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小学教科研工作总结
小学教科研工作总结本学期，我们牢固确立教科先导、科研兴教的思想，强化教师的 教科意识，营造浓郁的科研氛围，切实开展主课题研讨活动，加强教 师教科研能力的培养，加强教科室的策划职能，帮助教师以教科活动 来获取教育、教学的高质量、高效益，整体提高学校的办学水平。一 学期来，在区教科室的正确引导和校领导的支持下，学校教科室工作 运转正常。
一、以常规管理为基石，促使教师平常中稳步发展 1.制定合理的教科工作计划。学期初，校教科室在区教科会议之 后，及时制订了切合本校实际的详细的教科计划，并将每一项工作落 实到每个月的工作中，使教师们知道本学期学校教科工作思路，及时 配合教科室做好各项教科工作。
2.规范课题管理，努力提高教师科研能力。严格按照制度进行课 题实施，加强课题的过程管理，一月一次课题组交流，一学期一次课 题中期检查，形成制度，从而进一步提高了教师的科研能力和教学水 平。我们坚持用课题实验引领教师发展，努力实现“教学课题化，课 题工作化” 。目前，学校承担省级实验课题两个，我们认真抓好立项 课题的实验进度和结题工作， 把教科研成果真正转化为推动学校工作 的动力。
3.做好各类征文的评选推荐。对于上级的相关要求和指导意见， 我校教科室能及时认真对照文件要求，指导教师们撰写各类征文，保 质保量地完成任务并及时上传或上交。
4.编印了中心小学《教师小课题研究手册》 。在教科室的组织安排 下，本学期，我们组织了一批有丰富课改经验的老师们，群策群力编 印了一本关于课题研究的专项手册，即中心小学《教师小课题研究手 册》 ，目的就是通过《教师小课题研究手册》的学习和使用，让老师 们经历课题研究的一般过程，掌握科研方法，尤其针对以前没有做过 课题的教师，这一研究手册的出台，使他们对于课题研究的过程可以 一目了然。
二、以课题研究为主抓手，做好学校各级各类课题的立项、结题工作 1.积极做好“双学年课题”课题的结题工作。本学期，在教科室 的牵头下， 对第一批立项的校级课题及教师小课题的结题工作严格把 关，通过对研究教师所提交的研究报告的文本材料真实性，以及教师 两学年来对自己所研究内容的陈述汇报， 研究教师认真有序地做好资 料的收集工作。最后，我校十个课题都顺利完成结题工作。
2.积极筹备 2014 年度课题研究的立项工作。为提高学校和教师的 科研意识，引领教师关注教育教学过程，发现并着力解决实际问题， 激发教师参与研究的积极性，提升教师的研究能力，根据区特色课题 立项精神,我们组织了全处十佳特色课题立项评审的活动。和结题工 作思路一致，本次评审我们同样采取了书面材料(开题报告)打分及研 究教师汇报其研究的内容及主要思路相结合的形式进行 , 主要从吻 合度、 创新性、 科学性、 可控性、 规范性和操作性六个方面进行量化。
经过严格评审，全处共评选出 10 项有研究价值的十佳特色课题，含 学校课题和教师课题。
三、以课堂教学为阵地，提升教师的科研业务能力 1.课题研究与课堂教学相结合。本学期，我校开展了“课题进课 堂”的教学研讨活动，要求每一位研究教师，根据自己的研究意向， 认真选择听课的内容，并写好教学的反思。教科室要求以课题组为单 位，每学期至少开展一次课堂观察活动。在教研组长的带领下，课堂 观察在教研组里开展起来，组长做好总结反思。结合区教科室的工作 思路，我们把课题落实到日常的教学研究中， “做实课题、做真研究、 获得收获”是我校课题研究工作追求的目标。
小课题研究的目的在于解决本学校教育教学中存在的现实问题。
问题 应该是教师自己的问题，是教研组、教室、教学中发生的真实问题， 是教师经过反思、研究后产生的问题。按照“小步子、低台阶、快节 奏、求实效”的原则开展小课题研究，指导教师立足教学实践选择真 实而具体的问题作为课题进行研究， 认真探索科学有效的教学模式和 教学策略，在实践中反思，在反思中完善，有效解决教学实践中的现 实问题， 切实提高课堂教学的质量和效率， 使小课题研究成为促进 “构 建有效课堂、高效课堂”研究活动的重要举措，从而逐步形成“课题 从课堂教学中去选， 研究到课堂教学中去做， 答案到课堂教学中去找， 成果到课堂教学中去用”的研究氛围。中心校教科室结合我处实际， 在语文、数学、英语等，分学科、分年级段、 。各学校在原有为本校 特色发展的重点课题的基础上， 动员广大教师必须结合着班级或教学 实际，本着“短、平、实、快”的原则，着手小课题研究，并纳入教 师年终量化管理。
2.加强理论学习，提升教师的思想意识。各教研组积极围绕研究 的课题，组织课题组成员进行学习，下发学习资料给每一位教师，教 科室定期向教师们推荐有价值的，优秀文章、杂志，供教师学习、讨 论。通过学习，为今后的课题研究打下基础。
3.抓好业务培训，提高教师的研究能力。本学期，我们开展了教 学论文的撰写、教科研沙龙等培训工作。同时，通过“走出去，请进 来”等方法，加强业务培训：一是继续努力创设机会，让更多的青年 教师走出去，扩大眼界。本学期，我们派青年教师去外地地学习，通 过学习把更多的先进理念、教学方法、研究成果带回来。二是加强校 际间的交流与研讨。我校与其他小学多次开展了联合活动，通过课堂 观摩实践， 相互学习， 相互交流， 有力地提高了我校教师的业务水平。
四、存在问题及解决问题的思路： 回顾本学期的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方 需要改进、充实， 在今后工作中，我们要做好以下工作： 1.课题研究要与平时的学科教研活动更加紧密地联系起来，使业 务学习和课堂教学，经验交流，反思提高争取上一个新台阶。继续发 挥集体智慧，以加强科研成果的推广和应用。
