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每个人心中都有一个故事。这个故事的拥有者,总希望用一种较为隆重的方式记录。一个叫王煊的男子,可以为有
项目名称 Firmship42 主要材料 柚木、杜邦面材等 竣工日期 2010 10 设计单位
项目地址:墨西哥城 设计单位:LudwigGodefroy 在墨西哥城的Roma区有一幢破旧
也许女人永远不明白,但她必须接受这样一个现实,男人正是因为他们的特殊嗜好才成为他们自己,而不是别人。
沈宏是谁? 前外交部发言人章启月的私人衣橱顾问: 各级政府女对外发言人的私人衣橱顾问: 王小丫
在我小的时候,文化的余绪尚存。我经常看见父亲持箫,母亲吹笛,声声相和,在月光下打发闲暇,舒解心怀。我
博主:洪晃 地址:http: blog sina com cn honghuang 我对私
要想溜一眼胎儿在你腹中生活的情况,或者考量一下胎盘这个“小打工仔”是否工作得勤勤恳恳,不妨到它的BL
从零开始去做一间专门的家庭影院视听室可能是一项挑战,但是对于改造一间本来就已经是视听室的房间,这样的
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项目名称巴黎福熙大道私人公寓 项目地址法国巴黎 项目面积90� 竣工日期2008年 Ch
要找到2008年上海房价最贵的酒店,一定是位于上海新地标――静安寺越洋广场即将开业的璞丽酒店。每晚3
回到家以后,我们需要的是充满平和与隐私的空间,不论是与家人相聚还是独自沉思,也正因此,家庭室――这个
家饰中,经典的流露往往不在一件饰品、一抹色彩,而是通过整体布局突出主人的特色,这比繁复奢侈的装饰风格
这大约是网友最乐此不疲的一个游戏,翻出成名明星们若干旧照,一一比对,鉴定帝从来不会失望,从范冰冰到黄
“你与我必须约定,我们一起带回救星,有爱的地方,我就会在那里……” 当玛丽亚・凯莉在洛杉矶的斯泰普
做明星的私人教练,是一个意外 去年暑假,我看到翠西安德森工作室的一则招聘启事,说招聘私人健身教
在拥有了半山豪宅、名贵跑车和私人飞机之后,崛起的财富拥有者们终于清晰地意识到,生活得优雅如贵族并不容
住在舟山群岛的海景房里,每天早晚各飞一个小时直升机到上海写字楼顶楼上下班――在不远的将来,这将不再是
作为语文这一门普通教育学科中的基础工具学科,应该从语文学科的性质、特点出发,大力进行语文教学改革,大
摘要:在高中语文教学中实施异步教学,符合现代教育观念,适合现代社会需求。本文作者就此进行了一些尝试,
摘要:改变教师的教学方式,在当前推进素质教育的形式下,具有特别重要的现实意义。“灌输式”、“满堂讲”
摘要:新课程改革历经数年,享受着创新的愉悦,也经历着误入歧途的痛苦;在这种愉悦与阵痛中,我们不断地反
摘要:新时期素质教育的目的在于培养具有创造性思维的人才,而具有创新思维能力是具有创造性的先决条件。教
在素质教育改革日渐深入的今天,教学中课改新观念提倡的大语文教学观具有广泛性、多质性、全面性的特点。因
笔者认为,语文素质教育的根本任务就是在传授语文知识、培养语文能力的同时塑造学生的健康人格,语文素质教
新的【九年义务教育语文课程标准】的课程理念是全面提高学生的语文素养,正确的把握语文教育的特点,积极倡
说事明理:中国有句古话“听君一席话,胜读十年书”,就是说跟那些妙语连珠,出口成章的人交谈可以帮助你增
课堂教学是一个整体,俗话说:“万事开头难”!一个好的课堂导入能成为整个教学内容的基础,促使整个课堂一
摘要:本文从朗读训练可以发展学生语言,朗读训练能够培养学生语感,朗读训练也能提高学生审美意识,朗读训
摘要:“作文个性化”的思想精髓就是“发展个性,培养创新精神”,即,要让“个性”的观念,“创新”的精神
摘要:数学学习过程中,教师不仅仅是教授学生们应试的技巧,更加重要的是培养其解决难题的能力。教育改革的
摘要:多媒体教学不能作为语文教学的主要手段,只能作为一种辅助手段多媒体教学运用不当,不仅达不到优化课
摘要:当前,小语阅读教学中的以读为本已成小语教师的共识。在中年级语文阅读教学中,我沿着新课标
摘要:为了提高初中生课外自主学习的效果,数学教师就应引导学生预习,提高学生自学能力;充分利用例题,培
教育学家叶圣陶提出:“教师为了不教” “不教”是目的,但是关键要在“教”上做文章。有效的教学是为了提
作文教学历来被誉为语文教学的重头戏,搞好作文教学是提高学生语文学习能力,发掘和培养学生创新能力的重要
摘要:在初中数学教学中,加强变式训练,有利于培养学生变通意识,提高迁移能力,培养思维灵活性。本文作者
青春发育期是青少年长身体,长知识的黄金时期,也是生理逐渐成熟而不健全的危险期。可见这一时期是人一生至
摘要:作文教学是小学语文教学中的一项重要任务,作文能力是小学生语文能力的重要组成部分。本文主要从语言
摘要:文章通过心理教育中情感教育对语文学科的渗透一题。从(1)情感的理解;(2)语文教学中的情感作用
很多学生读起书来滔滔不绝,口若悬河,但是,写起作文来就头疼,可谓是“语言的巨人,行动的矮子”。这是因
探究性教学模式是指在教学过程中,要求学生在教师指导下,通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当