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教师评职称个人工作总结
教师评职称个人工作总结 我自 1996 年取得小学高级教师以来，以“服务学生，培养学生各有所长”为工作宗旨， 坚持理论联系实际，更新教育教学观念，团结教师，热爱学生，用知识和智慧尽心尽责奉献自己 的光和热，现将任现职以来的专业技术工作总结如下。
一、 政治思想、工作态度方面 始终做到忠诚党的教育事业，遵纪守法，认真学习国家有关教育的方针政策，热爱教 育事业，不忘人民教师根本职责，严于律己，宽以待人，以真挚的事业心，务实求真的态度，履 行本职工作，并通过政治思想，学识水平，教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。
二、 教育教学方面 本在实际的教育中，积极转变思想观念，探新课程理念的教育教学方式，深入研究理 论课和学生实训课， 改进教学方式方法， 尤其近年来职业教育的飞跃发展， 作为职业教育的教师， 要与时俱进，要培养学生适应社会，适应经济发展，我把理论教学作为有利于学生主动探索现代 科学知识的学习环境，把获得知识结合在实操训练课上，提高学生的动手能力和社会适应力，在 情感、态度价值观等方面都充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间、学 生之间交往互动，共同发展的过程。目前学生的来源多渠道，思想复杂，素质水平差异很大，给 职业教育带来很高的难度，我根据学生的各种特点，精心设计教学过程，利用各种教学设备，先 进行教材试讲，请同教研组的教师反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善理想的教案，在教学 中还注重创设生活化的教学情境，以丰富多彩的形式展现给学生，激发学生的学习兴趣。在教学 中不但要教书，还要育人，经常深入到学生去，了解各种不同观念，不同要求，不同目的的学生， 通过谈心，用我的行动体现我热爱、信任、关心、爱护每一个学生，让师生之间的关系处于一种 民主和谐的状态，建立起新型的师生之间平等、民主关系，把学生引导到统一认识，对自己充满 信心，对未来充满希望，立志自己成为有用之才，所以必须有一技之长而主动学习。
三、 教学改革和继续教育方面 我积极参加校内组织的校本培训及各项校本教研活动， 观摩多节的优质课， 学习先进的 教育理论，经常和优秀教师、教学骨干进行面对面得交流，在教学过程中我能够将在培训中学到 的新理念、新方法运用到教学中去。我虚心向一些经验丰富的老教师请教，汲取他们的经验，在 教育教学中发挥更好的效果，我积极参加教研组的教研活动，不论自己或是他人的公开课，我都 参加集体备课活动，使教研组的每一节公开课都上得圆满成功，公开课后还参加评课活动，使我 从中领悟一些新颖的教学方式， 启迪自己的课堂教学。
为了进一步丰富自己专业理论知识和专业 技能水平，我还坚持进修学习，1997 年 10 月通过高等教育自学考试，取得大学专科毕业学历， 2008 年 6 月通过高等教育自学考试，取得大学本科毕业学历，通过专业技能的学习和训练，考 取了多本技能操作证，使自己的教育教学水平不断提高，既有知识上的积累，也有教学技艺的增 长。
四、 德育教育工作 在任现职以来，自觉履行教师职责和职业道德，教书育人，教育学生热爱祖国，热 爱集体，分清是非，使学生学会学习，学会做人，学会生活。积极深入学生了解学生的思想状况， 注重学生的个性发展和能力培养，从点滴和细节方面入手，综合评价学生，让学生都能成为一技 之长的有用之人， 还注重情感培养和心理健康教育， 让学生养成严于律己， 不断上进的良好习惯， 对后进生从不歧视，不放弃，给予他们更多帮助和关爱，找个别谈心，参与他们的活动，引导他 们改变厌学情绪，由后进变进步，在班主任工作中，深入了解学生，因材施教，调动他们的积极 性，培养学生的集体荣誉感，利用班级干部管理班级。我尊重学生、以诚相待、真诚守信、表里 如一，以慈母严父般的关爱去点燃他们心灵的火花，以“许人一诺，千金不移”的工作作风滋润着 学生的心田，身体力行，言传身教，为学生铺就通往成功的道路。 总之，我勤勤恳恳，任劳任怨，在教学、科研和学生思想工作等方面都取得很大成绩， 使很多学生走进社会后，成为社会主义现代建设的得力干将，为社会创造的了不少的财富，使我 得到最大的安慰。今后，我将一如既往地继续努力，争取在工作和学校取得更大的成绩和进步。
-----------范文一结束。
教师职称评定个人工作总结 自从工作以来，我始终坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力。新的时代， 新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我 从各方面严格要求自己， 努力提高自己的业务水平丰富知识面， 结合本校的实际条件和学生的实 际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未 来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服 不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、坚持认真备课. 备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟 定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课 都做到“有备而来”， 每堂课都在课前做好充分的准备， 课后及时对该课作出总结， 写好教学后记， 并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、努力增强我的上课技能。
提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化， 做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师 生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课 堂上老师讲得尽量少， 学生动口动手动脑尽量多； 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学 生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、与同事交流，虚心请教其他老师。
