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[教育文化]小学语文教研员个人工作总结
小学语文教研员个人工作总结 光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的学年结束 了。回顾我们教研中心小学语文教研工作本学年所走过的足迹，不难看出，我们的步 伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以 为戒的不足。
一、加强学习，充实自我，提升个人业务素质。
作为教研员，我深知教研员肩头责任之重大。我怀揣着这一份厚重的责任投入到 工作之中。为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，认真学习现代教育教学理论， 浏览各级教学网站，更新教学理念，获取最新的教学信息，不断拓宽教学研究视野， 努力提高教研水平和能力。
1、着重研读新修订版(XX 年)小学语文新课标。通过认真研读课标、 《基础教育课 程》中有关语文学科的修订理念及具体修订措施;浏览各类网站中专家关于课标修订的 解读及意见，使自己对课程标准又有了更深一层的学习、认识，在与实践结合的过程 中，体会更加深刻、透彻。并在 9 月 26 日至 10 月 14 日到城川小学进行了听、评课， 利用课外活动和晚上时间给教师解读了(XX 年) 《小学语文新课标》 ， 使教师理解新课标， 正确运用新课标。
2.关注小学语文教育信息，积极学习《小学语文教师》 、 《小学语文教学》 《中华语 文网》 、 《新课程说课、听课与评课》 、许睿老师所著的《语文教学实践研究》等相关书 籍，不断充实自己，了解教育最前沿的信息。
二、组织活动，锤炼教师，打造学科精英团队。
1、组织教师外出观摩。
10 月 14 日，组织 30 名小学语文老师赴伊旗观摩了小学语文阅读教学“问题式” 课堂观察暨“以读代讲”专题研讨会。本次共推出六节观摩课供教师观摩学习，涵盖 高中低三个学段。由自治区小学语文教员杨华老师和自治区中学语文教研员田万隆结 合课例告诉大家：阅读教学要分清学段，以标导学。紧接着由崔峦先生解读了新修订 的《小学语文课标》 。这次头脑风暴式的培训，给每位参加观摩学习的教师一次心灵的 第 1 页 共 3 页 洗礼，同时也带来深深地思考。
2、10 月 16 日至 17 日去东胜参加了“少教多学”开题培训，聆听了三节中学语 文观摩课，由市教研室副主任梁耘，自治区教研室主任田万隆进行了点评。让我们看 到了我市语文教学的未来和希望，也帮助我们树立了谱写我市语文教学辉煌华章的信 心。
三、深入课堂，指导教学，做教师的良师益友。
本学年本人深入课堂进行听课、评课、座谈、交流。先后深入各学校听课 100 余 节，座谈教师 20 余人，讲座 6 次。通过听课、与教师座谈，了解到部分基层教师在教 学过程中结合对新课标的认识产生的一些新的想法和举措，对他们的做法在给予肯定 之余，并针对教师在实施过程中产生的一些困惑和问题提出了建设性的意见。帮助教 师有所顿悟，有所提升。特别是在与城川教师佟冬艳老师交流中了解到她对于本节课 学生主动意识不强感到困惑，自己的设计堪称精心，自己的引导也很到位，为什么仍 然激不起学生的学习兴趣。我帮她认真分析课堂上存在的问题，教师不要只想着我怎 样教才出彩，而应该更多地关注学生的学，关注学生在课堂上的生成，关注学生的困 惑点和感兴趣之处，顺学而导，顺学而教。抓住教学主线，选准语言训练点，使学生 课课有所得。
四、认真命题，做好分析，发挥评价的激励功能。
本学年，为了更好地完成命题工作，在认真学习修订版课标的基础上，还深入研 读了《中小学教学质量监控与保障---小学语文教学目标的确定与达成》一书，结合现 行教材和我旗小学生的语文学习现状，制定了双向细目表，命制了 3 份
小学语文教研员个人工作总结
