【www.zgzsclpt.com--其他范文】
一次大胆的尝试和创新"三课一体"教学法李啟顺
（云南省昭通市昭阳区第一中学）
传统教学法很难让学生再适应当今知识多元化的时代，所以创设一种全新的教学理念势在必行。在我四年的教学生涯中，根据我校学生的特点及实际付诸了大量的教学实践，终于摸索出一套全新的教学理念——"三课一体"教学法。
一、"三课一体"教学法简介
"三课一体"教学法即把三堂课连在一起看作一个大课，完成（2~3）个课时的教学内容，课堂具体设置如下：
1.第一堂课完成以下几个环节
（1）学生以小组为单位，在第一堂课上完成即将要上的（2~3）个课时的备课内容，用时约20~25分钟；
（2）讲课小组根据老师给出的备课提纲及课件完成备课，在此期间，教师会在各小组间指导，此环节用时约15~20分钟。
2.第二堂课完成以下几个环节
（1）教师进行2~3分钟的课前导入后，讲课小组分工合作的进行讲课展示，此环节用时约20~25分钟；
（2）讲课小组在讲课过程中，听课小组认真听课，担任评委的角色，讲课结束后要对讲课小组打分和评价。此环节用时约10~15分钟；
（3）根据前几个环节的开展，教师作出一个简明总结，此环节用时约5~10分钟。
3.第三堂课完成以下几个环节
（1）根据前几个环节的开展，学生对这（2~3）个课时的知识体系的理解还不够紧凑，在此基础上教师需要对这部分内容再次作出一个简明的总结，此环节用时约5~10分钟；
（2）百分检测：满分100分，考试用时约20~25分钟；
（3）检测完毕后，教师评讲试卷，小组间交换批改，组长算出各组平均分，教师根据三堂课期间的小组在各环节中的表现综合评定出优秀、合格、不合格，此环节用时约10~15分钟。
二、创新点
"三课一体"创新点在于把传统教学法上的三堂课看做一堂大课来上，这样既解决了以往小组课不能完成教学进度的难题，也解决了学生在课堂上不能跟上老师思路的现象。
三、推广应用情况
到目前为止，三课一体教学法在初中推行两年左右，高中推行1年左右，总体来说在A、B班中开展效果最佳。从以往各班模拟考试情况来看，初中普通班80分及格、重点班90分及格，全班及格率大概在80~90%之间；高中C班65分合格，B班75分合格，A班80分合格，每次百分检测，小组合格率能达到80~90左右。
总之，望全国各科老师能积极参与到"三课一体"教法中，共同将"三课一体"教学法普及。
- 任务驱动教学法的尝试
- 项目教学法论文
- “五步教学法”为导学案注入活力