【www.zgzsclpt.com--个人总结】
关于青年教师教学能力提升培训心得体会
关于“提高青年教师教育教学能力的若干途径”主题 讲座心得体会4 月 20 日学校为我们全院教师组织了清华大学申永胜教授 关于“提高青年教师教育教学能力的若干途径”主题讲座，给我 们这些缺乏实际教学经验的青年教师提供了学习和提高的体会。
作为一名从事教育教学工作的“新手”的我，通过这次讲座，让 我收获颇多，受益匪浅。现就本次讲座的学习体会总结如下： 一．申教授结合我校青年教师居多的实际情况，以热爱教学、研 究教学、实践教学三个方面为中心，为我校全体教师提高教学方 法提供了新的思路和目标。首先在热爱教学方面，申教授提出， 大学的三要素就是：教授、学生、课程，他以清华大学的终身校 长梅贻琦为例， 为教师讲述真正的教育家为教育所投入的精力及 贡献， 使我校教师能在教学过程中意识到自身在教育事业的重要 性。申教授认为我校当务之急是建设一支高水平的青年教师队 伍。其次，在研究教学方面，申教授提出“教育教学研究能力是 青年学科带头人和骨干教师应具备的一种基本能力”。并引导老 师们怎样进行教育教学研究、以及怎样提高研究工作的水平。
二．作好教学工作首先要具备良好的师德。
要树立良好的师德先 决条件就是要热爱教学工作， 要充分认识到教学工作的伟大和重 要， 对于青年教师来说自己的好多同学到其他单位后收入比自己 要高这些外界因素可能会对自己坚守教学岗位的信念产生打击， 但也要看到随着党和政府对教育的日益重视， 大学教师的收入水 平已经达到整个社会的中上水平， 同时政府和社会对教师这个职 业也给予了极大的尊敬和认可， 还有教师这个行业 “传道、 授业、 解惑”所特有的成就感，这些都足以吸引我们全身心的投入这个 行业中。
具备良好的师德以我的理解应该表现在对业务的认真钻 研，具有高尚的道德情操，对待学生生活上要关心，学业上要严 格要求，要作到“严而不畏，敬而不远”。青年教师在师德建设 上应该时刻努力提高自己的业务素质和道德素质。
三．作好教学工作还需要从以下几个方面提高自己的教学基本 功 1. 认真作好课前的准备工作： 首先第一步要写好教案，这里面要注意要对教学对象定位，是 给什么样的人讲课，不同的授课对象要有不同的层次和深度。同 时要尽量多的占有素材，写教案时要备有多种教材，教案不是教 材的翻版， 每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生的 教法，研究利用何种讲法学生更明白，理解得更透彻。教案不能 多年一贯制，要认识到即使是讲同一门课，每次重复对教师来说 都是专业知识、学业上的挑战，力求每次教学对知识要有更深入 的认识，内容上则应该不断地追求更新、更前沿，以这样的态度 写好每一次的教案都是对自己专业知识的一种检验和提高， 不仅 是对教学工作对于科研工作也是非常有好处的。
其次，在写好教案的同时，每堂课之前还要做好上课的准备，比 如对第二天要讲的内容，要预先对内容进行安排，列出提纲。对 于青年教师来说，因为教学经验不够导致对教学的控制能力不 强，因此最好能够在每次课前，自己试讲一下。
再次，要重视辅导和答疑工作，在上一门课之前有条件的话最好 能给老教师先担任一两次辅导工作， 这样可以把本门课的内容进 行系统的复习同时可以吸收老教师的教学经验。
不要因为学生在 答疑时可能会提出一些稀奇古怪的问题，就对答疑充满畏惧感， 世界上没有一个人是无所不知的， 一时回答不出学生的问题没有 什么可耻的，这反倒可以促进自己对知识的查遗补缺和深化理 解，甚至有可能帮助你在该领域作出创新。
2 讲课时注意的一些事项。
讲台如舞台， 做好讲课前的准备就好比一个演员在表演之前背 熟吃透了课本，但能否取得较好的舞台效果，还要取决于演员的 表演技巧和临场发挥，教师讲课如同演员表演一样，讲课的方法 技巧以及教师的临场发挥都决定了教学效果。
首先，要给学生以良好的第一印象，要求教师有良好的教风，作 为教师要更加严格遵守教学的各项规章制度， 不能迟到早退更不 能旷课，教学时间变革应该及时通知学生,仪容和穿着应端庄大 方。其次，教师可能并不是天才的表演家，但应该是专业知识传 授方面天才的演说家。许多老教师的教学经验，充分地证明了这 一点。他们的课之所以吸引人，不仅在于功底深，知识扎实，更 在于他们具有突出的口头表达能力，具有很高的说话艺术。当然 对于青年教师来说， 在说话艺术上可能还达不到老教师的高度对 此也不要泄气，我们应该在今后的教学过程中，以这种严格的标 准要求自己。说话不仅要求做到条理分明，生动、流畅、准确， 而且要求做到严谨、缜密，同时在声音上则尽可能声情并茂，生 动活泼。再次，板书就像舞台的布景，是讲课的重要辅助工具。