-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------小学语文教研员个人工作总结光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵 热潮，又一个充满挑战、富有收获的学 年结束了。回顾我们教研中心小学语文 教研工作本学年所走过的足迹，不难看 出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力， 可圈可点，既有值得继续发扬光大的成 绩，也有应该引以为戒的不足。
一、加强学习，充实自我，提升个 人业务素质。
作为教研员， 我深知教研员肩头责 任之重大。我怀揣着这一份厚重的责任 投入到工作之中。为了充实自己的理论 水平，我不断加强学习，认真学习现代 教育教学理论，浏览各级教学网站，更 新教学理念，获取最新的教学信息，不-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~1~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------断拓宽教学研究视野，努力提高教研水 平和能力。
1、 着重研读新修订版(XX 年)小学 语文新课标。通过认真研读课标、 《基础 教育课程》中有关语文学科的修订理念 及具体修订措施;浏览各类网站中专家关 于课标修订的解读及意见，使自己对课 程标准又有了更深一层的学习、认识， 在与实践结合的过程中，体会更加深刻、 透彻。并在 9 月 26 日至 10 月 14 日到城 川小学进行了听、评课，利用课外活动 和晚上时间给教师解读了(XX 年)《小学 语文新课标》 ，使教师理解新课标，正确 运用新课标。
2.关注小学语文教育信息， 积极学 习 《小学语文教师》 、 《小学语文教学》 《中 华语文网》 、 《新课程说课、 听课与评课》 、 许睿老师所著的《语文教学实践研究》 等相关书籍，不断充实自己，了解教育 最前沿的信息。
二、组织活动，锤炼教师，打造学 科精英团队。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~2~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------1、组织教师外出观摩。
10 月 14 日，组织 30 名小学语文 老师赴伊旗观摩了小学语文阅读教学 “ 问题式” 课堂观察暨 “以读代讲”专题研 讨会。本次共推出六节观摩课供教师观 摩学习，涵盖高中低三个学段。由自治 区小学语文教员杨华老师和自治区中学 语文教研员田万隆结合课例告诉大家： 阅读教学要分清学段，以标导学。紧接 着由崔峦先生解读了新修订的《小学语 文课标》 。这次头脑风暴式的培训，给每 位参加观摩学习的教师一次心灵的洗 礼，同时也带来深深地思考。
2、 10 月 16 日至 17 日去东胜参加 了“少教多学”开题培训，聆听了三节中 学语文观摩课，由市教研室副主任梁耘， 自治区教研室主任田万隆进行了点评。
让我们看到了我市语文教学的未来和希 望，也帮助我们树立了谱写我市语文教 学辉煌华章的信心。
三、深入课堂，指导教学，做教师 的良师益友。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~3~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------本学年本人深入课堂进行听课、 评 课、座谈、交流。先后深入各学校听课 100 余节， 座谈教师 20 余人， 讲座 6 次。
通过听课、与教师座谈，了解到部分基 层教师在教学过程中结合对新课标的认 识产生的一些新的想法和举措，对他们 的做法在给予肯定之余，并针对教师在 实施过程中产生的一些困惑和问题提出 了建设性的意见。帮助教师有所顿悟， 有所提升。特别是在与城川教师佟冬艳 老师交流中了解到她对于本节课学生主 动意识不强感到困惑，自己的设计堪称 精心，自己的引导也很到位，为什么仍 然激不起学生的学习兴趣。我帮她认真 分析课堂上存在的问题，教师不要只想 着我怎样教才出彩，而应该更多地关注 学生的学，关注学生在课堂上的生成， 关注学生的困惑点和感兴趣之处，顺学 而导，顺学而教。抓住教学主线，选准 语言训练点，使学生课课有所得。
