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教师培训工作个人总结
教师培训工作个人总结【导语】熟悉业务，热爱本职工作，事业心强，是做好 工作的前提，也是搞好总结的基础。以下是为大家准备的教 师培训工作个人总结范文，希望对大家有帮助。
篇一 XX 年 9 月 1 日起， 我参加了教师课程培训在集中培训的 半年中，我认真地聆听了高志强、宋占祥、黄丽华、高振茂 等十多位教师的教诲，听取了黄爱华，窦桂梅等多位优秀教 师的经验介绍以及观摩了多节优质课等等。领略了他们幽默 风趣的教育风格、先进的教育理论，也和几所窗口学校的优 秀教师进行了面对面的交流，可以说此次培训收益颇丰、获 取匪浅。11 月起，我上了二年级的语文课，在教学中我能够 将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。并到实 习学校实习两周。在实习期间，我能够虚心向一些经验丰富 的教师请教，积极地参与学校的教研活动，并认真上了一节 汇报课。经过培训、实习、实践，既有知识上的积累，也有 教学技艺的增长。既使观念更新了，也将理论有所提高，现 对整个学习培训过程总结如下： 一、更新教育观念。
这次教师的培训，给我带入了一种求学的氛围。逆水行 舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才！ 谢 正 指 出 望 希 处 之 足 不 有 如 范 品 精 质 优 供 提 友 网 大 广 为 力 致 们 我 ， 文 本 览 浏 位 各 迎 欢 是的路!我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教 师。因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学 这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天 都在重复这样的五步曲。
随着培训的深入， 我深深地意识到： 一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的 教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格 的骨干教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科 研能力、课堂教学能力等。所以回到学校后，我更加努力， 仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我更 注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效 率，从而更快达到真正提高自己的目的。
作为一名小学教师，我努力把学习的理论知识转化为实 践动能，使之有效地指导小学的教学工作。通过培训，我学 会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领 下，不断反思、调整自己;每上一节课我都认真地准备，精 心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构 建高效的教育教学活动。
美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经 验，至多只能是肤浅的知识。他说，如果一个教师仅仅满足 于获得的经验，而不对经验进行深入地反思，那么，即使是 有 20 年的教学经验， 也许只是一年工作的 20 次重复。
因此， 现在，我的教学更注重反思了，我上完每节课都认真反思，！ 谢 正 指 出 望 希 处 之 足 不 有 如 范 品 精 质 优 供 提 友 网 大 广 为 力 致 们 我 ， 文 本 览 浏 位 各 迎 欢 反思这节课成功地方和不足的地方，有哪些地方要改进，写 好课后小记，单元小结。这对我今后将会有很大的帮助，这 次小学教师培训使我重新认识了课题研究，对课题研究的方 法、形式等都做了具体的引领。让我认识教师要做自己的研 究，不断地思考，对那些习以为常、熟视无睹的事物用心地 去发现，对那些理所当然、天经地义的常规和说辞反复琢磨 就是研究，教师的，一定要善于思考、勇于实践、不断反思 提炼总结，专业素养才能得到发展和提高。在实践过程中敢 于迎接挑战。
二做好课改中教师角色的转变 1，者转向参与者，激励者 要培养学生创新意识，并使之逐渐形成新能力，要求教 师放下，师长的架子，以一个普通参与者的身份与学生共同 研究，共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本， 挑战教师，挑战. 2.教书匠转向专家型 未来教育需要"专家型"的教师，而不是"教书匠"，这就 要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而 进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的 研究. 培训虽然结束了，但学习和思考并没有停止，也不能停 止!我将不辜负老师和领导的关心帮助和悉心指导，在今后！ 谢 正 指 出 望 希 处 之 足 不 有 如 范 品 精 质 优 供 提 友 网 大 广 为 力 致 们 我 ， 文 本 览 浏 位 各 迎 欢 的工作中努力改善自身，勇敢迎接挑战。
篇二 非常有幸地参加了绍兴市中小学名师班的培训，虽然每 一回一起学习只是匆匆，但每一回的感觉很充实——每一回 面对的是不同风格的教授，不同内涵的讲座，每一回都能感 受到思想火花的激荡。五年来，专家教授们所讲的鲜活案例 和他们所具有的丰富知识让我更为深刻地理解“教师是神圣 的职业”的内涵，让我清楚地认识到，做一名新时代的教师 真的非常幸福，进而更具体地了解新课改最前沿发展方向和 目标，认真地反思自己教育教学中的不足。一、学习着，思 索着一名教师，一年中一大半时间都是在繁琐的教育教学工 作中度过的，但我乐于工作，工作着并快乐着。
