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小学教师个人专业发展年度总结
小学教师个人专业发展年度总结桃山林业局中心小学 李丽坤 一学期的工作已经结束了，对照自己的专业发展规划内容，本人 本着总结经验弥补不足的思想对自己的个人专业发展做以总结： 一、在上级部门及本校组织的相关活动中，本人力求做到以提高 自身素质为准绳，提升新课程教学理念为基准的思想，积极参加各级 部门组织的培训活动。
1、参加了本学校组织的英语、师德培训活动，在培训活动中提 升了自身能力，并得到了锻炼和提高，促进了自身素质的不断更新； 2、 利用课余时间研究了教育教学刊物上发表的文章， 吸取精华， 积极参与教科研课题，使自己的教育科研水平有了相应的提高； 3、利用学校的现有资源积极开发校本课程，大胆尝试，勇于创 新，使自己的教材开发能力再上了一个新台阶，同时，利用网络资源 在与其他教师研制课件过程中不仅加强了自己在计算机方面的能力， 也提高了自己在教学中与其他学科整合的能力和理念。
二、根据规划中的"重点提高内容"，在这学期我对规划中的以下 部分进行了重点学习和参加培训，以提高自己的素质和能力，保持和 规划的目标一致。
1、在信息技术水平方面，参加信息技术专任教师专业知识及继 续教育培训，提高了自己的计算机教学水平和能力； 2、在体育学习方面，利用与其他教师交流、探究的机会完善自 我，但距离自己所确定的目标还有一定距离，所以在下学期本人还将 继续加大力度来提高自己的体育水平以胜任本学科的教学工作； 3、 在教育教学水平方面， 积极参加了学校组织的各种教研活动， 在与其他教师的探究中逐步提高了自己的教育教学水平， 例如自己的 课堂导入能力、课堂教学中如何处理突发事件能力等，但在教学设计 过程中距离优秀教师的设计还存在一定距离， 我将在以后的学习交流 过程中将继续深入学习。
本学期还进行了一些具体的学习过程： 1、通过自学自练提高了自己本身的文化素养和知识水平，逐步 向自己所任教的学科所要求的的标准靠近； 2、通过了学校组织的网络培训以及自学，提高了自身的水平和 能力，并且在实践课堂中得到了应用； 3、通过自身的实践锻炼，将理论与实践进行了结合，在实践中 尝试着寻求一种适合本班学生的较好的教学模式，并锻炼、开发学生 的全方面素质和能力。
三、本学期在个人专业发展中所做的其他一些具体工作： 1、在课堂教学中向本校的其他教师进行了学习，汲取精华，并 结合自己的实际教学进行了应用性尝试； 2、在信息技术方面，我在上级统一培训的基础上，又到自费培 训效果比较好的学习班进行巩固提高， 以适应教育教学对信息技术教 师的更高要求； 3、在专业知识和技能方面，积极参加了学校组织的各种教育教 研活动，主动学习，积极求教，提高了自己的教育科研水平，并不断 创新，以探求适合自己所教学生的教学模式。四、一学期的工作结束 了，虽然取得了一些进步，但还有许多方面需要继续提高，我计划在 下学期在以下几方面继续深入学习，以不断完善自身素质和能力。
1、积极参加学校组织的英语培训，通过集体学习以提高自己的 英语会话等各方面水平和能力； 2、参加进修学校组织的计算机培训，通过学习，以提高自己的 计算机操作能力，并将学习的知识在课堂上应用，以提高课堂教学效 果，提高学生学习计算机的兴趣和操作能力； 3、积极参加学校组织的教科研活动，通过交流座谈，相互学习 提高，并向全乡的优秀教师学习经验，以促进自我发展。
4、积极参与学校组织的其他各项活动，以提高自己的其他各方 面能力，使自己成为一名全方位发展的、合格的小学体育教师。
对于上级或学校组织的各类培训，我将不遗余力地积极参加，并 且以认真的态度对待每一次培训，做好记录，以备以后更好的学习。
同时珍惜每一次培训学习的机会，在培训中务实、求真，做到学有所 获，学有所用，从提高自身素质和能力的角度出发，弥补自身不足， 提高自身具有的能力和素养，发挥年轻教师的作用。
小学语文教师专业发展总结