四、认真命题，做好分析，发挥评 价的激励功能。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~4~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------本学年，为了更好地完成命题工 作，在认真学习修订版课标的基础上， 还深入研读了《中小学教学质量监控与 保障 --- 小学语文教学目标的确定与达 成》一书，结合现行教材和我旗小学生 的语文学习现状，制定了双向细目表， 命制了 3 份小学六年级语文质检试卷，6 月 28 日组织全旗小学六年级毕业班进行 了统一质检，并及时评卷、分析。对各 校在考试中取得的成绩予以积极的肯 定，并对教学中存在的问题和不足，提 出了具体的改进措施和建议，为下一步 的教学指明了方向。
五、服务基层，加强交流，明确指 导方向。
新的教育教学形式， 决定了教研员 角色的变化，我们教研员明确了自己的 角色定位，我们不是领导者，而是服务 者，我们不能一味的检查工作，我们要 服务于基层，服务于教师，服务于学生。
将服务意识渗透在引领、指导、管理等 各项职责中去。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~5~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------1、 信息服务。
通过各级业务部门、 各类教研活动，各种报刊杂志，以及网 络等多种渠道，捕捉、收集和整理有关 的教育、教学、教研、教改信息为基层 学校提供有价值的信息服务。
2、提供资料。为了给教师提供有 效的教学信息资料，我们建立了学科公 共邮箱，进行信息的交流渠道，组织教 师编写有价值的教学资料：如教学设计、 课件制作、备课资料等，为教师教学提 供有效的课程资源。同时上传了大量教 学教研资料供教师们学习参考，有各年 级教材分析及教学建议、各年级复习测 评意见、识字教学、阅读教学、习作教 学的方法策略、如何提高备课的有效性 等等。
3、答疑解惑。深入教学实际，建 立与本学科教师的广泛联系。在听课、 评课、座谈、交流中解答教师教学中的 问题。
六、课题引路，深入研究，提高科 研水平。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------针对语文教学中学生识字能力下 降，阅读水平滞后这一现象，经过认真 研究发现师生对预习重视不够，预习已 经成为了小学语文教学中可有可无的环 节。为此我以市直三小六年级学生为研 究对象，确立了《小学六年级语文课前 预习方法的研究》的研究课题，并于今 年四月份提交了结题报告。
七、 组织全旗小学生参加语文能力 竞赛、创新作文大赛。
本学年 4 月份组织全旗 890 名小学 生参加了全国语文能力初赛， 5 月份有组 织了 64 名小学生参加了决赛。6 名获得 了一等奖， 28 名获得了二等奖，30 名获得了 三等奖。
6 月份有组织了 387 名小学生参 加了第八届为学杯 “ 全国中小学生创新 作文大赛。26 名获得了一等奖，34 名获 得了二等奖，47 名获得了三等奖。通过 活动激发了学生的学习兴趣，孩子们的 全面发展。
回顾这段时间所走过的路程， 步履-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~7~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------蹒跚却斗志昂扬。虽然教研员工作对于 自己仍是新的课题，自己的一些做法和 想法显得有些稚嫩和不足，但是面对新 的挑战，我会以崭新的精神面貌、创新 的工作思路、踏实的教研作风去迎接。
在今后的教学研究路上，我将继续努力， 不断提高自己的业务水平，悉心指导广 大小学语文教师进行教学研究工作，努 力提高我旗小学语文教学水平。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~8~
实验小学教学教研工作总结
