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评职称中学教师个人工作总结
评职称中学教师个人工作总结 2018 教师职称最初源于职务名称，理论上职称是指教师的专业技术水平、能力，以 及成就的等级称号，是反映专业教师人员的技术水平、工作能力的标志。
评职称中学教师个人工作总结(1) 201XX 年 7 月我从大学毕业，回到 xx 中学工作，现将 2018 年多以来的工作作 如下总结。
在过来的这 10 年内，我能坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导， 在政治思想上追求上进，回来工作一年多，我即向党组织递交了入党申请书，并 到县党校参加了入党积极分子培训班的学习， 如今我已光荣地加入了中国共产党。
我与周围人们的关系融洽，尊敬领导，对学校领导布置的各项工作都能乐意接 受，从无怨言，我尊重同事，团结同事，乐于助人，如帮助其他教师修理电器， 帮助别的教师打练习题、试题，教他们使用电脑，我还任武高计算机培训班的上 机辅导教师，教了多期的学员。我多次送生病的教师、学生上医院就诊等。我能 关心、爱护学生，同时也得到学生的尊敬，在学生问卷调查中，学生对我的满意 率均达 90% 以上。
我积极参加学校的各项活动，积极下班参加班级的劳动，学校教职工会议及全 校师生大会和教研组的业务学习我从未缺席。学校安排的晚上下班辅导，我很少 缺席。我遵纪守法，能自觉遵守学校的各项规章制度，没有无故迟到、早退、旷 课现象，对学校布置的各项任务均能积极完成。除了教学之外，我还做学生的指 导工作，兼管学校的音响，为学校的各种会议及时地提供音响。
我热爱教师这个职业。
在工作上， 我勤勤恳恳， 任劳任怨。
我能经常专研教材， 认真备课，既备教材，又备学生，在课堂四十分钟上要质量，课后我能及时批改 作业，能经常下班辅导学生，对基础较差的学生进行个别辅导。为提高教育教学 质量，我钻研电脑，利用电化教学手段，多次使用多媒体电脑上课。作为青年教 师，我能经常虚心地向老教师学习，在教学上请他们给予指导，并能经常听他们 的课，从老教师那里我得到了不少的丰富的教学经验。在业务上精益求精，教学 水平在不断提高。在平时的测验、段考、期考中，我所教的班级的成绩在年级中 都在中上水平。
97 年我所教的 4 个班(两个文科班和两个理科班 )总共只有 3 个学生会考不 通过(一次性)，一次性通过率达 99% 。
1998 我所教的两个班的物理科会考一 次性通过率达 100% 。
1999 年我第一次指导学生参加高考，经过努力，在当年 的高考中，我所任的两个班的物理成绩都取得了较好的成绩，其中 223 班高考 物理平均分为 556.82 分， 居年级(除民族班外)第一名，物理科分数上重点线的 有 3 人，本科线以上的有 21 人，专科线以上的有 35 人，这在除民族班外的 理科班中上专科线人数是最多的。我任的另一个班 224 班，是 c 班，高考物理 平均分为 435.09 分，高考物理分数上本科线的有 1 人，分数为 628 分。
从 1997 年下半年至今，我一直都担任班主任工作。
我能经常深入学生，关心学生的生活、学习，了解学生的思想，做他们的良师 益友。
在班级管理上，做到了严和细，在学习、纪律等各方面，我带的班均是 较好的， 3 次被评上文明班级，各学期班主任工作评定中我基本上都被评为 a 等。
1999 年我第一次带高三，同时我还继续任 c 班( 224 班，将年级成绩最差的同 学组成的一个班级)的班主任。作为 c 班，按理说，学习、纪律都比别的班差是 正常的， 然而我们并不因为是 c 班而任其放任自流，而是更加重视对这个班的管 理。
经过我
小学英语教师评职称个人工作总结
精品文档，知识共享！ 小学英语教师职称评定个人工作总结 转眼之间，光阴就这样匆匆逝去。回眸往昔，我在魏集镇魏集小 学的英语教师工作岗位上，已经工作了整整七年，在这七年里我始终 秉承着“在岗一分钟，尽职六十秒”的态度努力做好小学英语的岗位 工作，并时刻严格要求自己，摆正自己的工作位置和态度。并在各级 领导的关心和同志的支持帮助下，积极进取、勤奋学习，认真圆满地 完成每一年的教学任务， 履行好魏集镇魏集小学英语教师工作岗位职 责，各方面表现优异，得到了领导和同事们一致肯定。现将我从教以 来的工作学习情况进行以下几个方面的总结。
一、思想上严于律己，不断提高自身修养 我始终坚持正确的价值观、人生观、世界观，并用以指导自己在 日常教学岗位上的学习、工作实践活动。虽然我只是一名小学英语教 师，但我会时刻关注国际时事和中央最新的精神，不断的提高自己对 故土家园、民族和文化的归属感、认同感和尊严感、荣誉感。并在教 师的工作岗位上认真贯彻执行中央的路线、方针和政策，尽职尽责。
通过思想政治、学术水平、教育教学能力等方面的不断提高，来塑造 自己。使自己在教育行业不断成长，为社会培养出更多的优秀人才， 打下坚实的基础。
二、加强教育教学能力学习，不断提高工作效率 参加工作以来，我一直担任小学英语学科教学和班主任工作，在 工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习 新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高业务能力。
精品文档，知识共享！ 1、尊重学生是教学中以学生为主体的关键。
在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先 必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生的 探索精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思 考，让学生探究。
2、明确学习目标以提高课堂实效性。
小学英语教学最忌千篇一律， 容易使学生厌烦。