个人专业成长总结朱海蓉教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分 认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道 德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高 教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课 程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作 者提出了新的更高的要求。
在学习中，我深入剖析自身的不足，正视弱点，用心思 考，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方 向，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践。
关注学生的课堂生命，上好每一节课。认真学习和实践新课 标理念，观摩名家视频，汲取名家教学特长，形成自己的教 学风格。
一、多阅读多学习 “一天不读书自己知道，两天不读书对手知道，三天不 读书大家知道” 只有不断学习， 才能使自己跟上课改的步伐， 才能以全新的理念理解自己的教育实践。因此，多年以来， 我一直在读书！读学科理论、也读杂文趣事；读课程论、方 法论，更读教育手记、教育随笔。
二、多观课多议课 “观课是获取教学方法和提高教学水平的一条捷径， 只要是公开课，都应该去观摩去倾听。
”通过听课我有了更 多的向其他老师学习的机会。我要求自己每次听课后都向讲 公开课教师学习至少一个地方。这是不断提高自身教学水平 的一种途径，也是捷径。的确，在向他人学习的过程中，我 受益匪浅。努力使自己成为合作型教师。
三、多动笔多思考 作为一名中年教师，不仅要提高自己的教学能力，平 时还应注意反思、积累，勤思考、多动笔，多写些东西，朝 研究型教师目标发展。我觉得自己每天都生活在紧张与充实 之中，通过这样长期地认真实践、深刻反思、及时总结，我 的写作能力、教学水平都在不断地进步。
四、多实践多磨炼 理论只有付诸于实践，才能彰显其作用和价值。多年来 只要有机会我就积极参加各种教研活动，每次公开课，都能 为我积累很多宝贵的经验与教训，能反馈出很多自己没有意 识到优点和缺点。包括具体的每一个环节中，甚至对学生的 每一句评价语言都是悉心琢磨，使我明白了怎样的课是好 课，如何来评价一堂课，课堂上应怎样充分体现学生的主体 地位等等。
五、多接受专业引领，多向专家学习 通过与专家及优秀老师的零距离接触，在面对面地领 略他们的教育、教学风采的同时，感受他们的教育思想，体 会他们的教育方法和策略。
前面的路还很漫长，我将永不停滞，永远追求，或许 我干不出惊天动地的伟业，但每天沐浴着太阳的光芒，呼吸 着雨露的清香，在那些活力四射的孩子身上感受生命的神圣 美丽，只要我们心中依然装着美，追求着美，创造着美，我 们就是美丽的，我们的事业更是壮丽的。我深知成长为一名 名师的不易，我会一如既往地耕耘着、奋斗着、追求着……
小学语文教师专业发展总结
小学语文教师专业发展总结普洞中心小学 侯春莲教师发展是教师人生价值实现的过程， 是教师在充分认识教育 意义的基础上， 不断提升精神追求， 增强职业道德， 掌握教育规律， 拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课 程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育 体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。
在学习中，我深入剖析自身的不足，正视弱点，以积极的心态 对待。倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书 不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。
用心思考， 凡事多思多想， 反思出事物发展的内在规律， 总结得失， 找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水 平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育， 关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形 成独特的教学风格，做个研究型反思性教师。认真学习和实践新课 标理念， 观摩名家视频， 汲取名家教学特长， 形成自己的教学风格。