实验小学教学教研工作总结（2016-2017 学年第一学期）本学期， 学校紧紧围绕教育局关于深化中小学课堂教学改革实 施方案的指导意见，以课堂教学改革为核心，以信息技术手段融合应 用为依托，以构建新课堂为抓手，以学生健康成长、教师幸福工作， ； 围绕教师专业化建设，大力提高教师专业素质；围绕评价改革，切实 加强教学质量监控；围绕教育科研，有效提升校本教研水平。现将本 学期工作总结如下：一、加强教学常规管理，全面提高教学质量1、备课。做到每科有备课，课课有教案。备课有学期目标单元目标， 有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业 设计、板书设计等。学校对教师的备课每月检查，其中调整方案、教 学反思将重点检查，并公布检查结果，记入教师业务档案。做得较好 的老师有张校长、叶小领、詹春艳、肖自荣、蒋继平等。2、上课。课堂教学改革传统的教学，践行“3143 情境课堂”教学模 式， 关注每个学生的发展， 落实新课标提出的 “主动参与、 乐于探究、 合作交流” 新的学习方式， 给每个学生提供均等的学习和发展的机会， 面向全体学生。做得突出的老师有宋晓莉、龚仕平、周校长、罗校长 等。 3、作业。每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整， 作业批改及时认真仔细， 红笔下无误。
家庭作业有布置有要求有检查， 作业量适中。
学校对学生的作业批改作定期检查， 要求作业字迹工整、 清楚，批改及时规范，每一种作业批改有激励性评语。每位科任教师 都重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。做得好的老师 有张艳、周启兰、张奎、张守新等4、辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅 导做到“三心” ， “两性”即：细心、耐心、恒心；及时性，针对性。
做得突出的有续立全、徐君等。5、评价。改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法， 评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动 态的。以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学 生学业评价标准。做得突出的有刘校长、黄银等。二、注重多元，着眼课改，促进教师专业成长本学期以来，我校的校本教研工作突出体现“全员参与、大 小结合；人人作课、个个参评；多维活动、评议展示；亦读亦书、张 弛有度”的特点。学期初，依据教育局校教研室的工作部署，结合我 校的实际情况，着眼于“教师专业素养的再提升、课堂教学模式的再 构建、 师生教学方式的再革新” 三项发展目标， 制定了系列教研活动。
一、构建新课堂，主题研讨，人人思考 本学期课堂教学研究依然遵循我校的学科主题研究方向， 以 课堂教学研讨课为载体，以“382 式研究法”推进我校的校本教研工 作的开展，即以培养学生的“自主学习、合作学习、探究学习”能力 为目标，课堂教学中以“自学、交流、展示、点拨、提升、总结、拓 展、 应用” 八个环节为基本流程， 发展学生的 “应用意识与创新能力” ， 努力将新课堂的构建与研究推向纵深。因此，本学期安排密度大、节 奏快、频次高，语、数、英三科采取大小教研结合的方式进行，按学 科学段进行小教研活动，每科每周一节；大教研活动按学期每段推出 一节研讨课， 学科教师全体参与； 音体美课程也达到人均一节公开课。
大家在参与活动中， “看别人、思自己，以人长、补己短，共研讨、 齐进步” ，共推出语文课 33 节、数学课 26 节、英语课 8 节、品德课 2 节、科学课 3 节、音乐课 5 节、美术课 5 节、体育课 4 节。刘龙凤、 李海燕、申令老师在校际联合体教研中，送教下乡至黄牛蹄中心校， 申巧莲老师在参与教学能手评比活动中，获得潞城市教学能手称号。
本学期，我们还举行了数学学科、美术学科、体育学科教师专业素养 大赛。正所谓“一枝独秀不是春，百花齐放春满园” 。