平时， 我总觉得工作时间不够， 因为做一名让领导放心、 家长安心、孩子信赖的好教师，是我一直不懈的追求。已过 不惑之年的我，唯有学而不厌，唯有执着追求，才会赋予自 己教学的成熟，才会使自己的人生更加精彩。通过一期又一 期的学习让我明确了自己的目标与方向，也使我深切地感受 到，专家型教师的成长之路相当不容易，他们所付出巨大的 努力，令人钦佩。他们身上时时向我传递着作为一名基层教 育工作者的责任和使命。细想，教育的兴衰关系到国运的兴 衰，而普通教师成长却关切着一个又一个的家庭，影响着一 代又一代的孩子。每次，我感受到专家老师们那一页页密密！ 谢 正 指 出 望 希 处 之 足 不 有 如 范 品 精 质 优 供 提 友 网 大 广 为 力 致 们 我 ， 文 本 览 浏 位 各 迎 欢 麻麻的书稿，都是浸泡着他们的泪水与欢笑，他们的辛劳与 快乐，他们平凡的教育都不饱蘸着“爱心”、 “良知”、 “思 考”、“责任”和“忧患”吗?我们能不为此而扪心自问吗 ——我到底有没有全身心地为孩子们付出?我真的受得起孩 子们亲切的一声“老师好”?同时，专家学者们向我们推荐 了很多书籍，我先后也认真地阅读了《专家型教师的成长之 路》、《爱的教育》、《引领你走向成功》等学习用书。这 些书籍不仅开拓了我的视野，也提高了我的教育修养。听了 肖教授的“教师的幸福人生”专题报告，使我深深地知道教 师“爱岗敬业”不仅仅表现在关注学生的学习，千方百计提 高学生的学习成绩上，更要体现在教师自身的人生观与职业 观。
还有， 北师大的魏勇教授用其生动大胆的事例告诉我们， 教师的作用不仅是注意培养学生具有良好的思想品德上，其 作用更要体现在教学批判性上，在批判中接受合适的教育 性，在教育中审视时代的批判性，长期在这样的教育思想灌 注下，才能更加充分地培训我们的学生创新思维与创新能 力。二、实践着，探索着从教二十年，虽然取得过点滴成绩， 但面对着专家学者们的大家风范，让我羞愧，更让我感觉到 自己的专业素养、教育教学科研、教学技巧、教育理念等方 面仍有着很多不足之处。通过这一次次的培训，使自己能更 加仔细地审视自己。
1、教师角色的新认识。教师除了要有丰富的知识外，！ 谢 正 指 出 望 希 处 之 足 不 有 如 范 品 精 质 优 供 提 友 网 大 广 为 力 致 们 我 ， 文 本 览 浏 位 各 迎 欢 地应具有高尚的道德、情操与人格魅力。在孩子们的眼中， 教师是无尚的人士，是一切美好事物的代表，所以孩子们特 别愿意模仿自己的老师，因而，老师的言行对学生有着非常 直接的影响， 所以说， 教师应该把自己秀的一面展示给学生， 要通过自身榜样无言地教给学生做人道理，教师的价值应体 现在道德情操与知识水平、教学能力等统一整合上。
2、真正尊重学生的个性。教育必须民主化，教师与学 生都是一方水土上养育的社会人，所以教师与学生都是平等 的社会人。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有 他的尊严，应受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发 现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感 受到老师的爱和尊重，方能改变那些曾经不好的坏习惯，才 会有可能愉快地学习，健康地成长。任何一位教师都会过这 样的经历，那就是常常会被孩子们的天真，孩子们的烂漫而 感化自己，可以大胆地说，老师们与学生必须共同成长，只 有共同成长才会让我们的教育有更大的生命力与感召力。我 们老师们应该成为学生的学习与生活伙伴，真诚地向学生学 习，教学相长，共同进步。
3、乐于教育，以书为伴教师肩负着传承文化的责任， 所以教师就是文化人。不同的教师就有不同的文化，每个文 化人就得有自己深厚的文化底蕴，丰厚的文化底蕴才会拥有 丰富的教学底蕴，进而才会有扎实教学的底气，让自己的课！ 谢 正 指 出 望 希 处 之 足 不 有 如 范 品 精 质 优 供 提 友 网 大 广 为 力 致 们 我 ， 文 本 览 浏 位 各 迎 欢 堂呈现灵气。我们文化人应该视书为我们终身伴侣。一个人 能从书籍中感染到书的灵魂，才会与学生进行心灵沟通，才 会用心去感受每一个幼嫩生命激动的心跳。
4、向同行学习，不断提升自己。一名好教师，一定会 把上好每一堂课当作一种快乐，把科研作为一种追求，所以 我更应把投身科研作为自己的追求。课堂上力求扎实生动， 课后及时反思，经常向同行学习，只有如此，我才有可能吸 纳别人的精华，才能慢慢地体会到课堂优化的愉悦，自己的 教育教学能力才会达到炉火纯青的水平。最后，每一天，我 都会感受到沉甸甸的责任，所以我知道每一天的到来，都是 新使命的开始，依然如故，不求引人注目的成绩，只求平凡 地为教育事业分分秒秒地努力付出。
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教师个人培训小结
教师个人培训小结 本学年， 我严格执行继续教育工作计划， 努力工作， 现把一年来的工作总结如下: 一、提高认识，加强责任感和紧迫感 时代在不断的进步、发展，对教师也有了 更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努 力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案， 设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发 挥学生的主体作用。
二、丰富专业知识，加强业务学习 1、加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理念、 教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多 听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。
2、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治 学习，认真笔记。学习《教育法》 《教师法》 《教师职业道德》及各项教育法规。
