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高校师德师风个人总结
高校师德师风个人总结 高校师德师风个人总结 国家的兴衰，取决于教育; 教育的兴衰，取决于教师。
教师是立校之本，而师德师风 则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比 教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚 的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育 事业。现将有关情况总结如下。
教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养 成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博 知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一 朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于 其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风 雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣 慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑 战。
胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无 法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些 求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。
教书育人是教师的天职。
教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的 “教书匠” ，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的 工程师。
师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个 人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋 毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群 体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其 危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业 的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风 了。
这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很 大的污染。大到学校乱收费、 “吃”学生、拿学生，小到教 师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。
可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世 风相伴相随。
一般说， 世风日下， 必然行风日下， 行风不正， 必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先 整顿世风。而特殊说，由于教育行业对后代的影响超过其他 行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影 响世风。
师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。
师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的 标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德 师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔 子提出： “躬自厚而薄责于人” ， “以身立教，为人师表”等; 江泽民同志也说过： “教师作为人类灵魂的工程师，不仅要 教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
” 综上所述， 我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬 业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由 此可知， 作为教师， 你要把学生培养成大家都愿意接近的人， 你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人， 就要让学生愿意和你接近， 以便对学生施加大的影响。
因此， 你自己就首先要成为有道德的人。
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的 基础上， 也需要广大教师提高自律意识， 自觉改正自己生活、 工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手， 努力提高自身的综合素质。爱岗敬业。
首先，要热爱教育 事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要 对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只 有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。尊 重学生。
每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我 们要把学生平
高校教师师德师风总结
高校教师师德师风总结 高校教师师德师风总结(一) 师德师风是学校的灵魂所在，也是学校办学实力和办学水平 的重要标志。抓好师德师风建设不但有利于提高教学质量，发挥教师 的积极性和创新能力，推进教学改革向深度和广度的进展，而且有利 于校园精神风貌的改善，形成良好的教书育人环境。现将有关情况总 结如下。
一、领导重视，层层规划，全面部署。系领导高度重视师德 师风建设工作，把师德师风建设工作纳入了党政工作的重要议事日 程，先后多次召开专题会议研究、落实师德师风建设工作。同时还建 立了以系党总支书记许步国同志任组长，系主任朱晓慧同志任副组 长，由其他党政领导和有关人员组成的师德师风建设领导小组，具体 负责师德师风建设工作，并制定了师德师风建设三年工作规划。在领 导小组的统一协调部署下，党总支各委员和行政各领导分工负责，团 结协作，认真结合各自职责，积极做好师德师风建设的宣传动员和贯 彻落实工作，确保了师德师风建设工作在全系范围内的全面开展。
二、注重学习，统一思想，提高认识。师德师风建设，首先 是思想建设。而抓好思想建设，关键要抓好学习教育。只有 广泛深入 地开展学习教育活动，通过学习教育统一思想，提高认识，掌握关于 第 1 页 共 7 页 教职工思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高广大教职工加强 自身思想道德建设的自觉性，才能为师德师风建设的顺利开展奠定了 坚实的基矗三年来，我系坚持以正面教育为主的原则，把师德师风学 习教育同教职工政治学习有机结合起来，采取切实措施加以保证，形 成切合实际工作的机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标 明确、有章可循，使师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨 道。
1.组织开展常规化政治学习。
三、抓好落实，完善机制，规范管理。在开展师德师风建设 工作过程中，各分管领导和有关部门积极抓好落实，注意通过加强建 章立制来不断完善管理，既重视办好学校对广大教职工的职业要求， 又充分尊重教职工的职业特点，把师德师风建设同广大教职工的教 学、科研工作紧密结合起来，同实现学校改革发展的总体目标结合起 来，充分调动广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的积极性， 将师德师风建设成为推动我系改革发展的重要保障。主要从以下几个 方面： 1.抓好领导班子建设，开创以德治系新路子。
四、精心组织，丰富活动，突出主题。1.优化校园环境，强化 校园制度。优美的校园，不但可以为学生提供一个舒适的学习生活环 境，而且还有助于培养学生的道德情操和爱国、爱校精神。针对我系 在浦东校区单独办学的特殊性，系党政领导们除了配合学校做好校园 硬件设施建设，还积极创造“软件”条件，努力改善校园氛围，营造 第 2 页 共 7 页 良好的校风、学风。主要有：① 坚持每周一次的升旗仪式;② 施行“晨 读”、“晚自习”制度;③ 组织开展各类文体活动;④ 举办大学生素质 教育节;⑤ 制作宣传橱窗。
2.组织讲课比赛和“师德师风”演讲赛。授 课作为教师的一项基本技能，既是教师教学、业务水平的体现，也是 加强对青年教师培养的一种有效途径和方式。三年来，我系结合学校 开展的青年教师讲课比赛和校工会举办的“师德师风”演讲比赛，组 织青年教师进行讲课比赛，对讲课效果较好的青年教师给予一定奖 励，并从中挑癣推荐出授课效果优秀的青年教师参加学校讲课比赛和 “师德师风”演讲赛，为青年教师提供锻炼的机会，提高了对师德师 风内涵的理解。
3.领导深入班级听课。及时了解教师授课情况及学生 在课堂上对老师的反映，对有问题的教师进行谈心，限期整改。同时 对新教师也不放松，在教
大学高校教师师德师风心得体会3篇
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善 改 了 到 得 也 活 生 们 我 足 富 件 条 质 物 步 进 的 代 时 着 随 ， 前 当 大学高校教师师德师风心得体会 3 篇 大学教师师德师风心得体会范文 教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范， 是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教 师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身 正为范这八个字提醒自己。
无私奉献、 以德立教、 以身示教， 用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时 候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠” ， 而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦 ;以才育 人，亲切关心;以身示范，尊重信任” 。尊师爱生，是一种理 性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其 中。
教育是爱的共鸣， 是心和心的呼应。
教师只有热爱学生， 才能教育好学生， 才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说， 热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情， 决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严” 和“慈”上。常言道： “严师出高徒。
”又说： “严是爱，宽 是害” 。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世 纪的可靠接班人和合格的建设者。
“自古雄才多磨难，从来 纨绔少伟男” 。所以，对学生不严不行。当然，严要得法， 众 服 足 立 难 很 就 去 不 上 重 权 、 高 多 有 你 论 无 以 所 久 永 则 当 而 ”牌 凰 “凤 做 才 后 然 一 先 首 导 领 为 ： 到 识 认 地 醒 清 我 。
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善 改 了 到 得 也 活 生 们 我 足 富 件 条 质 物 步 进 的 代 时 着 随 ， 前 当 严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充 分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使 学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学 生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神 的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的， 又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过： “谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩 子的人，才能教育孩子。
”师爱是教师必须具备的美德，也 是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因 此，在教