在教学上， 有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见， 学习他们的方法， 同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师 来听课，征求他们的意见，改进工作 四、完善批改作业。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜 集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改 及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透 切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀 切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重 要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要 性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到 学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习 中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成 为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细 致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石， 在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这 样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推进素质教育。
新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传 授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层 面上注入了思想情感教育的因素， 发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有 效的发展和培养。
在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成绩突出，受到学校领导的肯定，我会继续努力 丰富自己，提高自己，为祖国的教育事业努力奋斗。
-------范文二结束。在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，教育也提出新的改革，新课 程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己 的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使 教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大 的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教 训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实 际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记 录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作 各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按 搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化， 准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别 注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻 松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时 在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力， 让各个层次的学生都得到 提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积 极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人 的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我 常常到各大书店去搜集资料， 对各种辅助资料进行筛选， 力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的 问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导， 以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后 进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成 绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要 通过各种途径激发他们的求知欲和上进心， 让他们意识到学习并不是一项任务， 也不是一件 痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化， 就由原来的简单粗暴、 强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部 分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工 作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的 转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就 会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我 在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智 力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新 能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成绩突出，受到学校领导的肯定，我会 继续努力丰富自己，提高自己，为祖国的教育事业努力奋斗。个人工作总结在全面深化教育改革，大力推进素质教育的今天，我作为一名中 学语文教师，能忠于教育事业，关心学生的健康成长，为培养新世纪 人才默默耕耘着。近几年来，在校领导的关心下，我踏实地、开创性 地开展工作，取得了一定的成绩，现总结如下： 一、 思想政治方面： 热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人民的教育事 业、 热爱教师职业。
坚持拥护中国共产党的领导， 坚持四项基本原则， 认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想，学习邓小平理论和“三个代 表”“八荣八耻”的重要思想，深刻领会“三个代表”重要思想的内 、 容和精神, 并以此作为自己的行动准则，树立全心全意为人民服务的 意识。通过听广播、看电视、看报纸等多种形式来学习和全面贯彻党 的教育方针了解国内外的时世政治。与时俱进，忠诚党的事业，忠诚 人民的教育事业，用社会主义道德规范约束自己的行为，努力培养高 尚的人格和道德情操。尊重以“学生为主体”的活动宗旨，遵循教育 规律，对自己的工作尽忠尽责。
