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音乐骨干教师培训总结
音乐骨干教师培训总结 音乐骨干教师培训总结 20xx 年 5 月 9 日我有幸被学 校安排参加陕西省艺术教育工作会议，会议为期两天，在西 安市止园饭店召开。与会的有各市、区教育局主管局长，基 础教育、体卫艺科长，全省艺术教育示范中小学校长，部分 全国艺术教育先进单位负责人，陕西省教育厅艺术教育委员 会委员及各市、区的学校艺术骨干教师。
会上我认真听取了专家回顾和总结全省中小学艺术教 育工作近年来取得的工作成效以及中小学校艺术教育工作 存在的问题和困难。观看了两所模范学校艺术教育工作先进 成果。每位专家都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的 理论阐述打动了我的心，通过参加本次会议，使我的思想重 新焕发了激情，燃起了斗志。让我深刻认识到作为一名一线 教师身上所肩负的责任和不断改革创新的压力，确实感到受 益非浅。现将参加本次会议的一点心得体会及平时教学工作 中的一些看法在此谈谈，以便今后更好地开展工作，弥补不 足，精益求精。
本次培训对音乐教学理论、音乐教育的发 展方向、音乐专业的技能技巧都不同程度的涉及，更多的是 知识的扩展，精神层面的培养，我们的任务是诠释艺术的内 涵，解读艺术的精华，简单的呈现适合学生的接受能力。音 乐教学不仅仅是要教会学生唱两首歌、跳两只舞蹈，更重要 的是要教会他们什么是美好的事物，如何正确认识美、追求 美、感受美、欣赏美、创造美，这些是一个重要不可分割的 体系。时刻加深自我认识，加强自我的学习，不是单单的在 音乐方面的提升，各个方面都要有所加强，要给学生半桶水 自己要有一桶水，多方面的知识和能力对现在教师的要求是 必要的。
一、课堂教学： 坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、 爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、 激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在 听、看、唱，讨论、联想、想象及律动等愉快的音乐实活动 中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现 音乐，并在一定基础上创造音乐。
音乐欣赏课应该作为音乐课上的一项重要的内容。课堂 教学中还应该加入一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术 见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
注重了 情感、兴趣的培养，除此之外还应该加强乐理知识的传授。
毕竟二者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更 深层次地感受、理解音乐。
节奏型教学要在课堂教学中加强，节奏是音乐的基本要 素，是音乐的骨架，是掌握旋律的基础，任何音乐都离不开 节奏。通过本次学习我深刻体会到音乐教学中节奏教学的重 要性，准确的把握好节奏是音乐教学中至关重要的一个环节。
在音乐教学中有针对性进行节奏训练，不仅可以有效地培养 学生的节奏感，增强他们互相倾听、协作合奏的能力，还可 以很好地调动、活跃课堂气氛，激发学生的学习热情。对于 培养学生独立的识谱能力，增强学生的音乐感受、理解、表 现等能力都是十分重要的，是音乐教学基础内容之一。因此 在今后的课堂教学中，我要注重节奏型的训练，让学生更好 的理解音乐、掌握音乐并爱上音乐。
二、课堂管理： 为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式 使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的 注意力。给学生提供更多的表现机会，以增强他们的自信， 激发学生的自我表现欲望。对于破坏课堂秩序的行为也进行 了善意的批评与纠正。
对于学生的一些扰乱课堂的行为批 评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所 以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的 错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺 度。
小学音乐骨干教师培训总结
小学音乐骨干教师培训总结 通过一段时间的培训学习,让我颇有感触.不由让我深思;21 世纪 的音乐课，应该教给孩子们什么？这也是备受广大音乐教师关注的一 个热点课题。随着新一轮音乐课程改革的推广与实施，在经过了多层 次、多部门的培训学习后，自己逐步树立了新的教学思想与教学理 念，彻底转变旧的教学观念，努力改革课堂教学，力求取得最佳的教 学效果。在教研员的指导下，在校领导的支持下，经过自己的不懈努 力实践与探索，深刻地感受到新课改、新教材、新教法带来了课堂新 气象。现将自己的几点体会总结如下。
一、加强理论学习，树立正确的教学观 多年来，我们音乐教师都不断地述说着教材老、线谱难等实际教 学困难，寄希望于教育部门及早更改教材。现在，终于盼来了新课 改。但当我们欣喜地拿到 新课标 和 新教材 的时候，我们的脸上并 没有洋溢出喜悦的笑容，因为对于 新标准 和 新教材 的大变革，我 们一时还无法领悟，教学中感到无所适从。与传统音乐教育相比， 新 标准 无论是从音乐教育的理念、还是教学内容、教学模式、教学方法 以及教学评价体系等方面，均作了全方位的改革，这对于已习惯了传 统音乐教学的广大教师来说，无疑是一场革命，一场挑战。