一笔清秀漂亮的粉笔字， 整齐美观的布局都能给学生以美好的印 象，更有利于吸引学生的注意力。上面的标准虽然我们青年教师 大多还达不到，但它应该是我们努力的方向。
最后， 其他一些需要注意的地方。
讲课时要脱稿， 不要有口头语， 内容要有逻辑性，最好能在开始时简单回顾上次课的内容，并顺 势引出本次课的内容，在本次课结束前对当堂的内容进行总结， 为了取得更好的教学效果，还要注意多和学生进行互动。
3 对多媒体教学的一些认识。
多媒体教学特别适合一些难于理解的也难于在板书中表达的 模型，还有一些介绍性的内容，多媒体教学并不是适用于所有场 合的，例如对于一些要训练学生思维的地方比如公式推导，使用 多媒体效果并不好。当然多媒体教学是一种方兴未艾的教学方 法，它有着许多传统教学方式所无法达到的优点，青年教师普遍 具有计算机应用能力较强和接受新事物较容易的优点， 青年教师 应该发挥自己的优势，主动学习多媒体课件制作知识，大胆在教 学中应用多媒体教学。
4 教师仅仅只有一个专业领域方面的造诣，是不够的，教师还应 该有系统的专业知识，有较为丰富的相关专业知识，而且，这些 知识最好通过教学加以系统化，加以完善，所以青年教师最好能 先后讲两门以上的课。
培训虽然结束， 但学习又是新的开始。
这次讲座如雪中送炭， 帮我解答了好多教学过程中产生的困惑， 也获得了许多非常宝贵 的教学经验，感谢学校组织此次讲座和感谢申教授的精彩演讲！2017 年 4 月 23 日
教 师 个 人 素 质 提 高 总 结
教 师 个 人 素 质 提 高 总 结江夏区第一初级中学 余辉映教师是人类文化的传递者。教师要用自己的品格育人，以自己 的良好德行和习惯去影响、塑造学生。作为合格教师，就必须具备 一定的思想政治素质、科学文化素质、教育理论素质、技能素质、 身心素质、风度仪表等，同时还必须具备教师职业道德素质。随着 新课程改革的实施，教师的业务水平殛待提高,为了进一步丰富自己 的专业知识、提高素质修养，适应教育改革发展和全面推进素质教 育的需要，做一名合格的教师,现结合自身实际情况，我利用课余时 间坚持学习，取得了较好的效果，现总结如下。
一、加强师德修养，努力完善自我： 教育是一项崇高而神圣的事业，作为一名合格的人民教师，我加 强自己的师德修养，爱岗敬业。用一颗宽容的心对待学生，关爱每一 个学生，尤其是那些学习上有困难的学生，对他们多鼓励，少批评， 不挖苦讽刺学生， 用高尚的人格影响学生， 做到为人师表， 率先垂范。
自觉加强师德修养，认真学习《教师职业道德》一书，不断完善自己 的人格。
二、课堂教学与理论相结合，实践新课改： 树立新的教育理念，探索新的教法，注重学生创新意识的培养。
将新理念，新方法运用到课堂教学中，在实践中尝试，再将所得的经 验积累，通过“学习-----实践-----再学习-----再实践”的学习方 式提高自己，重视自己的教学感悟，加强自己教学反思，提升自己的 教学水平。
三、积极参加学校及上级组织的各种课题研究： 课题研究能提到自己的教育科研能力，因此，作为一名合格的人 民教师， 我积极投身于教育科研实践中， 参加英语组的科研课题研究， 在实践中检验自己，在实践中提升自己。通过参加教育科研活动，使 自己的教育教学能力有一个新的飞跃，质的飞跃。更新教育观念，树 立服务育人的思想，关心爱护学生，尊重学生。增强责任心，改进工 作作风，严格要求自己，积极参加课题研究，撰写论文或教育教学经 验文章、教案设计等，进一步巩固专业思想，不断提高科学教育理论 水平和教育教学研究能力．四、坚持利用业余时间学习，充实自己： 教育是一个发展性的职业，它要求从事这个职业的教师应坚持学 习，永不间断，只有这样，才能不断的充实自己，做到“问渠那得清 如许，为有源头活水来”的境界。因此，我利用业余时间自学，学习 教育教学的新理论，新理念，新方法。同时，坚持自学英语，提高自 己的英语水平。增强教育科研能力，勤读书，勤思考，勤总结。认真 进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势 与特长，根据自身的实际，确定自己的发展方向。