二、在师德方面： 热爱自己的工作，有良好的事业心、责任心，有钻研精神。工作 任劳任怨，敢挑重担，乐于接受各项工作任务，热爱每一位学生，平 时能够以身作则、言行一致，做学生的表率，注重个人形象，使学生 得到良好的教育，真正实践了身教重于言教的规律。在社会生活中遵 守公共准则，关心集体，团结协作。
三、在文化专业知识水平及教育教学能力方面： 深刻地认识到：时代在发展，社会在进步，教育教学观念的不断 更新和变革，自身所掌握的知识满足不了现代教育教学，所以我十分 注重业务学习，不断充实知识，提高文化专业知识水平。平时利用空 余的时间经常翻阅有关教育教学方面的杂志、书籍，从中了解最新的 教育动态，教育改革的新动向，以科学的理论指导自己的教育行为。
以阅读名著为主体的读书活动，我一坚持就是多年，研读了中国“八 大名著” ，在网上发表了《外国文学名著导读》一文。重视学生的素 质教育，培养学生的实际能力。学习优秀教师的先进教育方法并认真 做好摘记。与其他教师一起探讨教育中碰到的一些问题，努力借鉴他 人的优秀教学经验，取长补短，来提高自己的教学水平。在休息时间 积极学习，分别获得了普通话二级甲等证书、计算机方面自学了电脑 的维护与组装，Flash 动画设计，3D 人体动画，图片处理等方面的软 件，熟练地掌握了课件的制作技巧，成其在多媒体智能试卷方面取得 了较为独特的研究成果，以智能试卷《初中语文基础知识总复习》为 代表，体现了多媒体试卷的人机互动性；以《人体的气体交换》的代 表，体现了 Flash 制作课件独特的动画功能。
在教学工作中，我刻苦钻研，大胆探索初中语文教育的新方法， 将新信息、新观念渗透到日常教学中，学以致用。在日常教育教学中 深入把握素质教育的内涵，选择适合学生年龄特点的、适合学生今后 发展的活动内容，始终以“儿童为本”的发展教育理念来指导各个教 学实践活动的组织，面向全体学生，重视学生的个体差异，鼓励学生 在不同能力层次上都有所提高。
及时与家长沟通、 交流， 通过家长会、 家长园地、家园联系卡形式向家长传授家庭教育方式，做到学校与家 庭的同步教育。
四、工作实绩： 近几年来，我一直担任班主任工作，兢兢业业、踏踏实实，一 点一滴地积累经验，虚心接受别人的意见，一步一个脚印走到今天。
通过不断努力，在工作中取得了一定的成绩。
过去的工作成绩已成为历史，我要不断学习，不断进取，争取为 教育事业作出更大的贡献，培养出更多更好的学生。
小学教师职称评定个人工作和业绩总结晋升小学高级教师资格以来，我从各个方面严格要求自己，工作兢兢业业、勤勤恳恳、 与时俱进、不断创新，教书育人，为人师表，在德、能、勤、绩等方面表现优异，圆满地完 成了教育教学任务。
现将我的工作表现总结如下： 一、爱岗敬业，努力学习，提高自己的政治思想素质。
认真学习党的路线、方针和政策，热爱党的教育事业，热爱本职工作。为适应新时期 教学工作的要求， 我认真学习党中央关于教育教学工作的文件和指示， 认真学习党的基本理 论和重要著作， 不断提高自己的思想道德修养。
不断的学习和实际的教育教学工作使我更深 刻地认识到：作为人民教师，关乎国家兴亡。忠诚党的教育事业，教书育人，培养学生，干 好本职工作，就是爱国的表现，就是在尽一个合格公民的职责。
二、钻研教学，探索课改，努力做到“学高为师”。
我坚持“脚踏实地、积极进取”的工作作风，恪守“学高为师、德高为范”的教育理 念，扎扎实实地备课、上课、复习、巩固，营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于 接受的方法来教书育人，全面提高学生的学习能力。
备课时，我不但备学生，而且备教材、备教法，根据教材内容和学生的实际，设计课 的类型，拟定适用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排等都作了详细的记录。认真 写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都做好充分的准备，课后及时对该课作出总 结，写好教学后记。 授课时，努力使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层 次分明，言简意赅，深入浅出。充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层 次的学生都得到提高。
此外，我十分重视学困生的转化工作。我从学习思想、学习态度入手，通过各种途径 激发学困生的求知欲和上进心，首先解决他们的畏难情绪或厌学情绪。而后，再从学习方法 与学习勤苦的角度来引导他们一点一点地求得进步， 并一再地强化他们成功的喜悦， 真正使 学生乐学，爱学。
三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高为范”。
在班主任工作中，我注重用文明的行为影响学生，用高尚的思想引导学生。我坚持德 育为首的原则，耐心而细致地为学生摆事实讲道理，做到以情动人，以理服人。对学生出现 的各种问题，我尽可能做到及时预见，妥善解决。榜样的力量是无穷的，渐渐地，班级就形 成了和谐向上的风气和良好的竞争氛围。
在教研组内，我工作也是任劳任怨，宽以待人，热情关心每一位同事，乐于把自己探 索出的语文教学的新方法、新体会与全组老师共享，共同研讨，共同提高，促进了教育教学 工作的不断提高。
四、勤学勤问，主动充电，多种途径提高自身素质 成功的语文教育源于执教者先进的教学理念、深厚的人文底蕴、丰富的学科专业知识 和过硬的教学基本功。所以在工作之余，我不断通过各种方式为自身充电。平时博览群书， 吸取新鲜血液，做了大量教学笔记与课后感悟，积极参加各级培训和研讨活动，参加各级公 开课、观摩课活动。长期的积累，使我总结出不少教育教学的心得体会，撰写的多篇论文先 后获奖并发表。
总之，在教育教学工作中，我真正地做到了“学高为师，德高为范”，育人为先，求 知为次，不断地提高了学生的综合素质，切实履行了一名小学高级教师应尽的职责。
教师评职称个人总结
教师评职称个人总结； 几年来，我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治；水平和教 学业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课 程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要 求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件 和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组 织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大 的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点， 克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且；备教材备教法， 根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制 作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结， 写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条 理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰， 层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动；学生的积 极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学 得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动 口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学 习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反 映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
