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2017小学语文教师个人工作总结
个人工作总结桑艳伟 回忆一学期的工作，想说的真是太多太多。教师这一职业是非常 辛苦的，不仅担负着教学工作，更担当着治理全班学生的重担。教师 是班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学 校思想品德教育工作的主力军， 教师工作的好坏直接关系到全体学校 的发展。下面分多少个方面来说一说： 一、思想方面 本人能积极参加政治学习，关心国家大事，工作认真负责，关心 学生，爱惜学生，为人师表，有贡献精神。
二、教学方面 1、备课 开学初，积极参加教研室组织的教研活动，集体备课，仔细听， 认真记， 懂得精神实质。
而后根据要求， 提前两周备好课， 写好教案。
平时做到周前备课。备课时认真研究教材，学习好纲领，虚心向其他 老师学习、求教。力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的长处判断自己的教 学思路， 经常工作到深夜。
为了学生能更直观地感受所学的知识内容， 我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。每次，当我工作完的 时候，脖子就已经感到十分僵直而苦楚。
2、上课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲 课，力求抓住重点，冲破难点，精讲精练。应用多种教学方法，从学 生的实际出发，注意调动学生学习的积极性，使学生有举一反三的能 力。培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;个别问题找中等 生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行一 对一的辅导，课后及时写教学反思，找出不足。
3、辅导 我应用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字 就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长接洽，及时沟通情况，使家 长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。
4、作业 依据减负的请求，我把天天的作业精心筛选，适当地留一些有利 于学生能力发展的、施展主动性和发现性的功课。
三、德育工作 德育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是"爱"。师 爱是宏大的、神圣的。师爱是人类情感中最高尚的情感，它凝固着教 师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。
1、爱就是了解。
爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状态、家庭情况、基本 知识、学习成绩、兴趣爱好、交友情况、喜怒哀乐的基本了解。这是 做好班级管理工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育 教学品德的必要条件。
初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、 家庭住址、生活状况，做到心中有数。接着就要了解孩子的兴趣、爱 好，以便因材施教。
为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏， 中午休息时和他们谈谈心，在闲谈进程中了解他们的基础情况。经过 一段时间的了解，知道了许多。
2、爱就是关心。
师爱是教育的"润滑剂"，是进行教育的必要条件。当教师全身心 地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大 的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信任，学生才乐 于接受教育，教育才能收到良好的成果。师爱要全面、公平。全面公 正的爱是指教师要热爱每一个学生。
学习好的要爱， 学习一般的要爱， 学习差的也要爱;活泼的要爱， 文静踏实的要爱， 内向拘谨的更要爱;" 金凤凰"要爱，"丑小鸭"同样也要爱。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊敬学生要尊重 学生的人格。教师与学生诚然处在教育教学过程中的不同的地位，但 在人格上应该是等同的， 这就是教师不能利用自己的地位和权力污辱 学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和 主张，懂得他们成熟和天真;信赖学生要信任他们的潜在能力，放手 让学生在实践中锻炼，在磨难中成长。只有这样，学生才能与教师缩 小警戒和距离，学生才会对教师产生依靠感。
在班上，人人都是小主人。不用老师指定，不必编排值日表，每 天卫生扫除都有学生抢着去做;班上有同学遇到困难，同学们都会主 动去关心、援助……。用爱心造就孩子对群体，对别人的爱，一旦这 种爱升华为对别人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起来了。
4、爱就是责任。
爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严厉要求学生， 对学生不娇惯、不溺爱。对其弊病错误，不放荡、不姑息、不放任。
师爱既蕴含着强烈的情绪色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学 生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。
作为一个合格的教师，我有义务引领他们走进知识的殿堂，学到 更多的知识;我有责任引领他们张开梦想的风帆，驶向梦中的彼岸 ; 我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。
在教学中我采用了孩子们易于接受的方式进行教学， 想了很多有 趣的游戏，不仅使学生爱动的天性被发挥的畅快淋漓，由此吸引了学 生的注意力，而且还有意想不到的收获。在辅导学生学习时，不仅要 使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。教师的责任 不仅在于教学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能， 及做人的基本准则。
四、个人学习 积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理 论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑 知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。
五、努力方向 1、加强自身基本功的练习，课堂上做到精讲精练，注重对学生 能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方 面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中精力学习， 课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
5、利用各种方法，训练学生提高集中注意力。
6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有 更大的先进。
小学语文教师评职称个人工作总结
语文教师工作总结本人自从参加工作以来，热爱本职工作，严格要求学生，平等对 待每一个学生， 我始终以勤勤恳恳、 踏踏实实的态度来对待我的工作。
严于律己，为人师表，忠于人民，忠于党的教育事业，全身心投入到 教育教学工作中，当一位好教师就是我的奋斗目标，下面我将从教以 来的工作情况，从以下几个方面进行总结。
一、思想政治方面 在教育教学工作中，我认真学习国家的有关教育方针，认真学习 “三个代表”重要思想，践行科学发展观，热爱教育事业，始终不忘 人民教师职责，爱学校、爱学生，关心时事，热爱人民。作为一名教 师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能 力等方面的不断提高，来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断 成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学工作 参加工作以来，我一直担任高年级的语文学科教学，在工作中严 格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识， 探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高业务能力。
1、尊重学生——是教学中以学生为主体的关键。
在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发 展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言 权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这 些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
2、明确学习目标——以提高课堂的实效性。