五、虚心向同行学习： 在教育教学过程中，遇到不懂或疑惑的问题及时向同行请教，向 学生求教， 达到教学相长的目的。
虚心向其他教师学习， 汲取新思想、 新做法。认真进行反思教学，做到边学习、边实践、边交流、边总结， 认真写好反思记录． 总之，本着虚心、求实的原则,加强教师的研究性学习。进一步 树立教育的良好形象，通过不断的自我改造、陶冶、锻炼，成为道德 高尚的人民教师，为教育事业的发展做出积极贡献，“路漫漫其修远 兮，吾将上下而求索。一个教师只有不断地学习，提高自己，让领导 放心，让家长满意！使自己的教育教学能力达到一个新的台阶, 才能 使自己的事业之路走得更充实，更宽阔！
提升教师教学能力心得体会
提升教师教学能力心得体会 教育的本质是培养人、塑造人、发展人。弘扬、培植学生的主 体性、增强学生的主体意识、发展学生的主体能力、塑造学生的主体 人格，已成为现代教育追求的目标。在新课程改革的实施过程中，人 们逐渐认识到教师是课程改革成败的关键， “一切教育改革将最终发 生在课堂” 。因此，教师素质对教育而言至关重要。由于时代的变迁 及基础教育课程改革的需要，我们不得不重新思考教师的教学基本 功，从时代和发展的高度来重新定义教师教学基本功，使教师在教育 教学的实践中磨练、升华出新时代教师所需要的教学基本功。
学校教育中实施学生主体教育的关键在教师，学生主体发展的重 点在课堂上。因此，在教育中，首要任务是建设一支有利于学生主体 发展的教师队伍，以提高教师课堂教学能力，促进学生主体的发展。
教师教育教学能力的提高，应该注重教师的培训，继续教育，校本培 训，同时，还要求教师自身学习，关注自身专业发展提高。
教学能力是指教师在一定的教学情境之中，依据一定的教学知识 和教学技能，顺利完成教学目标，促进学生生命发展所表现出来的个 性心理特征，是科学性与艺术性的统一。作为一名教师，除了要具备 把握教材的能力，教学方案设计的能力，教学内容的驾驭能力，教学 语言的表达能力，选择和运用教学方法与教学媒体的能力，了解学生 的能力等之外，还应具备一下能力： 一、对教师教学能力的认识 教师的教学能力是教师进行高效教学的核心能力。有学者认为， -1- 教师的教学能力结构包括具体学科教学能力、 一般教学能力和教学认 知能力三种。具体由下述几种能力构成：1.认识能力，主要表现为敏 锐的观察力、丰富的想象力、良好的记忆力，尤其是逻辑思维能力和 创造性能力等；2.设计能力，主要表现为教学设计能力，包括确定教 学目标、分析教材、选择与运用教学策略、实施教学评价的能力等； 3.传播能力，包括语言表达能力、非语言表达能力、运用现代教育技 术能力等；4.组织能力，主要包括组织教学能力、组织学生进行各种 课外活动的能力、组织培养学生优秀集体的能力、思想教育的能力、 协调内外部各方面教育力量的能力、组织管理自己的活动的能力等； 5.交往能力，主要包括在教育教学中的师生交往能力。
二、加强在职教师的培训 在职教师各种形式的继续教育应成为教师成长与发展的关键因 素。农村小学教师成长的过程是一个持续发展的过程，必须通过继续 教育为他们的教师生涯可持续发展打好基础。
保持教师的知识之源永 不枯竭的在职培训，不应当是有意安排的时断时续的活动，而应是持 续不断的经常性工作， 只有这样才能真正为教师的可持续发展打好基 础。
与传统的在职培训方式相比，校本培训更加关注教师所在的学校 及课堂教学实践能力的发展，因而更能激发学校和教师参与的热情， 使教师培训更具活力和更有效益。
校本培训应紧紧围绕着学校和教师 的实际状况和发展需要，重视教师已有的实际经验和现存缺陷，使教 师培训在与本校教学工作紧密结合的基础上， 不断向着多样性和开放 -2- 性转变，注重方式的灵活性和多样性。
三、课堂教学的组织管理与调控能力 课堂教学的组织管理与调控能力是每位教师必备的能力，也是教 师的核心能力。其目的是为课堂教学创造良好的秩序和氛围，以保证 课堂教学尽然有序的进行。教师不仅要对教学内容进行精心设计，合 理选择教学手段，还要维持课堂纪律，调动学生的积极性，随时准备 有效的处理课堂上出现的突发事件，营造积极活跃的教学气氛，以取 得最佳教学效果的能力，资质管理好课堂教学要贯穿教学活动始终。
四、掌握新理念与新要求 21 世纪的