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三字一画活动比赛总结
“三字一话”比赛活动总结 大学生“三字一话”技能活动，是高等师范院校培养学生个人教学能力的有 效途径，是推进大学生“教学素质拓展计划”的重要措施。
“三字一话”是教师 最基本的业务素养，是教师从事教学工作必备的最根本的职业技能。开展“三字 一话”教师基本功训练，让广大师范生全面参与训练，一要以练提能，以不断的 自我完善提高来实现专业化成长，二要以练促教，通过持续提升岗位履职能力来 促进教育教学工作。故我班开展师范生“三字一话”师范生基本技能活动。
比赛中，同学们热情高涨，赛前都做好了十足的准备，他们各不相让，都为 能获得较好的名次而努力，在比赛中展示出各自的能力和风采，真正展示出作为 一名师范生所应具备的优秀技能，每一个字都是那样的清晰、端正，每一句话都 是那样地流利而响亮，他们让老师们感到欣慰，仿佛让我们看到了一名优秀小学 老师的身影。
这次活动真正达到了认真贯彻师范生教学精神，进一步加强师范生教学能力 建设，夯实基本功，倡导严谨治学，勤奋治学的风尚，促进广大师范生教学水平 和自身素质的不断提高以适应新课程目标对教师的教学水平和岗位的要求的目 标。
本次活动除了提高同学们的师范生专业技能，同时也是为师范类专业的同学 提供了一次练兵的机会，为有志从事教育事业的师范生提供实践平台，让每一位 同学都能感受作为一名教师的乐趣和艰辛。当然，活动过程中也有一些问题，比 如场地布置不是很到位，观众坐位安排不够合理以及环节设计细节不到位等。
最终，活动顺利地结束了，也得到了老师、同学们的一致好评。通过这次活 动，在提升我班同学师范生基本技能的同时，也增进了小教 1201 班的凝聚力， 凸显了团结向上、共同奋斗的班级精神。但这只是一个开始，以后还会有更多、 更大的挑战面临着我们，我们也定会再接再厉，从平时的点滴做起，提升更高的 师范生基本技能水平，在老师的领导下走向更好的未来！
教师“三字一话一画”[1]
东区小学 2015—2016 学年度第二学期“三字一话一画”技能提升与竞赛实施方案为了全面推进学校文化建设，提高教育教学质量，提升 教师，尤其是青年教师专业素质，促进教师更快、更好地发 展。根据学校教师的实际情况，将举办东区小学教师“三字 一话一画”业务技能比赛。现将具体事宜安排如下： 一、活动宗旨 弘扬中华传统文化，构建和谐教育环境; 提高教师教育 教学水平和综合业务素质，增强教师教书育人的能力。
二、领导机构 组长：苏永刚 副组长：杨爱侠 李海燕 组员：曹洁 赵凤侠 裴国艳 三、评委人员 苏永刚 杨爱侠 李海燕 曹洁 黑明 白芳梅四、比赛内容 “三字一话一画”即：粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通 话、简笔画。
五、参赛对象 全体任课教师 六、参赛时间及地点 待定。 七、比赛办法 评委们当场打分，比赛分项进行，综合评比，根据综合 得分，排出名次。
八、比赛细则 1、钢笔字比赛 （1）钢笔字比赛字体为楷书、行书，不得为其他 。由 组织者分别提供统一的书写汉字和纸张，钢笔自备，抽签进 行。
（2）作品纸上不得有折痕，要求布局疏密合理、书写规 范、清楚、流畅、美观，速度适宜。
（3）要求书写正确，不能有错字别字、不规范的简化字 或漏字。
（4）书写时间：10 分钟。
2、粉笔字比赛： (1)每位参赛者用粉笔书写，书写内容统一提供，抽签进 行。在规定的时间内，现场书写，现场评分。
(2)每位参赛者自备小黑板，书写规定的古诗。
(3)以楷书为主，可以行书，但不要草书。
(4)标题和内容的字号能够有所区别。
(5)书写时间：10 分钟 3.毛笔字比赛 （1）毛笔字比赛字体为楷书、行书。参赛者自备笔墨， 由组织者提供统一的书写内容，抽签进行。
（2）要求书写规范、清楚、流畅、美观，速度适宜。
（3）书写时间：10 分钟 4.简笔画比赛 （1）完成景物、人物、动物、植物各一幅，创意画一幅。
（2）要求图形准确，线条流畅，图形简练。创意画要主 题突出，布局合理，有一定的观赏价值。
（3）在规定的时间内完成。时间为 15 分钟。
5、普通话比赛 要求普通话标准，做到仪态大方，声音清晰，节奏适宜， 有一定感染力。比赛内容为反映师德师风的诗文诵读或即兴 朗读，每人准备 5 分钟，抽签进行。
九、评分办法 1、依据评分标准（见附表） 2、每项满分为 10 分，评委打分保留小数点后两位。选 手得分时，去掉一个最高分和一个最低分，然后计算，均分 即为选手得分。
十、比赛评选结果 比赛设一、二、三等奖各一 1 名
教师岗位练功总结
教师岗位练功总结九台区其塔木中心小学 刘成波根据教育局的要求，努力提高我校教师的教学基本功水 平，使我校教师基本功符合国家有关要求，学校制定到了基 本功训练计划并付注实施中， 通过一年的训练， 收效特别大。
一、教师基本功训练的指导思想与目标要求 教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的 职业技能。教师基本功训练是以提高教师岗位实际能力为目 的，是教师继续教育的有效形式和途径。加强领导，制定措 施，层层落实，人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒， 提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础。在基本功训 练中，坚持以下原则： 1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从“三字一 话”入手，全面展开。
2、在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主，业务 训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学 习与实践锻炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促练。
规划达标时限，限期进行达标。