2.进一步加强理论学习，多开展与课题研究有关的活动，如：教 育沙龙活动。教科室的主要工作人员还应该沉下心真正理清思路，写 出提纲见领性的目标。教育倡导“研究型”的教师。教师思想上还是 受学校指挥行动，而缺乏主动探究意识，即使部分教师有主动探究意 识， 缺少专业的引领， 教科室应充分利用业务学习时间多搞几次讲座， 应结合本校实际，想教师之所想，急教师之所急。
3.多发表高质量的论文和案例。要大力提倡有思想，有创新的论 文和案例。进一步加强过程管理，做好资料的积累。
总之，通过本学期的工作，我校教师的科研意识普遍增强了，科 研方法比以前有了较大的提高。今后，我们还将继续努力，针对工作 中的不足，将各项工作的开展落到实处，从抓课堂教学入手，切实提 高教学质量，走“科研兴校”之路，使我校的教科研工作能够再创新 佳绩。
小学教科研工作总结
小学教科研工作总结 回顾一学期来的工作,我们在感受工作紧张忙碌的疲惫之时,更为 工作有突破、有成绩而深感兴奋。上学期全体教师满腔热情,众志成城, 以创新的思路,强烈的争先意识,扎实的工作作风,深入开展各项科研工 作,工作有了明显的进展与突破。小学教科研工作总结 在过去的一学年中,我校教科室在县局教研室、学校校长室的正确 领导下,紧紧围绕加强科研工作力度,加快科研兴校步伐这一目标,认 真努力地搞好教师教育科研工作。回顾一学期来的工作,我们在感受工 作紧张忙碌的疲惫之时,更为工作有突破、有成绩而深感兴奋。上学期 全体教师满腔热情,众志成城,以创新的思路,强烈的争先意识,扎实的 工作作风,深入开展各项科研工作,工作有了明显的进展与突破。现将 本学期教育科研工作小结如下: 一、加强引导,扎实开展业务学习。
本学期的教师业务学习主要围绕课题研究和课程改革两个中心,注 重教师观念的更新和新课程理念的确立,加强理论性与实践性的结合。
另外,还要求加强对新课程标准的研究,全体教师必须明确自己在课程 改革中的位置和任务,在教育教学活动中予以落实。规定每周三、四为 业务活动学习日,我们能充分利用学校的网络资源、阅览室等为广大教 师提供了学习、交流、切磋的机会和舞台。
二、加强交流,互动学习共提高。
本学期我们继续开展了各学科教师公开课活动,同时还深入实施了 学校教师互动听、评课活动,做到人人参与,定期活动。由于组织有序, 监督有力,教师们都能及时交流自己的教育教学经验,真正做到了以先 第 1 页 共 4 页 进的教学理念引领教学,让优质的教学课型带路。实践也证明了集体备 课的优越性。本学期,组织教师参加教育教学基本功培训。活动的有效 开展,使得青年教师得到锻炼和提高,同时在团结协作的基础上,又促进 了全体教师教育教学水平的提高,有效地营造了我校浓郁的教科研气 氛。
三、加强发动,积极开展笔耕活动。
鼓励教师多读书多写教育教学论文,提高教育教学理论水平,形成 先进的教育理念,使教师完成从经验到理论的上升,使广大教师由向时 间要质量转变为向科研要质量,提高课堂教学质量,提高教学效益是我 们这项活动的宗旨。与此同时我们还积极组织教师参加各级教育教学 论文评比活动,获奖达 20 余篇。
四、抓好立项课题的阶段管理。
结合新课改及我校实际情况,对已立项的课题进行认真组织实施, 严格做到开学初制定计划,活动后及时总结。并建立了如下的教科研管 理网络:教科室-课题组-课题负责人-骨干教师。组织的完善,为我校形 成教科工作的中坚力量成为可能,使我校拥有一支能领导教育科研、管 理教育科研、从事教育科研的队伍指日可待。
五、抓好新课题的申报立项和结题工作。
按照校长室工作计划,我室又从紧、从实地制定圩上桥中心小学 十二五课题申报规划,学期初,我们就早地广泛宣传发动,成立小组,科 学引导、落实课题,并制定科学、详实的课题实施方案。上学期末,已 经申报省级立项课题一个,未结题,县级立项课题六个,现均已结题。现 在各级立项课题按照研究计划,有条不紊地进行着,并都已取得了一定 的阶段成果。
第 2 页 共 4 页 六、抓好科研与教学的整合。
本学期,教科室联合教导处加强教研与科研的整合,将教科研融入 平时日常的教育教学之中,要求教师把教研课上成课题研究课,立足计 划-学习-活动-研讨-总结五个环节。各个课题组都制定切实可行研究 计划,并按计划组织实施。努力做到教育教学科研化,科研管理课题化, 课题管理过程化,有力地促进课题研究工作的深入开展。五月份我校成 功举办了语文教学研究活动,还
小学语文教师个人教科研工作总结
小学语文教师个人教科研工作总结 小学语文教师个人教科研工作总结 这学期，我校语 文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工 作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏 踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手， 有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面 提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语 文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成 了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进教师专业发展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课 程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语 文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本 学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校 本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发 展。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理 论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的 自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步 的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有 效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革， 改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中， 把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的 合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要， 培养了学生的自学能力。3、加强校本培训中的骨干教师引 领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课 题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们 的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以 学生发展为宗旨的思想。
4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师 积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培 训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学 水平 1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学 水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这 个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师 之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的 作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评 课、诊断、总结。其中许叶老师低年级教学课，教研组内同 事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨 了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为 各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也 提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力 也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进 教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活 动的开展中， 教师互帮互学， 共同进步。
这样的教研研氛围， 不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的 提高，达到了取长补短、共同发展的目的。本学期我校出了 西横校报三期，每月布置语文大世界。
三、积极开展课题研究 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们 语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目 标， 不断地进行探索、 改革、 创新。
利用教研活动进行学习、 交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积 极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。
这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的一个省级课题实施研 究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为 自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自