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小学思品教师个人年终工作总结
小学思品教师个人年终工作总结 总结以客观评价自身工作活动的经验教训为目的，以回 顾自身工作情况为基本内容，以自身工作实践的事实为材料， 其所总结出来的理性认识也应该反映自身工作实践的规律。
小学思品教师个人年终工作总结 1 回顾这一学期， 有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总 结，借以促进我今后工作的进一步提高。
这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方 针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为 主体” ， “以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学 生的个性发展， 重视激发学生的创造能力， 培养学生德、 智、 体、 美、 劳全面发展。
我在思想上严于律己， 热爱教育事业。
时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思 想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展 的需要，适应岗位竞聘的需要。一学期来，我还积极参加各 类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师 间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论 修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好 校内外的各项工作。
“学海无涯， 教无止境” ， 作为一名教师， 只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发 展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除 了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高 自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的 教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改 革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通 过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育 教学要努力的方向。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去 作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、 教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的 实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力 求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课 程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资 源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实 际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用 活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学 习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形 成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求， 提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导 中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标， 力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收 集起来， 并记录一些自己的工作过程、 生活故事、 思想历程， 精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师 在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。
反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自 己在工作中的不足。不足有以下几点：1、对数学教学的理 论学习还不够深入， 需要进行反思， 教学水平提高速度缓慢。
2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得 不够细和实，没达到自己心中的目标。3、数学教学中有特 色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在 数学教学的特色点。4、工作的积极性不够高，主动性不够 强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加 强。五、继往开来，开创新的天地。
鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的 诸多不足，我今后的努力方向是：1、加强自身基本功的训 练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学 生
小学品德教师个人工作总结
小学品德教师个人工作总结 篇一：XX 年小学思品教师年终工作总结 1 XX 年小学教师年终工作总结 一、思想方面 一年的时光就这样过去了，在这一年来， 我认真学习 党的基本理论和重要著作，特别是认真学习新课改理念，不 断提高自己，充实自己， 树立正确的世界观、人生观和价 值观，坚定共产主义理想和社会主义信念，努力把自己锻炼 成新时代的合格的人民教师。
在日常工作中时刻注意向其 他老教师学习，遵守纪律，团结同志，并且教育目的明确， 态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；尤其是向优秀教师学习。
我平时注意主动帮助其他老师干一些力所能及的事，自己也 在做的过程中得到锻炼，增长了知识，提高了工作的能力。
我相信在以后的工作学习中，我会在领导的关怀下，在同事 们的帮助下， 通过自己的努力， 克服缺点， 取得更大的进步。
我将努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受任何考 验的人民教师。
二、教学方面 开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在学校教研 员的指导下进行集体备课， 仔细听， 认真记， 领会精神实质。
然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到课前 备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同 年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。上 好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真 讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学 方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创 造性思维，使学生有举一反三的能力,培养学生的学习兴趣。
我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解， 及 时查缺补漏。根据减负的要求，会适当地留一些有利于学生 能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
爱学生就要了 解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学 习成绩、兴趣爱好、 性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是避免 教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高 教育教学质量的必要条件。
爱是教育的润滑剂，是进行教 育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做 学生的贴心人 师时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正 因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受 教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平，学习 好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱。
尊重、理 解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生 的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位， 但在人格上应该是平等的；理解学生要从青少年的心理发展 特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力， 放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生 才能与教师缩小心理距离， 学生才会对教师产生依赖感。
我 更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生 要多给一些温暖，用爱字改变他们，理解尊重信任他们。爱 学生就是要严格要求学生， 对其缺点错误， 不纵容、 不姑息、 不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理 智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的 发展和前途。
作为一个英语启蒙的教师，我有责任引领他 们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张 开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智 慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。
教师的责任不仅在于教授 学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及 做人的基本行为准则。
三、学习方面 积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以 坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
我还利用业 余时间认真学习电脑知识
小学品德教师个人年度工作总结XX
小学品德教师个人年度工作总结 XX 小学品德教师个人年度工作总结 XX 思品教学要以 学生的生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教 育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角 度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色 彩，充满生机活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前 提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主 体参与贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成 良好的道德行为习惯为终极目标。
传统的思品教学是“封闭”的， “静态”的，以教师讲 授为主，缺少儿童畅想、畅言，更谈不上思潮涌动，缺少主 体参与，即使有一时的热情又能持续多久呢 ?本学期的思品 教学总结如下： 1、 广阔的教学阵地。
开放教学要打破教学场地的限制， 除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以 外的场所去进行教学活动。
2、互动的动态式讨论。
“在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习 惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。
因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学 生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰 富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中， 形成符合社会规范的价值观。
”(《课标》)动态式讨论正是 体现了这一教学理念，它真正让学生成为主体，能充分调动 学生的积极性，整个教学过程都是学生主动活动和自主探索。
学生们主体积极参与，萌发了高度的热情。
开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到 了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养 他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在 有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自 觉行为， 同时也培养了合作意识， 增强了可持续发展的能力。
3、多样化的情境式表演。
我们可以结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情 感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情 境表演” 。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容 的理解，使学生进一步体会内容。
当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一 定的情境。情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学 生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发 展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效 果。
三、设计开放式实践活动 《课标》中提出“教师要面向学生的生活实际，加强课 程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校 和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。
”优化思品课堂教 学，就是要有意识地挖掘教材中的社会因素，由课堂延伸到 课外，依托教材，紧密联系社会实际，将校园、家庭、社会 等一切有利于学生明理、导行的场景都当作课堂， “创造条 件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟 中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适 应社会的能力。
”切实提高思品教育的实效。
1、与社会实践活动紧密结合 2、我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸， 跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动 变得生动、活泼、有趣。
2、与少先队活动紧密结合。
学生的天性是乐于自己探索，好游戏、活动，课堂上的 说教再生动也缺乏形象性、参与性，而少先队活动可融思想 性、趣味性、艺术性、知识性、参与性于一炉。因此，作为 教师，要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班 队活动中深化思品教育。
学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题， 为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教 学制