第 1 页 共 3 页 三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在 各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同 时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不 足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次 性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料 进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批 改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现 的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教 学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的 学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切 的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于 学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成 绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使 之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让 他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满 乐趣的。从而自觉的把；身心投放到学习中去。这样，后进生的转 化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习 成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方 法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常 存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后 进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识 第 2 页 共 3 页 断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲 也会随之增加。
六、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育 为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了 学生能力
一级教师职称评定工作总结
学期末做好一个学期的工作总结具有非常重要的意义，要想避免工作的盲目性，必须前有计 划、后有总结。学科总结是领导指导、检查工作，群众监督、审察工作成绩的参考，更是做 好下一个新学期工作的指针。本站提供的教学计划可以为广大教师提供制定计划的参考，请 结合自己的实际情况灵活使用。
自从获得现在的职称以来，我认真学习老老师的工作经验，在探索性地学习工作下，圆 满完成了为期六年的教育教学工作，现就申请晋升中学一级教师之际，将此阶段的工作做一 回顾： 首先，认真学习党的理论和教育教学思想，本人端正思想，坚持社会主义方向，热爱人 民的教育事业，关心爱护自己的学生，全身心地投入到教育教学中，为人师表，做受人尊敬 的，不辱神圣职业的人民教师，为共和国的建设培养后备人才，且呕心沥血，一如既往。在 教学工作中，始终担任初中数学教学工作，这恰好与自己所学专业一致，能够充分利用专业 优势，发挥专业特点，此阶段恰好是应试教育向素质教育转轨时期，不得不思考着我们的教 育方向与成果。于此，我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，把数学教学看成是师生之 间学生之间交往互动，共同发展的过程，为此，我校组织了同组共研一课活动，在教研组长 的带领下，紧扣课程标准，和我校自主创新的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写 教案， 以组讨论定搞， 每个人根据本班学生情况说课、 主讲、 自评； 积极利用各种教学资源， 创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出出色的案例。实践 表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补， 从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下 自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，这是我最宝贵的第一手资 料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是十分有用 的。若问近几年的改革收获如何？可以用一个字往返答：多。课前预备不流于形式，变成一 种实实在在的研究，教师的群体聪明得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有 益的经验与启示。
在教学中提倡自主性学生是教学活动的主体， 教师成为教学活动的组织者、 指导者、与参与者。在教学中，搜集生活中的一些数学问题并结合书本知识讲给学生听，让 学生明白数学来源于实践并服务于实践，并尽量创设问题情景，激发学生的学习爱好，使学 生的聪明、能力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼， ，心理得到满足，学生成了学习的主 人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，把原来的要我学变为我 要学，这样大大提高了教学效果。为此看到工作成效，确定自己的教研课题为《数学与实际 相结合》并不断研究、探索，并向其他教师学习和交流。