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2015-2016-1期中教学检查总结
*职业学院 2015-2016 学年第 1 学期 期中教学检查总结为进一步加强我院教学管理工作，推动教学工作如期按质完 成，根据学院教学工作安排，教务处组织安排了为期四周的期中 教学检查工作。在各教学单位的高度重视和共同努力下，本次检 查已顺利完成，现将检查情况总结如下： 一、整体情况 （一）教学运行正常，秩序井然 目前我院共计 41 个专业，在校的 2014 级和 2015 级学生共 计 7376 人，162 个教学班，本学期共开设课程 328 门。开学以来， 学院充分发挥两级教学管理的职能，通过教学督导深入课堂、教 学管理人员不定期抽查和日常巡查等方式，确保了教学运行正常。
电子系制定了行政和学工值班制度，建立了每日巡课制度，每天 4 次及时公布巡教情况，能及时发现问题，处理问题，成效显著。
截止第 15 周全院未发生一起重大教学事故。从检查来看我院绝大 多数老师均能自觉遵守作息时间，认真备课、上课，积极组织课 堂，重视调动学生的积极性和主动性，努力提高教学水平和教学 效果，各教学单位课程开设情况如下：表一：2015-2016-1 各教学单位课程开设情况 序号 1 2 3 4 5 6 7系部 电子信息系 经济管理系 社会管理系 艺术设计系 建筑工程系和交通工程系 基础部 鼎利学院 合计：开设课程门数 34 52 83 58 69 9 23 328（二）教学管理资料齐备 1.课程教学资料齐全 各教学单位以期中教学检查为契机，全面检查和梳理了任课教 师的教师手册、教学大纲和教案等教学资料，从检查来看，除少 数兼职教师未提交教案外，绝大多数教师的教学资料齐备。
2.作业布臵和批改情况良好 从检查来看，有的老师通过课内练习，有的通过布臵课后作 业的方式，让学生巩固所学知识，并进行了认真的批阅或点评。
（三）教学质量管理有办法 1.质量监控有措施 为提高我院教学质量，改善教学效果，各教学单位通过各种 办法，加强对教学质量的监管力度。如，鼎利学院推出了一款评 教系统，要求授课教师每次上课不定期点名，并做到每位学生都 被点到名。课后学生给当堂课的授课教师进行评教，每日查看评 教数据，有问题及时与教师、辅导员沟通，以达到对教学质量的 监控。
2.同行听课和教研活动有效果 领导、督导和教师随堂听课评教，老师们通过相互听课，取 长补短，互相学习新颖有效的教学方法和教学手段，促进了教学 秩序的稳定和教学质量的提高。
本学期各教研室积极召开不同形式的教研活动，加强了教师 间的沟通，有利于青年教师教学能力的增强和整体教师教学水平 的提高。
3.师生交流有渠道 期中教学检查，各教学单位都分别组织召开了 1-2 次的教师 座谈会和学生座谈会，听取师生对学院教学、教学管理、教学设 施建设、教学改革、学生管理、宿舍管理和后勤服务等诸多方面 的意见和建议。
课余部分教师利用 QQ、微信等与学生积极沟通，了解学生状 态，并给予学生指导和帮助。有效促进师生间的沟通，拉近了师 生关系、增进了感情，无形中促进了教学的质量的提高。
（四）教师教学总体水平有所提高 11 月 9 日--24 日，教务处组织安排了学生进行网上评教，目前 在校学生 7376 人，参与评教的学生 6532 人，参评率为 88.56%， 本次评教覆盖全院 7 个教学单位共计 283 名教师，全院教师平均 得分 91.82，其中专职教师平均得分 92.33，兼职教师平均得分 91.42 分， 全院平均分 90 以上的教师共计 218 人， 占总人数的 77%， 80-90 分的教师 65 人，占总人数的 23%。以此可以看出学生对我 院教师的教学还是满意和认可的。