二、特色校课题，集体研讨，人人参与 学期初，校委会经过研究决定，以“家庭作业设计”作为我 校的研究课题，各学科教师更在实际工作中，不断尝试与研究，着眼 于学生的核心素养的培养，从“作业面的覆盖、作业量的把握、作业 题的精选，特色作业的设计、梯度把握、生活中的知识”等方面进行 设计， 相对于很多研究课题， 我们研究更接地气， 师生都体验到了 “真、 实、惠” ，即教师在研究过程求真、课题研究结果有实效、能真正惠 及学生学习能力的提高。目前，我们已将本学期各学科的作业设计进 行收集，下学期我们一定要将课题研究继续进行下去，并希望各位教 师能积累本学期的研究经验，在下学期的研究设计中能更具科学性、 实用性与推广性。
三、创意新活动，个体研究，人人提升 加强学习引领，在实践中反思，坚持“工作即学习、教学即研 究”的思想，综合提升教师的专业技能、核心素养。通过积极撰写教 育随笔、读书笔记、静心十分钟等，作为促进自我成长的重要手段， 做到： “一读” （坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、经验文 章、名师教育专著，并通过读书交流内化提升；记录摘抄，写下自己 的随思、随想； ） ， “二写” （ 写下自己教育过程中的心得、体会、案 例、反思等、每天静心 10 分钟练字） ， “三上” （每学期至少上一节公 开课） 。
1.读书交流，教师心灵的雕刻师。
这是一个提倡全民阅读的时代，作为教师，更应该在教学工作之 余充分利用一切时间进行广泛的阅读，本学期我们尝试性地开展了 “阅读吧” 、 “知乎”读书交流活动，效果超出我们的预估。老师们 能将自己阅读到的文章与书籍进行交流与推荐， 并能结合自己的阅读 所感所得所思所悟与大家一起分享。除专业性的书籍与文章外，还有 自己对人生、生活的一些感悟与思考，使得我们在交流中不单单是专 业素养的共学，更是在活动中能静下心来真正地对人生的价值、追求 与理想思考。
“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书” 。
2.每日静心十分钟，教师心绪的舒缓剂。
繁杂的教学工作，时常会将教师们带入焦躁的状态，面对大量的 教学任务， 教师难免会产生职业倦怠每日静心十分钟则很好地缓解了 教师的情绪，工作闲暇，起笔静书，是情趣，也是悟道。
“人能定其 心，何事不可为。
” 3.教学随笔，教师专业成长的助力器。
我校近年来一直将教师的专业成长作为教学工作的重中之重， 各 级各类的外出培训学习、 评选活动参与以及学校组织的各种赛事活动 外，专业设计的教育随笔则可为教师的创作提供方便。教师们可以将 自己在教学实践中的教育随想记录下来，瑞士作家海塞说:没有什么 比沉浸在创作的欢乐与激情中挥笔疾书更美，更令人心醉的事了。相 信我校用心写作的教师应该体会到了这种美，这种心醉的感觉了！ 下学期，我们基本延续本学期的教研工作安排，对部分活动进行 调整。调整内容为课堂教学研讨课的安排。通过本学期的实践，我们 的课堂研讨课暴露出了一些问题， 一是密度偏大， 部分教师疲于应付， 说议环节进行的不深入、效益低；二是缺乏示范性，一学期的教研课 结束，部分教师的课“涛声依旧，未见改变” 。
鉴于此，下学期我们将推出新的课堂教学研讨方式，以“骨干 教师先示范、优化组合共研讨”为主线推行新的研讨方式，即各学科 省市级骨干教师、学科组长先做示范课，影响和带动同学科教师共同 发展。
鼓励教师自荐或由校教研室优选出校内学科优秀教师承担研讨 任务，与骨干教师、学科组长组成教研团队，每人作课不少于 2 次。
校优质课可在录播室进行，作课、议课可同步也可分步进行，即作课 教师可提前录制好，集体教研时间则先观课后议课，以此来保证学科 教师议课的质量。
新课堂教学模式一定要深入推进， 绝不能流于形式。
同时，我们还将采取随机抽取的方式，提前一周安排相关教师做 好研讨课准备，也就是说下学期即便不是人人作课，但人人都要有准 备，这就需要每位教师都有思考、有改变，切实将我校的新课堂构建 与研究做到实处。
总之在各级领导的支持关怀下，在广大教师的共同努力下，本学 期的教学教研工作取得了一定的成绩， 也还有许多方面需要进一步完 善，需要进一步努力。我们将继续勤奋进取，查漏补缺，开拓创新， 谱写实验小学教育更新更美的篇章。