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炎炎夏日又来到了，宝宝难免厌食，却对冷饮情有独钟。这个时候，妈妈们不妨试着给宝宝做几种清凉的小吃，味
竹叶灯心茶 炎热的夏天，常令人感到浑身湿热心烦意乱。淡竹叶有降火、利尿的功效，常喝竹叶茶可以防
进入八月，仍然是艳阳高照，温度是只升不降，在暑气直升的日子里，清凉舒适的家园是远离室外热度的一处栖息
又到暑假了!在这两个月里，除了暑假作业，孩子们还有一堂重要的课――那就是“玩”。英文谚语说：“All
炎热的夏天，哪项游戏最受宝宝喜爱?哈哈，那一定是戏水。不管是大宝宝还是小宝宝，都对水情有独钟，玩的次
让“暑热宝宝”清凉一夏
如果说春天是大地孕育生命的季节，那六月的夏天，一定是生命最朝气蓬勃的时光。春天的暖昧天气已经一扫而光
古老的中国文化强调内敛、朴素的个性，因而很多深爱着中国占典文化的人们会将一些深色系作为家庭装修的主要
又到了去海边的季节，湛蓝的天空，耀眼的阳光，清爽的海风，扑面而来的新鲜空气，让人感到“这才是夏天”!
秋天，宝宝很容易出现皮肤燥涩、口渴心烦、鼻腔干燥、咽喉疼痛、多咳少痰等秋燥现象。因此，妈妈要多为宝宝
夏天到了，令主妇关心的是，家居环境如同衣服换季一样，需要改变往日的厚重感。其实，只需进行一些小变化，
很多次，我像树獭一样趴在老公的肩膀上，逼着他回答，我是不是他这辈子最明智的选择。他看着我傻傻的样子，
天气炎热,女人们薄衣透衫、低胸裸腿,更显妩媚身材。但男人们宁愿躲在公园的柳荫下发呆也不愿意抱着老婆,
不闹不叫过日子 张燕梅 同事刘美跟丈夫吵架，已有一个多月没说话。她说：“也没什么大不了的，小
夏天气温高，宝宝的体温调节能力又比较弱，所以夏天对他们来说可不好过，尤其是第一次过夏天的小宝宝更是如
就要进入夏日里最难挨的日子了！不妨用餐桌上的款款凉意逐走闷热和烦躁吧！ 缤纷沙拉 （适合1岁
闷热的夏天，难道只有开空调才能让宝宝凉快吗？其实，对于孩子来说，空调并不是最好的降温方式，没准还会引
孩子能不能吃冷饮？能不能睡凉席？睡觉盖什么合适？……虽然是些琐碎的小事情，但我们却常常被它们困扰着。
樱桃冰杯 创意妈妈：风清云淡的小雪 材料：樱桃、冰糖 做法： 1 取樱桃数颗洗净，将核取
夏天总令我们又爱又恨，爱它的浪漫热情，恨它的暴晒憋闷。如果在夏日里，时刻有清凉之风伴随身边，你会不会
小学语文教学是培养学生语言能力和思维能力、完善学生性格成长、引导学生树立正确的思想价值观念和审美观念
随着社会经济的发展，我国的基础课程进行了改革。新课程的基本理念是为了中华民族的复兴，为了每一位学生的
随着新课程的实施，教育教学改革的不断推进，传统的教与学的模式接受着挑战。多媒体技术越来越多地运用于化
篮球是中学生最喜爱的运动项目之一，它是以投篮得分为目的的竞技项目。投篮命中率的高低是衡量中学生投篮技
教育部长陈至立在全国中小学信息技术教育工作会议上指出：在开好信息技术课程的同时，要努力推进信息技术与
随着新课程改革程度不断加深，从应试教育转变为素质教育，重视培养学生的综合素质，提高学生的综合能力。中
所谓“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。就是在学习信息技术的过程中，学生在教师的
教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代化信息技术来推进教育改革和教育发展的过程。随着信息化教育的
传统模式下的信息技术课堂教学通常是教师演示完后，学生依照记忆去“复制”教师的操作过程，学生的学习兴趣
在小学中年级语文教学中，开展“情趣”教学法是激发学生语文学习兴趣、提高语文教学效果、促进学生知识理解
一、引出问题，创设探究环境 教师引入：上节课我们学习了插入图片、设置图片格式、插入剪贴画，并且最后
现代教育倡导自主学习，教学情境则是自主学习的要素之一。建构主义认为，知识不是通过教师直接传授得到的，
小学语文教学中。阅读教学是提高学生语文素养的重要措施，是学生进行思想交流的有效途径，对于提高小学高年
在学校领导的关心和鼓励下，我有幸提供了一节市同体异构课――《文件大管家》，与局属的同行一起参加研讨。
一、问题的提出 在本人的英语教学中有一个有趣的现象：男女生的英语成绩存在显著差异。总的来说，女生的
常言道，“万事开头难”。然而，一个良好的开端，也能达到事半功倍的效果。小学课堂同样如此。新课的导入，
心理学家弗洛伊德指出：“游戏是由愉快原则促动的，它是满足的源泉。”他认为学习如果能给学生带来精神上的
海门市常乐中心小学是由清末状元张謇创办的第一所农村小学(张謇1853-1926，海门常乐人，字季直，
课堂教学中应用多媒体技术，能够使课堂教学更加直观生动，既有利于调动学生的积极性，又能强化教学效果。但
信息技术教学中，有许多有趣且值得深思的事，比如课堂上的“皮孩子”。所谓“皮孩子”，老师们的评价是：精
由于计算机技术的迅猛发展，计算机教学比传统学科教学更需要不断改革，及时革新。职业学校要突出专业课教学
目前作文教学“高耗低效”是一个不争的事实。造成这种现象的原因主要是：教师对作文能力发展规律认识不全，
一、问题的提出 什么是情境教学?情境教学就是为了达到既定的教学目的，根据教材内容和学生特点，引入或
思想品德教育的实质是将一定的社会思想道德转变成为受教育者个体的思想道德。很多老师认为，掌握思想品德课