表二：2015-2016-1 评教中各教学单位教师得分情况统计 被评教 部门 师人数 艺术设计系 电子信息系 社会管理系 建筑工程系和 59 交通工程系 经济管理系 鼎利学院 基础部 继续教育学院 24 （双证） 全院 283 91.82 98.3 78.8 65 218 88.31 93.45 78.8 15 9 57 12 19 91.85 91.68 90.67 96.19 96.68 95.04 81.22 87.37 84.24 8 5 6 49 7 13 91.92 96.7 82.86 12 47 26 29 57 93.79 92.72 92.22 98.3 97.42 95.52 83.28 81.96 83.07 平均分 最高分 最低分 <90 5 5 9 21 24 48 80≤分数 分数≥90（五）实训室建设有成就 为结合我院评估回访工作，保障实训教学的顺利进行，本学 期，我院在原有的校内 64 个实训室的基础之上，又整合、添加和 完善了实训条件。就业中心新建 5 间“SYB”创业培训实训室，电 子系新建移动通信基站实训室和“通讯与网络安全发展中心”、 鼎利学院新建机房 3 间和 1 间物联网实训室，社会管理系打造了 “川港社会体育发展中心”，艺术系新建 2 个教师工作室。确保 了教学的正常运行，也大大改善了我院的办学水平。
（六）毕业生实习指导工作成效显著 各教学单位高度重视毕业生实习指导工作，积极引导和推荐 学生实习就业，学院对六个教学单位共 1882 位正在进行毕业顶岗 实习的学生的指导工作进行了检查， 截止到目前全院已有 95%的学 生已经落实了实习单位，对口率约 50%。
指导教师通过现场、电话、QQ 或微信，指导和帮助学生解决 学习和工作中遇到的困惑和问题，鼓励学生努力克服困难，积极 就业。
二、存在的问题 （一）师资队伍质量、数量都有待加强 2015 年我院在校学生净增约 2000 人， 各教学单位都存在专职 教师工作量大，师资不足的问题。且我院教师专兼职教师的比例、 年龄、职称、学历等师资结构还不合理，部分老师缺乏企业经验， 知识结构和教学经验还不丰富，授课缺乏吸引力。
部分教师（兼职教师较突出）的教学能力有待提高、管理与 责任心有待改进。课堂上部分教师教学方法单一，照本宣科，与 学生互动较少，难以吸引学生的注意力；教师要认真填写教学手 册，展现教师教学设计能力和教学风格。
（二）教学设施设备需要更新和提高性能 由于较高的使用率和原本配臵不高的一些机房，出现电脑陈 旧老化，损坏严重等问题，如经济管理系的 2202，建筑工程系图 书馆三楼的机房。本次期中教学检查，有三个教学单位的学生座 谈会强烈反映，部分教室投影仪效果较差，图像和字体模糊，教 室开灯的状态下很难看清楚课件内容，严重影响了教学的正常运 行和师生的教学学习状态。
（三）实训室利用率还有待提高 目前我院部分实训室的使用率还有待提高，如社会管理系的酒 管客房实训室整个学期共排课 80 节，人力资源综合实训室 88 节， 建筑工程系的铆接实训室 90 节，建筑材料实训室共计 122 节，平 均每周排课都不到 8 节。
（四）课堂管理还有待加强 较之开学之初，近期课堂教学情况又有所松懈，部分教师对 课堂秩序管理不到位，学生上课玩手机、听音乐、睡觉等现象屡 有发生。
（五）早操时间有待再商量 随着城市污染日趋严重，空气中的污染物越来越多，而早晨 的污染浓度是最高的。从生理角度来看，早晨也不是锻炼的好时 段，且部分学生反映因早操而睡眠不足，身体疲惫，导致上午第 一节课的时候精力不集中，甚至打瞌睡，影响了学习的效果。
三、意见和建议 （一）进一步加强师资队伍建设 学院应高度重视师资队伍建设，把引进师资、优化师资队伍 结构,构建“双师”结构教师队伍作为师资队伍建设的重点。建立 教师培训体系，有系统的提高教师教学能力、实践能力。加强外 聘教师的管理，增强兼职兼课教师的责任心，建设一支符合学院 专业设臵要求，结构合理的，具有较高教学水平和较强实践能力， 适应学院发展需要的教师队伍。
（二）积极改善办学条件 坚持以教学为中心的原则，积极改善办学条件：提高教学信 息化建设，教室能开通网络，方便教师教学；对老旧电脑、多媒 体等固定资产建立淘汰制度，及时更新，优化实训条件，提升实 训服务质量以满足教学的需求。
（三）提高实训室利用率 重视各专业实践教学体系的建立，强化职业教育观念，改变 教学方式方法，增加实践学时，提高实训室的使用率和学生的实 践能力。各系、各专业要加强资源共享，提高实训室使用率。
