的最后一个数字即是物体的数量。这个问题随时都可以问。数家中的人口，数水果，数玩具，数书等等。二问哪个更大或更高.小孩子很喜欢把物体直接放在一起比大小高低的，因为这就像一个游戏。提问从简单开始，逐渐增加难度。比如，先可以比较两支笔、两个苹果、两本书，这些东西可以直接放在一起进行比较;然后比较门和笤帚哪个高，冰箱和凳子哪个高，这样的比较中有一件东西可以移动;然后再比较桌子和沙发，两个窗户等都不能移动的物体，要求孩子借助工具(常规的测量工具：尺子，或非常规的测量工具：绳子、铅笔、凳子等)进行测量比较。
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学习小贴士
初二是整个初中生活的过渡阶段，是一个分水岭和转折点。初二下也许所涵盖的知识点是中考中出题最多的，而我们的教学在夯实基础，查漏补缺的前提下传授新知识，突破重点、难点，不仅要解决当下，还要面对中考。在提高学习成绩的同时为初三做好充分的知识储备，由感性积累到理性升华，由知识体系的完善到科学学习方法的形成，给学员提供全方位的指导。
1、招生对象：
初二年级学生
2、主要班型：
一对一突破班
3、辅导课程：
数学
4、课程介绍：
初二数学内容较抽象，重点培养学生抽象化的思维能力。
1.掌握一次函数、整式、因式分解、全等三角形等知识点的理解及运用^fen^
2.提高选择题、简答题、分析说明题方面的快速答题能力^fen^
3.分析难点、考点，巩固加深基础知识^fen^
4.做好知识衔接，承前启后，避免学生知识脉络出现断裂。
5、教学优势：
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