3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。
4、在评价验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的 原则。二、教师基本功训练的内容 教师基本功训练内容有以下三方面： 1、普通话方面：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学， 普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级 水平；在公众场合即席讲话，用词准确，条理清楚，节奏适 宜。
2、写字方面：能正确运用粉笔、钢笔、毛笔按照汉字的笔 画，笔顺和间架结构，书写规范和正楷，并具有一定的速度。
3、学习现代化教育技术方面：计算机学习达到省二级水平， 能熟练运用多媒体进行教学。
三、教师基本功训练的保障措施及要求：1、切实提高干部、 教师对训练意义的认识。
抓住教师职业技能训练的关键是提高干部、教师对这项 工作重要意义的认识，要组织干部、教师认真学习，研究、 讨论、统一思想，明确要求，形成共识，转化为自觉行动， 要落实目标责任制，校长、主任分级管理，分工负责，层层 发动，真正使教师职业技能训练这件大事做到人人重视，成 为每个人的实际行动。2、坚持把师德教育放在训练工作的 首位 教师基本功训练主要是针对教师业务素质的培训，但师德教 育是搞好训练的重要前提和保证。学校要开展系统的，有针 对性的师德培训活动和师德教育活动，通过加强师德建设为 技能训练，提供强大动力。保证基本功训练达到预期效果。
3、集中培训与自觉训练相结合，讲求实效。
教师“三字一话一机”自学训练，要取得实效，必须打破形 式主义，依靠教师的自觉行为，因此，既要统一组织全体教 师参加 4 培训学习，又要以教师自学训练为主，人人建立各种笔记， 保证落到实处。四、建立激励机制，强化检查评比 要重视基本功训练的激励机制的建立，一是反复宣传“教师 队伍建设是永远不变的工作重点”的指导思想，统一全体教 职工的认识， 这是形成激励机制的思想基础。
二是引进竞争， 开展竞争，强化教师考核评价的驱动作用。三是政策激励， 学校制订奖项，实行教师职业技能训练成果与评职评优，晋 级政策倾斜挂钩，推动教师大练基本功这一活动大力开展。
为全面提高教育教学质量打下良好的基础。 教师岗位练功总结九台区其塔木中心小学 云海芝学校制定到了基本功训练计划并付注实施中，通过一年 的训练，收效特别大。
一、教师基本功训练的指导思想与目标要求 教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的 职业技能。教师基本功训练是以提高教师岗位实际能力为目 的，是教师继续教育的有效形式和途径。加强领导，制定措 施，层层落实，人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒， 提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础。在基本功训 练中，坚持以下原则： 1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从“三字一 话”入手，全面展开。
2、在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主，业务 训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学 习与实践锻炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促练。
规划达标时限，限期进行达标。
3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。
4、在评价验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的 原则。二、教师基本功训练的内容 教师基本功训练内容有以下三方面： 1、普通话方面：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学， 普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级 水平；在公众场合即席讲话，用词准确，条理清楚，节奏适 宜。
2、写字方面：能正确运用粉笔、钢笔、毛笔按照汉字的笔 画，笔顺和间架结构，书写规范和正楷，并具有一定的速度。
3、学习现代化教育技术方面：计算机学习达到省二级水平， 能熟练运用多媒体进行教学。
三、教师基本功训练的保障措施及要求： 1、切实提高干部、教师对训练意义的认识。
抓住教师职业技能训练的关键是提高干部、教师对这项 工作重要意义的认识，要组织干部、教师认真学习，研究、 讨论、统一思想，明确要求，形成共识，转化为自觉行动， 要落实目标责任制，校长、主任分级管理，分工负责，层层 发动，真正使教师职业技能训练这件大事做到人人重视，成 为每个人的实际行动。
2、坚持把师德教育放在训练工作的首位 教师基本功训练主 要是针对教师业务素质的培训，但师德教育是搞好训练的重 要前提和保证。学校要开展系统的，有针对性的师德培训活 动和师德教育活动，通过加强师德建设为技能训练，提供强 大动力。保证基本功训练达到预期效果。
3、集中培训与自觉训练相结合，讲求实效。 教师“三字一话一机”自学训练，要取得实效，必须打破形 式主义，依靠教师的自觉行为，因此，既要统一组织全体教 师参加 4 培训学习，又要以教师自学训练为主，人人建立各种笔记， 保证落到实处。
四、建立激励机制，强化检查评比 要重视基本功训练的激励机制的建立， 一是反复宣传“教师队伍建设是永远不变的工作重 点”的指导思想，统一全体教职工的认识，这是形成激励机 制的思想基础。
二是引进竞争，开展竞争，强化教师考核评价的驱动作 用。
三是政策激励，学校制订奖项，实行教师职业技能训练 成果与评职评优，晋级政策倾斜挂钩，推动教师大练基本功 这一活动大力开展。为全面提高教育教学质量打下良好的基 础。