（四）加强课堂教学管理 教师首先要研究学情，建立和谐的师生关系，创设和谐的课 堂气氛，提高学生学习的兴趣；其次，通过教学改革实践，大胆 创新，改进教学方法，激发学生的学习积极性；再次，教师要努 力提高自身素质和能力，用教师的魄力影响学生，这样才能很好 地管理课堂，提高教学质量和教学效果。
（五）建议将跑步时间安排在晚上 针对目前污染情况和学生的意见，为避免早晨严重的污染给 学生身体健康带来的危害，也为了不影响上午第一节的教学，提 高学习的效率，建议把跑步时间改到晚自习结束后，这样既可以 避免学生在晨霾中锻炼，又可以充分利用晚上的时间。
（六）提高图书馆服务能力 目前图书馆开放时间仅周一至周五，周末两天全天闭馆；且 馆内书籍较少，且分类混乱，常常发现相同的书籍放在不同的地 方，不同类别的书籍又放在一起。建议图书馆延长开馆时间，方 便学生周末到图书馆看书学习；同时加大力度，将书籍好好整理 归类，给师生找书提供方便；增加图书购买量，完善购书种类， 满足师生的需要。
期中教学检查总结
期中教学检查总结 篇一：期中教学检查总结范文 （一）重点检查内容 1、检查课堂教学质量 加强课堂教学是全面提高教学质量的落脚点，中国大学网 范文之工作总结:期中教学检查工作总结。各院(系)中层领 导干部、系主任、院督导教师深入课堂进行检查，校教学督 导员通过持续听课、针对指导的方式，帮助年轻教师提高教 学质量，年轻教师同时也积极向经验丰富的教师观摩学习。
2、检查毕业设计（论文） 毕业设计(论文)是一种总结性的实践教学，主要培养学生 综合运用所学知识，结合实际独立完成课题的工作能力。各 院(系)高度重视毕业设计(论文)工作的过程管理，毕业设计 (论文)系统中的学生周进展记录完成情况为%。
3、检查实验、课程设计教学质量 学校高度重视科学研究、工程实践与教学有效结合。本次 期中教学检查，强化了实验教学和课程设计教学的检查，全 校各院(系)领导和校督导组深入实验室和课程设计教室，检 查实验设备、教师的指导情况和学生的学习情况，共听课 40 多门次。
（二）常规检查内容 在这次检查工作中，我们也发现了在教风、学风以及教学 环境等方面还存在一定程度的问题和不足，具体表现为： 1、教风方面 有些教师讲解偏快，重点不突出，学生无法理解和消化重 点和难点;有的教师将教材内容全部复制到 PPT 上，屏幕上 满满的都是字，学生不愿意看课件;有的教师讲课声音过小， 致后排学生听不清楚;个别教师备课不充分，教学内容不能 讲解透彻，缺乏条理性;有些教师不能有效激发学生的学习 积极性，和学生的互动性不够;还有些教师对课堂纪律管理 松懈，对学生课堂上玩手机、聊天、睡觉等现象听之任之。
2、学风方面 本次教学检查，学风方面反映出一些问题。部分学生学习 主动性不够，学习目的不够明确 ;上午第一节课，学生迟到 现象比较普遍，个别课堂纪律有待提高;部分教师反映目前 学生上课的积极性不高，听课的态度不是很端正，学生的纪 律应与辅导员加强互动;存在少数同学痴迷网络游戏，影响 正常学习;《大学语文》和《英语视听课》课程的学生到课 率偏低;还有少量学生存在抄袭作业的现象。
3、教学管理 部分青年教师反映在教学上投入了很多精力，建议学校的 政策更多向教学倾斜;部分教师反映不少学生是为学分才上 选修课程， 教师对学生要求严格， 学生可能会报复性打低分; 热动专业大四学生毕业设计的教室太小，影响学生正常工作 的开展;部分教师对教学归档工作不认真，试卷的归档和成 绩的录入较慢;有教师反映毕业设计(论文)系统增加了教师 工作量，应给予一定的补贴。
4、教学环境 校本部工程馆三楼投影仪效果不好，PPT 看不清楚;工程馆 207 教室的电脑无法使用 U 盘;毕业设计(论文)教室无法满足 电脑使用过程中的电源数量，也无法随时上网利用“毕业设 计(论文)管理系统”进行交流和录入;江宁校区教室电脑经 常出现 U 盘中毒现象，建议物业定期杀毒。
对于本次教学检查中发现的所有问题，能在本院系层面解 决的，请院系尽快督促解决，其中涉及到相关职能部门的， 教务处评估科将通知有关部门尽快解决。
