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2018年县教师资格认定工作总结
2018 年县教师资格认定工作总结 按照州教师通[2018]44 号《关于转发的通知》文件精神，结合 XX 县实际，我们按照公开、公正、透明的原则，认真组织开展了教 师资格认定工作，现就本次认定工作总结如下： 一、基本情况 二、主要做法 1、加强组织领导 教师资格认定是教师职业准入的关键， 是加强教师队伍建设的重 要保证，也是促进教育事业发展的必要条件。做好教师资格认定工作 是确保 XX 县中、小学教师队伍的思想政治、职业道德素质以及业务 素质、身体素质建设顺利进行的重要保证。因此，县教育局成立了由 教育局局长亲自担任组长的教师资格认定领导小组， 各股室负责人为 主要成员，下设办公室在县教研室，负责日常工作的处理，使 XX 县 教师资格认定工作有了组织保证。
2018 年 5 月， 县教育局下发了 《关 于 2018 年教师资格认定工作安排的通知》 ， 对申请认定的对象和范围、 申请时间、提供材料作了详细说明，并成立了教师资格认定专家审查 委员会。专家审查委员会成员由具有中、高级职称，在县内同行中具 有较高的知名度的教师组成。经过统筹安排，精心组织，2018 年 XX 县教师资格认定工作得以有条不紊地进行。
2、做好宣传工作 广泛利用各种媒介宣传有关教师资格认定工作政策， 对各直属学 校、乡镇中心校下发了文件，提出了宣传工作属地负责制，要求各学 -1- 校把教师资格认定的各种文件精神传达到每位教师， 并在县城各主要 街道张贴了公告和发放宣传资料，确保了教师资格政策宣传到位。
3、狠抓认定前期工作 自 2018 年 8 月起，在全县范围内广泛宣传《普通话》测试培训 和《教育学》 、 《心理学》测试培训相关规定，对有培训需求的社会人 员认真做好登记，并及时通知他们参加凯里学院的培训。因 XX 县教 师变动大，由小学转入中学任教的教师每年都有变化，为此我们对岗 位变动的教师进行跟踪调查，了解他们的学历、普通话及两学合格情 况，对条件具备的教师，及时通知他们办理相关的教师资格证，对条 件不具备的教师，要求他们限时达标。
4、强化管理，严格按照规定程序工作 教师资格认定工作是一项细致的工作， 因此我们从日常工作入手， 强化管理，保证工作有序进行。在认定过程中严格坚持标准，按照规 章制度办事，对认定条件进行认真审核，该认定的不漏过，不该认定 的坚决不通过，将资格认定工作规范有序地开展起来。我们先后组织 进行了宣传报名、身体检查、教育教学能力测试、资格审查、认定结 果公示、 信息录入及上传、 制证颁证等阶段性工作， 并对有关的材料、 档案定期整理存档。
5、增强服务意识，提高工作透明度 在认定过程中，我们及时公示测试结果，耐心解答政策疑问，还 设立了举报电话，工作认真负责。实行责任追究制，保证了整个工作 的公正、公平、公开。
-2- 三、存在的问题 2018 年 XX 县教师资格认定申请共有 82 人，申报合格的只有 42 人， 主要原因是普通话及两学不合格。
申报人员对黔教语发[2018]243 号《XX 省教育厅 XX 省语言文字委员会关于对全省教师普通话水平测 试等级要求的通知》相关精神吃不透，对两学要求了解不多。教师资 格证档案袋统计数字与实际申报办证人数有较大的出入， 档案袋申报 人数少，而实际申报人数远远大于档案袋申报人数。究其原因是教师 资格认定工作宣传不够深入，教师对认定工作认识不够所产生。
四、经后努力的方向 1、进一步深入基层了解基层教师的基本情况，做好教师资格认 定工作及程序的宣传。
2、加大对普通话未达标的教师的培训测试工作
教育局关于教师资格认定工作总结
YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 教育局关于教师资格认定工作总 结 姓名： XXX 部 门： XX 部 教育局关于教师资格认定工作总结 一、基本情况 二、主要做法 1、加强组织领导 2、做好宣传工作 广泛利用各种媒介宣传有关教师资格认定工作政策， 对各直属学 校、乡镇中心校下发了文件，提出了宣传工作属地负责制，要求各学 校把教师资格认定的各种文件精神传达到每位教师， 并在县城各主要 街道张贴了公告和发放宣传资料，确保了教师资格政策宣传到位。
3、狠抓认定前期工作 自 XX 年 8 月起，在全县范围内广泛宣传《普通话》测试培训和 《教育学》 、 《心理学》测试培训相关规定，对有培训需求的社会人员 认真做好登记，并及时通知他们参加凯里学院的培训。因我县教师变 动大，由小学转入中学任教的教师每年都有变化，为此我们对岗位变 动的教师进行跟踪调查，了解他们的学历、普通话及两学合格情况， 对条件具备的教师，及时通知他们办理相关的教师资格证，对条件不 具备的教师，要求他们限时达标。
4、强化管理，严格按照规定程序工作 教师资格认定工作是一项细致的工作，因此我们从日常工作入 手，强化管理，保证工作有序进行。在认定过程中严格坚持标准，按 照规章制度办事，对认定条件进行认真审核，该认定的不漏过，不该 认定的坚决不通过，将资格认定工作规范有序地开展起来。我们先后 组织进行了宣传报名、身体检查、教育教学能力测试、资格审查、认 定结果公示、信息录入及上传、制证颁证等阶段性工作，并对有关的 材料、档案定期整理存档。
第 2 页 共 4 页 5、增强服务意识，提高工作透明度 在认定过程中，我们及时公示测试结果，耐心解答政策疑问，还 设立了举报电话，工作认真负责。实行责任追究制，保证了整个工作 的公正、公平、公开。
三、存在的问题 四、经后努力的方向 1、进一步深入基层了解基层教师的基本情况，做好教师资格认 定工作及程序的宣传。
2、加大对普通话未达标的教师的培训测试工作。
3、对非师范类院校毕业的人员，做好两学的培训宣传。
4、提早布置教师资格认定工作。
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教师资格认定工作总结
xx 县教育局教师资格认定工作总结根据教育部教师资格认定中心规定， 今年我县作为全省的五个试 点县之一，在教师资格认定中实行网上报名、现场确认。为顺利完成 这一光荣艰巨的任务，xx 县教育局按照《教师法》《教师资格条例》 、 、 《<教师资格条例>实施办法》 、教育部《关于启动“网络版全国教师 资格认定管理信息系统” 网上报名试点工作的通知》 （教资字[2009] 2 号）和 xx 市教育局教人[2009]65 号等文件精神，认真组织开展了教 师资格认定工作，现就本次认定工作总结如下： 一、基本情况 今年我县教师资格认定工作从 2009 年 3 月 20 日开始正式全面启 动，3 月 20 日－4 月 20 日进行网上报名，4 月 21 日－4 月 24 日进行 现场确认，4 月 28 日进行体检，5 月 9 日进行能力测试，5 月 20 日 召开了教师资格专家审查委员会，6 月 11 日召开了教师资格领导小 组会议，6 月 13 日开始由县行政服务中心教育窗口发放教师资格证 书。
今年我县通过网上报名申报不同层次教师资格人数为 249 人， 其 中小学 66 人，初中 105 人，高中 78 人；现场确认人数为 202 人，其 中小学 58 人，初中 82 人，高中 62 人；最后认定人数为 128 人，其 中小学 52 人，初中 76 人，另经市教育局认定，我县共有 50 人取得 高级中学教师资格。