语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词 教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课 文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以 放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教 学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析 看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法 自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水 平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实 效高效。
3、分层合作——是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思 考，懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。教学中如果让好中差 混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生 永远就在小组中得不到重视。
要解决这个问题必须实行分层分小组合 作的方法， 在课堂上， 根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务， 学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达 到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任 务。
4、开展语文实践活动——提高语文能力。
利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文 教学饿一个重要方面。
在主题班会上， 进行说“新学期的打算”、 “时 时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻 炼学生的胆量和表达能力都有显着提高， 不管是谁站起来都能说上一 会儿。
5、规范作业——养成良好的学习习惯。
学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固 提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的 学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以 使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。
6、制定帮教方案——促进学生全面提高 对个别的学习困难的学生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知 识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班 辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的 转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的 形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互 学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想 促进， 形成你追我赶的良好学习氛围。
平时， 自己还注意“两手抓”: 一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后 进，以好带差，促进双赢效果。
7、开展课题研究——提高自身业务能力 在课题研究工作中我所做的工作有: 1、提高课前准备工作有效性。
(1)提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主 备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路， 备教学策略，切实提高备课的质量。
(2)提高学生预习的有效性。在教学中，教给学生一些预习的方 法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度。有针对性地提出某些预 习题，以教促学。重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，学 根据预习情况开展教学。
2、对课堂操作的有效性的研究。
(1)教学目标:首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、 课时、班级学情而制定，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次， 我根据课堂的动态发展，恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设 目标和生成目标也有所侧重;再次， 我主动对目标的达成度自我评估。
(2)师生角色:学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进 者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难 有学生的自主发展，课堂中教师和学生在不同层面上，不断协调和共 同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确 的角色感。
(3)教学结构:课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源 的创新开发及教学目标的动态生成， 它包括教师教的方式与学生学的 方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的 文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对 比较感性的文章，对文章的精彩细部时我让学生多读，重视学生的自 读自悟。
(4)教学资源:教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资 源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生 共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发， 更重视开发我自身的资源。
(5)学习评价:学习评价应是完整的评价，包括激励和批评；学习 评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价； 学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生 的自尊。
3、对课后反思有效性的研究。
一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强 反思的交流与研讨，学习其他老师先进经验，从反思中得到启迪和升 华，取得进步。
三.遵守纪律方面: 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动 请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之 间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际 关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来 规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、存在的不足和努力的方向 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余， 还利用课余时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培 训，进一步掌握多媒体课件制作的一些方法。多次参加学校学区优质 课竞赛，取得优异的成绩，受到领导和教师的好评。但不足的地方更 多，例如，课堂形式单一，平时活动较少，语言不够生动，考试成绩 不稳定等。随着教育的不断发展，还会有新的问题不断出现，有待解 决。社会对教师的素质要求很高，在今后的教育教学工作中，我将更 加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美 好的明天奉献自己的力量。以后的教师生涯，我将会一直走下去，我 相信我能够一直进步下去，这些都是我能做好的，也是能够做到的， 我会一直走下去，我相信我能够做的更好。当一名教师是光荣的，我 一直为自己是一名教师感到自豪，所以今后的路，我将会继续走过， 我相信我能够做的更好！
小学语文教师评职称个人工作总结
教学经验总结城关东门小学 戴梦洁本人自从参加工作以来，热爱本职工作，严格要求学生，平等对待每一个学 生， 我始终以勤勤恳恳、 踏踏实实的态度来对待我的工作。
严于律己， 为人师表， 忠于人民，忠于党的教育事业，全身心投入到教育教学工作中，当一位好教师就 是我的奋斗目标，下面我将从教以来的工作情况，从以下几个方面进行总结。
一、思想政治方面 在教育教学工作中，我认真学习国家的有关教育方针，认真学习“三个代 表”重要思想，践行科学发展观，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学 校、爱学生，关心时事，热爱人民。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通 过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高，来塑造自己的行为。