如果千篇一律地 单词教学，课文阅读分析归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完 一堂课后也不知道自己这堂课进步了多少。四年级的学生，单词学习 还不能完全放手让他们自己解决，但他们可以学习完单词之后，利用 光盘、磁带、MP3 进行阅读练习，模仿并纠正发音。然后学生依据方 法自我解决。最主要的是要学生明白这节课要达到什么样的水平，解 决哪些疑难问题。这节课才能高效。
3、分层合作是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同， 思考的效率不同， 往往会造成一些学生怕思考， 懒探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样 好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不 到重视。
要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法， 在课堂上， 根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务学生在层次相同， 能力 相同的情况下有了思考问题的时间， 这样就达到了分层次合作的目的， 也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
4、规范作业养成良好的学习习惯。
精品文档，知识共享！ 学生学习新课和知识系统化、 条理化， 要靠一定的作业来巩固提 高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学 习习惯。这是新课标里的一个鲜明观点， 而规范化的作也可以使学生的习惯得以形成。
三、规范自己的言行，培养自己的综合素质 我能严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动 请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之 间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、 对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处 处以一名人民教师的要求来规范自己
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本文极具参考价值，如若有用请打赏支持我们！不胜感激！ 【热门推荐】2018 教师职称评定个人工作总结（2 篇） 写下前面的话：凡申报教师评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员，必须 拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主 义、毛泽东思想和邓小平理论;认真履行职责，积极完成本职工作，成绩显著;遵纪 守法，教书育人，为人师表;能够坚持正常工作，积极为社会主义现代化建设服务。
以下是关于 2018 教师职称评定个人工作总结两篇，供大家参考! 2018 教师职称评定个人工作总结(范文一) 本人 xxxx 岁，毕业于 xx 大学，本科学历，小教一级，现任 xxx。
从教十年来，我虽然没有赫赫闪光的奖章，没有惊人的壮举，但是我这颗跳动心弦， 象一个个音符记下了我这十年平凡的人生，同时也谱就了我无怨无悔的人生追求。
零四年秋，由于工作需要，我担任三年级班主任工作同时又肩负少先队辅导员一职。
在工作上我严格要求自己，总给自己下达目标，这种繁重的劳作下，我的声带常时 间不能得以休息，导致嗓音嘶哑，原本洪亮的嗓音变得非常的难听。关心我的同志 说：“你少说几句吧!好好养养嗓子，你这么的辛苦，学生要是不领情，你付出的值 得吗?”说实话我并没有想过值不值，我也不要什么回报，我只是想让孩子们的人生 中少一些遗憾。我努力地用心灵去工作，我坚持着自己的理念，对待教育教学一丝 不苟，倾心奉献。
身为少先队辅导员我坚持升降国旗，制定详细的计划，组织丰富的少先队活动，做 好每次的活动记录-----扎实的工作作风使得我连续七年都成为县级优秀辅导员。
本文极具参考价值，如若有用请打赏支持我们！不胜感激！ 同时我也决不忽略班主任工作的重要性。管理人是最难的，尤其是管理一些不懂事 的孩子。几年的班主任工作我认识到：教育一个人的思想要比教会一人知识要难得 多。假如一个人的思想能认识上去，学习的意识自然会有所提升。于是我从教育的 实践中探索出一种切实可行的教育模式，即为：整体围绕刚柔并济原则展开的四步 交叉式教育法。即：思想教育，情感教育，行为教育，行为鼓励。
对问题学生的教育时我们都知道爱是一种教育力量，更是一种催化剂，她能驱走严 寒，融化坚冰，吹散疑云，清除阴霾。师爱更是如此，她换来的是鲜花盛开的春天。
所以对待有问题的学生必须用真情感化其心灵，之后采用诚恳的话语讲述不良行为 坏处及其危害，并讲一些养成教育的事例，为学生正确对待自己的行为，自我剖析 反省奠定基础。
我们班有个问题学生，他叫王强，又一次该生写数学作业时打不好作业的格式，我 当时手腕疼得上课勉强写板书评作业，这些同学们都看在眼里，在学生放学后，我 把王强一本的数学作业打上了标准的格式。第二天，他写作业时看到了，用感激的 眼睛望着我，我知道我的教育已达到了预期的效果。
与学生交往中，我自觉使用礼貌语言;大扫除时，我不声不响地擦洗教室里的玻璃， 校园的大扫除中我也同学生们一起参加劳动。从学生主动给我端水、送抹布，抢着 拖地。这些行为教育同时也感化了王文强，他在期末的考试习作《致教师的一封信》 中写道：“我要不好好学习，我就对不起关心我，教育我的老师”。从实践中我体 会到了行为教育的魅力，也更加深信行为教育的艺术性是其它教育形式无法比拟的， 是一种极其具有说服力的教育手段。
当问题学生有成绩时我及时给予鼓励，使教育达到事半功倍的效果。为了使鼓励达 到实效性，我每学期都要拿出 100——200 元不等的资金，一小部分资金布置班级， 本文极具参考价值，如若有用请打赏支持我们！不胜感激！