二、主要做法 1、切实加强组织领导，不断提高对教师资格认定的思想认识 切实加强组织领导，-1- 教师资格认定是教师职业准入的关键， 体现了教师职业的严肃性 和规范性。严把“入口关” ，是我县教师队伍政治素质、业务素质和 身体素质建设的重要保证。多年来，xx 县教育局一直都高度重视教 师资格认定工作，作为县教育局年度工作的大事、要事来抓。今年， 作为全国试点，在教师资格认定中实行网上报名、现场确认，县教育 局更是行动迅速，立即组织召开了教师资格认定领导小组会议，认真 学习了《教师资格条例》《<教师资格条例>实施办法》 、 、教育部《关 于启动“网络版全国教师资格认定管理信息系统”网上报名试点工作 的通知》 （教资字[2009] 2 号）和 xx 市教育局教人[2009]65 号文件 精神，对今年我县的教师资格认定工作进行精心的部署和安排，并对 教师资格认定领导小组办公室提出了的具体要求。
2、积极参加业务培训，充分保证网上报名的顺利实施 积极参加业务培训， 网上报名试点是加快推进实现教师资格网络版信息系统全部功 能的重要环节，提高了数据采集的准确性、有效性，减轻了认定机构 工作人员的压力和工作强度。根据教育部教师资格认定中心安排，2 月 27 日，我县派出了相关工作人员参加了在武汉举行的全国教师资 格认定试点网上报名培训会议，了解和熟悉了网上报名的程序运行、 工作模块、操作流程、系统功能等业务知识。3 月 11 日，又派员参 加了市教育局举办的网上报名培训工作会， 进一步熟悉和掌握了网上 报名的要求和做法， 为即将全面启动教师资格认定试点网上报名工作 做好了充分的准备。
3、着力强化服务指导，努力化解网上报名的操作难题 着力强化服务指导，-2- 按照《 〈教师资格条例〉实施办法》和《安徽省教师资格制度实 施细则》等的具体规定，结合我县几年来实施教师资格制度的具体做 法，经教师资格认定领导小组会议讨论通过，在教师资格认定开始之 前，我们就拟定了《200x 教师资格申报须知》 ，对申报人的资格条件 和应准备的材料等进行了的具体的界定和详细的说明， 特别是针对网 上报名，详细具体地介绍了报名流程、操作方法和注意事项等。为方 便申报人员查阅和提前做好准备，我们不但在公告栏进行了张贴，还 在“xx 教育信息网”全文发布，并提供了联系电话以备申报人员咨 询。
“了解申报人员所想，满足申报人员所需，解决申报人员所急” ， 成为我县网上报名工作进展顺利的有效举措。
4、严格规范认定程序，大力提高教师资格认定质量 严格规范认定程序， 教师资格认定是一项严肃而细致的工作，我们严格按照教师资格 认定机构的职责和权限，建立健全规章制度，不断完善工作流程，坚 持标准，依法行政，通过“严把三道关口”“开好两次会议”“进行 、 、 一次公示” 的有效举措， 使我县教师资格认定工作做到了严肃、 高效、 公平、公正，也进一步树立了我县教育的良好形象。
“严把三道关口”即严把“现场确认关” ，认真审核申报人员的资 格条件；严把“体检关” ，强化医院和参检医生的职责；严把“能力 测试关” ，严格能力测试的纪律要求。
“开好两次会议”即教师资格专 家审查委员会和教师资格领导小组会议， 确保认定工作万无一失。
进 “ 行一次公示”即对认定情况在 xx 教育网上进行公示，公示无异议后 再由行政服务中心教育窗口统一发放证书。-3- 三、问题和建议 网络版全国教师资格认定管理信息系统申请人网上报名试点工 作，是网络版信息系统建设的重要一环，也是加快各地教师资格认定 信息化建设，提高信息化管理服务水平的有效举措。但网络版信息系 统和网上报名毕竟才刚刚起步， 在程序的具体设置细节上尚有不少值 得改进的地方，如在进行现场确认时，需对每一个申请人进行逐一确 认，且后来改申请人状态为“认定已通过”时，也必须逐一修改，而 在页面转换时又总是跳回申请人信息列表的第一页， 在实际工作中多 有不便。其他修改和完善意见因已专题上报，在此就不再一一赘述。
总之，200x 年我县的教师资格认定工作新增了网上报名的任务 要求，但在上级主管部门的正确领导下，xx 县教育局通过周密部署， 依法行政，规范操作，仍然顺利地完成了工作任务，并得到了申报人 员和社会群众的一直好评。
今后， 我们将进一步加强学习， 广泛交流， 拓展思路，创新方法，以科学发展观为指导，努力实现我县教师资格 认定工作再上新台阶，不断推动我县教育事业的快速和谐健康发展。xx 县教育局二〇〇x 年七月九日-4-