为了尽快尽早适应和执行 新课标 的精神，在教研员过佳老师的 带领下，我们学习了大量的新课改理论，进行了反复多次的研讨活 动，尤其是对音乐的新课标多次学习理解消化，逐步树立了正确的教 学观，明确了音乐教育不应仅局限于在 知识 学科 等狭隘的范畴内理 第 1 页 共 6 页 解，而是要把 让每一个学生个性获得充分发展 的价值观视为根本， 充分体现 以人为本，以学生为主体 的素质教育思想。
二、全面贯彻精神，改革课堂教与学 有了充分的理论作指导，教学实践就有了一定的方向性。我注意 用新思想、新理念来支配调整自己的教学行为，力求全面贯彻课改精 神，让每一个学生在教师积极有效地引导下，都生动活泼地学习，促 使他们全面发展。具体做法如下。
一）以审美为核心，激发学习兴趣 新的教学理念提出：要以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学 生美好的情操、健全的人格，让学生的身体和思维真正地 动 起来。
心理学研究证明：一个人的感知、注意、记忆、思维、想象等智力因 素，都受主体情绪的影响。在轻松自如的环境下，人的自主探索和体 验的状态最富有开拓性和创造性，也就是说，只有课堂充满生动活泼 的心理气氛时，学生的精神才会饱满，情绪才会高涨，兴趣才会浓 厚，思维才会活跃，学习效率才能提高。因此，在教学中我尝试对学 习环境与氛围的创设，取得较好的效果。
1．开放座位。
座位模式是教学环境的一个重要因素，它对学生的学习动机、学 习行为有着深刻影响。传统的 秧田式 座位排列，单调刻板，只能让 学生感到纪律的约束，大大限制了学生的活动与思维，扼杀了学生的 学习热情。我为了让学生在每堂课走进教室都能感受到强烈的音乐气 氛，唤起学生们的学习愿望，结合不同的教学内容科学地设计半圆 形、方形、台阶形等座位模式，有时因活动需要，干脆移开方凳，师 第 2 页 共 6 页 生围圈坐在地中央，尽情地唱啊、跳啊，从孩子们兴高采烈的学习 中，我知道他们非常喜欢这种全新、自由的座位编排方式。
2．板书设计。
音乐教育是实施审美教育的重要途径，运用独具匠心的板书设 计，能够为学生营造轻松、愉悦的学习氛围与多层次美的教学氛围， 还能使学生在课堂教学的板书中感受到音符的形态美、结构美；音乐 语言的简捷美；音乐表现的形象美。在以往的教学中，自己不重视板 书的设计，认为音乐课重在教唱歌曲，进行表演，再
音乐骨干教师总结
音乐骨干教师总结自被推荐为县级骨干教师培训对象以来，我从各个方面严格要求自己，不 断学习，努力进取，在自己的教学工作中努力突出艺术学科特色，把美的享受带 给学生，圆满地完成了教育教学的各项任务。现将具体情况总结如下： 一、思想政治表现 作为一名教师，我能做到忠诚于党的教育事业，热爱本职工作，对工作有 强烈的事业心和责任感，能做到出全勤、干满点，从不计个人得失，服从领导， 听从分配，时时处处以身作则，模范遵守各项规章制度，注意培养自己良好的师 德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师 表。
二、教学教学方面 被推荐为音乐骨干教师培训对象以来，我主要担任的是音乐学科教育教学 工作。在教学中，我不断领悟音乐新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的 工作： 以新课程标准为依据， 认真钻研教材， 针对学生实际情况， 上好每一节课。
利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，让学生 表现自己的才华，注重激发学生的学习兴趣和展示欲望，使师生关系更融洽，使 学生体会到音乐带来的快乐。备课时，在完成教材基本任务的基础上，注意培养 学生热爱家乡、热爱民族文化的爱国情怀；拓宽、加深，以开阔学生视野；激发 学生的创新精神。使学生能在玩的过程中掌握知识，真正达到身心愉悦，快乐学 习。在教育教学工作上，我课堂上严格要求，注重学生学习习惯、学习方法的培 养和积极性的调动，让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢 音乐。
三、教研工作方面 成功的音乐教育不仅需要执教者先进的教学理念、丰富的学科专业知识， 更需要过硬的教学基本功。
为了提高自己的教学水平， 适应新形势下的教育工作， 我积极参加学校校本培训， 认真听取指导教师的教学指导，在重庆巴蜀小学与垫 江县实验小学“阳光互助” 联合教研活动中上了一节音乐观摩课《粉刷匠》 ，得 到巴蜀小学区县行团队和学校领导的好评。工作之余，我不断通过各种方式为自 身充电。平时继续加强专业学习，积极参加各级培训和研讨活动，并结合自身教 学及时总结经验。撰写的教学反思《鼓励音乐创造，塑造魅力课堂》和我的音乐 教学故事《让“花儿”在自信中绽放》已发表。2013 年秋期，和音乐组教师一 同指导周桂红老师参加县音乐教师课堂教学比赛中获一等奖。此外，还积极参与 校级特色小课题研究，组建校合唱队，每周二下午认真组织学生参加训练，在每 学期的汇报展示中均获一等奖。
四、取得成绩方面 俗话说：一份耕耘一份收获。在校领导的关心支持、同事的帮助及本人的 努力下，取得了一点成绩： 1、参加重庆市第四届少先队辅导员职业技能大赛荣获二等奖。
2、在垫江县第二届中小学音乐教师基本功比赛中获小学组二等奖。
3、 2013 年教师节被评为桂溪镇优秀教师， 在 2013 年度考核中被确定为 “优 秀” 。
4、辅导学生参加垫江县第六届艺术节合唱《登鹳雀楼》 、 《七色光之歌》荣 获小学组一等奖，辅导学生罗晴月参加器乐类钢琴独奏获三等奖。
5、在垫江县教委第二届教师艺术节汇演中获团体一等奖。
6、在教师课件制作大赛中，制作的课件《粉刷匠》获校级一等奖。