细而言之，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善 于请教，及时总结。积极参与课题研究，坚持写教学反思、随笔， 学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。注重自 身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会 用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会 的肯定。 一、 循序渐进，有的放矢，有选择的再读一些教育专著。
1、认真做好读书笔记，写有质量的心得。2、认真研读教材， 坚持在电子教案上写有质量的批注；并每周一整理，写一篇教学反 思； 并每月一整理教学反思， 写一篇教学论文。
3、 苦练教学基本功， 特别是普通话的基本训练。4、疏通相关的教材，教学能把握教学重 点。注意教育课堂教学的有实效。5、远程教育实验能坚持做好。阅 读教育书籍，阅读中外名著；加强听课、说课、评课等教学基本功 的锻炼；语文素养有所提高；教育机智能在生成性的课堂闪现出光 芒。6、在反思中不断提高，做一个勤于动手的老师。7、积极参加 各种培训活动，并做好笔记。8、认真备课、上课，及时总结教学中 的得失。9、认真参加教学专题研究，学习教学专题研究的一些基本 技能。10、论文格式规范，选题新颖贴合教学实际。
在以前的基础上能更多地在各级刊物上发表自己的教育随笔 和论文；有良好的语言素养；能很好地驾驭多种课型，有自己的课 堂特色。
二、具体措施 1、加强自身的不断学习，为教师的专业化成长提供支持与帮 助。
终身学习是教师专业化的必由之路。
读书学习是知识分子的显 著特征，在学习中创新是教师的职业需要。因此我在教师专业化发 展的过程中，关注自己的学习，逐渐养成读书学习的习惯，使自己 处在知识发展和更新的前沿，处在教学改革的前沿，保持自己的职 业青春， 使自己的劳动成为活水之源， 永不枯竭， 时时更新。
这样， 才能享受劳动的愉悦，战胜职业倦怠，成为学习型教师。
2、加强教育理论学习. 我把充电作为自己工作的基础。因为我知道，社会在前进，观 念在改变，教学理念也在改变，自己一旦不努力学习，将很快被淘 汰。于是我及时了解语文教学的新动态、新方向，以此来指导自己 的教学。学习中注意记录自己的心得与感受，把自己的教学经验及 时记录整理。多读教育专著，不断给自己充电，让自己在讲台上站 得更稳。
3、教育教学工作 丰富自身的教育、教学经验，使自己具有扎实的教学基本功与 娴熟的教学技能。了解学生的基础和学习态度；激发学生学习数学 的兴趣；使部分学生不厌倦数学课，做到上课听讲，认真抄笔记。
授课中，形成了自己独特的教育、教学风格；熟练掌握现代教育技 术。根据教材中的教育内容，对学生进行思想教育，进一步激发学 生学习兴趣，使学生中爱学语文的人数有所增加；提高学生学习积 极性，在课上认真听讲的基础上，课下能自觉预习和复习，独立思 考问题。课上形成较好的学习氛围，学生学习的积极性、主动性明 显提高，学习成绩有较大提高；使成绩好的学生主动帮助困难生提 高学习成绩，也使他们自身的能力得以提高，教学效果显著。
4、常规教学工作 教学中，我摆正自己的心态，保证做到精心备课、上课等。备 课中，不仅把握准确的教学重点和难点，而且备资料，备学生，注 重以人为本的教学理念。课堂中注意发挥学生主体地位，把课堂真 正还给学生。我将把提高学生的学习兴趣放在首位，要用自己的教 学风格、教学风度、修养感化学生，让学生喜欢你，从而喜欢你所 教的课。营造自主学习的情境，促进学习方式的改变，强化训练、 养成习惯，抓好课堂教学，重视学习环境的建设。
5、教研教学工作 培养善于总结、反思能力，在教学实践中提高教研、教科研能 力，做学者型教师。积极参加学校组织的“有效教学”课题研究， 积极参加电子教案备课等教研活动。
在今后的工作中，我会按照以上的设想不断地学习、不断地实 践、不断地提高、不断地总结，经常对照自己的发展规划，时刻提 醒自己，使自己在教育教学工作中不断提高！