3、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研 究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。
4、认真参加县级、校级教研活动，多听课，多学习。
三、在教学中学习、反思 我认真教学，每月坚持写教学随笔或教学案例，在反思中学习，反思中进步。只 有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
四、多读书，读好书 认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课余 时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。
总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，继续教育为的是素质教 育，素质教育离不开继续教育。为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力 与水平而加紧学习，学习，再学习。
继续教育培训学习个人总结
继续教育培训学习个人总结通过这次继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能 力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工 作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观 念的树立，正是教师的立教之本。
通过继续教育的培训，我更新了教育、教学观念，掌握了新形势 下的先进教育理念，对推进素质教育的意义有了进一步的认识，同时明确 了素质教育的内涵和素质教育对教师任务的要求，以及如何推进素质教育 的全面落实。进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并 在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地按 素质教育的培养目标培养所教学生的全面素质。
教学中除注意知识的准确性、全面性外，重点从培养学生的学习 兴趣入手，培养学生的自学能力入手，优化了教学过程，把握“三个环 节”，即以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线，实现了“三个转 变”，即：由教师的以讲为主转变为学生的训练为主、由教师的成就感转 变为学生的成就感、由教师的知识传播为主转变为学生的成果展示。在教 学中我力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完成，使师生交互活动中 达到“教师从教到导，学生从学到展示”的有机统一。通过教师的精心设 计，学生产生了强烈的求知欲和学习动机，产生了浓厚的学习兴趣和高涨 的热情， 通过有效的教学方法； 丰富的教学手段引导学生思维， 以问引思， 以理导思、以变发思，引导学生变“学会”为“会学”。使学生养成良好 的学习习惯，掌握科学的学习方法，培养学生的创新意识和创新能力，养 成学生的学习的独立性。教育教学效果有了明显的提高，真正实现了素质 教育。而且，解决了学困生的问题，实现了课堂上全员动起来，各有所得 的目的，实现了面向全体学生、面向学生的各个方面的目的，实现了素质 教育的宗旨。我深深体验到教育的魅力，体验到太阳底下最神圣的职业的 神圣。我从根本上转变了对教育的理解，对待学生的错误，有了更多的耐 心和爱心，有了更多的宽容，做学生的思想工作注意讲求方法和策略，与 学生建立了深厚的感情，从而使教育发挥出神奇的力量。
存在问题及解决措施 当今是一个开放的信息社会，信息的渠道非常广泛，还包括社会 考察、网络学习、课题研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等。
此外，学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应该是更广泛的知识 领域。所以要全方位的学习各种知识，以适应千变万化的世界。
今后工作方向 时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流， 开拓进取，努力创新，勇立潮头。教师是人类永恒的职业，但社会对教师 条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非 与生俱来，而是通过接受学校教育、继续教育即终身学习才能获得。新的 教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。所以我要树立 终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需， 通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。通过此次继续教 育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标 准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。并能公正、公平地对待每 一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的 生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生， 为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础. 总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，为使自 己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习，学习，再 学习。