海淀区公主坟_海淀区公主坟小学五年级奥数暑假辅导培训班报名电话多少/补习机构哪里比较好详细地址

很多学生把大量时间花在学习上，但学习效果却不佳，学习的努力程度与学习效果并不成正比怎么办？对知识生搬硬套，不能变通运用；习惯机械记忆，不重视知识的理解和内化；在课外花的功夫不少，但考试分数始终不上不下。个性化辅导，让孩子稳步提升，针对性的学习方案和有效的学习计划让孩子学习更加高效。
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【小学四年级语文】
 1)通过听说读写的综合训练，提高听话、说话和作文的能力，加深生字记忆。
 2)听说训练采取多样化训练方式，如听讲、朗读、复述、答问、讨论、口述作文等。
 3)练习作文以记叙文为主，常用应用文为辅。如简单的记叙文，观察日记、读书笔记、书信等。
 4)培养学生关于观察，勇于交际的能力。
 5)通过习作训练，培养学生的写作能力。
 6)培养学生边读边想象的习惯。
 7)积累对联。
 8)培养学生对祖国语言文字的热爱之情。

 怎样培养小学生的记忆力？
六、一、充分利用无意识记，提高有意识记能力无意识记并不是一种不好的记忆，如果运用好教学方法，使学生产生无意识记，其效果往往比强记省劲而且效果还好。（一）利用无意识记规律帮助学生记住教材1、在教学中增强记忆材料的直观性，引起学生兴趣，调动学生智力活动的积极性和多种感官参加，都能使学生产生较好的无意识记，提高记忆效果。在小学低年级教字中，可以运用无意识记的规律，创造一些生动活泼的教学方法，使学生在兴趣勃勃的活动中记住教材。如：在教学“笑嘻嘻”一词时，先让学生说说“笑嘻嘻”是什么样子，再让学生说说“笑哈哈”，问：笑嘻嘻和笑哈哈相同吗？最后再让学生比较“笑嘻嘻嘻”和“笑哈哈”。这样做，既具体又有兴趣，既调动学生的智力进行比较，又带有情绪色彩。学生印象深刻，词也就记住了。调动多种感官（视、听、触等）参加的记忆，学生记得牢，效果也好。有人做过这样的实验，选择一百个句子让学生听、读、写。结果：听只记住百分之四十，读记住百分之六十，写则记住百分之八十。这就告诉我们：要学生记住某一教材，最好是让学生既听、又读、又写，使多种感官参加，对教材就记得牢固。2、在教学中利用学生的好奇心和喜欢儿歌的特点，引起学生无意识记，记牢教材。3、把需要记住的东西变成学生活动和思考的直接对象，无意识记效果最好。学生常看到中国地图，甚至学过地理常识，往往不能默画出全国行政区域图，如果让他们自制“中国地图拼板”进行拼图竞赛，不需多久，他们就能记住各省形状、方位，并能较准确地默画出全国地图来。同样，在语文教学中，让学生进行字形、字体的分析、综合活动；在数学教育学中，让学生根据公式，自编例题。这样学生对字形和数学公式的记忆就会比只听老师讲解效果好。

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