篇二： 为深入了解教学运行状况，贯彻落实学校“教学质量 建设年”活动的具体要求，促进我校教学水平和教学质量不 断提高，教务处于第九周下发了《关于开展 XX-XX 学年第二 学期期中教学检查工作的通知》 ，各系（部）及肇庆校区按 学校统一部署,于第 10-12 周组织开展了期中教学检查工作。
现将检查情况总结如下： 一、整体情况 各系（部）根据教务处下发的期中教学检查要点，以听 课、检查教学秩序、开展教学观摩、教学研
会计学教研室期中教学检查情况总结
会计学教研室青年教师课堂教学检查情况总结 为了完善和促进教学管理，提高我院青年教师教学水平，根据《关于开展 2010-2011 学年第二学期期中教学检查工作的通知》 （教务字[2011]21 号） ，会计 学教研室开展了观摩教学。现将教学检查情况汇报如下： 一、教学检查情况 （一）教学秩序情况 各位老师能严格对照大纲教学，教学进度与授课计划的吻合程度较高。所 有教师能遵守教学纪律情况很好，无上课迟到、早退等教学事故发生，教学秩序 稳定，学生满意度高。
（二）教师观摩教学情况（具体情况见每位教师听课记录表） 从总体上看，三位青年教师备课认真，教案撰写整体认真、详细、规范，课 堂教学中注重强化课堂管理的规范性。授课教师讲课有热情，精神饱满；讲课有 感染力，能吸引学生的注意力；对问题的阐述深入浅出，有启发性；对问题的阐 述简练准确，重点突出，思路清晰；对课程内容娴熟，运用自如；讲述内容充实， 信息量大；教学内容能反映或联系会计学科发展的新思想，新概念，新成果；能 给予学生思考、联想、创新的启迪；均使用多媒体开展教学。
但存在的问题共性体现在未能充分调动学生情绪，教学互动不够，课堂气氛 不够活跃。另外作业批改不够及时。
在教研室会议上，对于以上听课具体情况，教研室主任将本次检查结果反馈 到每个教师，提出改进建议，进行帮教和督促。根据教研室全体教师面对面交流 和评议，推荐薛蓓蓓老师参加学院组织的青年教师课堂竞赛。
二、提高教学质量的几点建议 （一）在教案的撰写环节上，要提出统一的规范要求。要求教案内容要结合 教学实际；教案中课时数与授课计划的课时数要紧密吻合。在教案的外观上，要 求排版统一美观、整齐划一，字体、字号、行间距前后一致。
（二）在作业管理环节上，根据教学规程要求，结合专业特点，研讨并制 定作业要求，规定作业次数。要求各课程在授课计划中体现作业次数的安排，实 验课程做好平时作业登记。
（三）在课堂组织管理环节上，强化课堂管理的规范性。应从教学方法、教 学内容、教学重难点、教学互动等方面对青年教师提出更高要求。
会计学教研室 2011 年 5 月 8 日 5771001803090012095 579036822859633082 5771001803090012386 576137399735760696 5771001803090013594 578077579902515512 5771001803090012387 577164982601818051 5771001803090012138 572131192158918326 5771001803090012359 579036822361076053 5771001803090012356 576135286143791742 5771001803090012355 575087869704693279 17088100343355274 101229944325833379 17088100343355275 101866732938832008 17088100343356107 101581152501500522 17088100343356108 101000180059871732 17088100343354295 101074194142687017 17088100343356184 101878660869628802 17088100343356185 101775831174086674 17088100343356109 101086014373572