使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学工作 参加工作以来，我一直担任语文学科教学，在工作中严格要求自己，刻苦钻 研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教 学方法，提高业务能力。
1、尊重学生——是教学中以学生为主体的关键。
在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。首 先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神 个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让 学生探究。
2、明确学习目标——以提高课堂的实效性。
语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文 分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进 步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个 能力而且有各自独特的方法。
在教学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一 个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学 生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水 平，解决哪些疑难问题，学到哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。
3、分层合作——是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探 索个人工作总结，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好 的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解 决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同 小组以不同层次的任务， 学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时 间， 这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任 务。
4、开展语文实践活动——提高语文能力。
利用课堂课余及班队活动， 进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个 重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、 “我爱学校”， 如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显 着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。
5、规范作业——养成良好的学习习惯。
学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过 规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程 标准里的一个鲜明观点， 而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生 良好的学习习惯。
6、制定帮教方案——促进学生全面提高 对个别的学习困难的学生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环 节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地 制定帮教计划， 有目的有计划地做好后进生的转化工作。
在课堂上， 采用多提问， 多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时， 在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学 习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”: 一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带 差，促进双赢效果。 7、开展课题研究——提高自身业务能力 在课题研究工作中我所做的工作有: 1、提高课前准备工作有效性。
(1)提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但 备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高 备课的质量。
(2)提高学生预习的有效性。在教学中，教给学生一些预习的方法，并通过 课堂训练提高预习质量的达成度。有针对性地提出某些预习题，以教促学。重视 预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，学根据预习情况开展教学。
2、对课堂操作的有效性的研究。
(1)教学目标:首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级 学情而制定，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态发 展，恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再 次，我主动对目标的达成度自我评估。
(2)师生角色:学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师 也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂 中教师和学生在不同层面上， 不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的 角色，并努力促进学生形成正确的角色感。
(3)教学结构:课堂中凸现课堂中师生的交往互动， 凸现课程资源的创新开发 及教学目标的动态生成， 它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据 不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处 理的课文我多采用问题导引法， 对比较感性的文章，对文章的精彩细部时我让学 生多读，重视学生的自读自悟。
(4)教学资源:教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、 媒体资源 以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。
课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。
(5)学习评价:学习评价应是完整的评价，包括激励和批评； 学习评价应是针 对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价；学习评价应是发展的评 价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。 3、对课后反思有效性的研究。
一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流 与研讨，学习其他老师先进经验，从反思中得到启迪和升华，取得进步。
三.遵守纪律方面: 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工 作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭 节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠 纷， 处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合 素质和能力。
四、存在的不足和努力的方向 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还利用课余 时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训， 进一步掌握多媒体课 件制作的一些方法。多次参加学校学区优质课竞赛，取得优异的成绩，受到领导 和教师的好评。但不足的地方更多，例如，课堂形式单一，平时活动较少，语言 不够生动， 考试成绩不稳定等。
随着教育的不断发展， 还会有新的问题不断出现， 有待解决。社会对教师的素质要求很高，在今后的教育教学工作中，我将更加严 格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自 己的力量。以后的教师生涯，我将会一直走下去，我相信我能够一直进步下去， 这些都是我能做好的，也是能够做到的，我会一直走下去，我相信我能够做的更 好。当一名教师是光荣的，我一直为自己是一名教师感到自豪，所以今后的路， 我将会继续走过，我相信我能够做的更好！