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教研员个人工作总结
教研员个人工作总结 回首盘点已飞逝而去的一年， 总体感觉是忙忙碌碌却又实实在在，伴随着全局 223 工程 轰轰烈烈而又扎扎实实地开展，我的内心充盈着收获的喜悦。
在此，将本年度工作简单回顾如下： 一、深化网络教研，精心打造学科活动的独特个性。
二、深入一线，有效调研。
教研员的生命在基层，活力在教育教学的第一线。本学期是下乡范围最广泛、 时间最长久、次数最频繁的一学期。正是在这些活动中，我耳闻目睹了大量最鲜 活、最真实的教学现象，并及时撰写了教育随笔，充实了自己教研员的经验。
1、调研活动情况 2 月 24 25 日，参加了 Xx 镇教学能手的评选活动。
3 月 5 日，参加了实验小学高段语文组的现场教研。
4 月 13 日和 6 月 16 日，随局领本文 来源 于贵 州学习 网 ＷＷＷ.ＧＺＵ５ ２１.ＣＯＭ 导分别到 Xx 中学和 Xx 联校调研。
11 月 3 日，到 Xx 督查防控甲型流感情况。
2、参与全局活动情况 3 月 26 日，在第二小学观摩了古诗文教学研讨活动。
4 月 8 23 日，参加中学教学能手评选暨兼职教研员评课团体赛。
5 月 11 15 日，参加并组织小学远程教育课堂教学团体赛。
5 月 19 日 6 月 5 日，进行历届小学教学能手考察评价。
8 月 8 日，在 Xx 参加了 Xx 村招聘小学教师的活动。
三、锻炼能力，提升素质。
（1）参加了中国教育学会 Xx 培训基地的五期培训。
（2）3 月 1 3 日，9 月 13 日 15 日赴 Xx 参加 Xx 省实验研究课题培训暨观摩研 讨会。
（3）共听课 160 余节。
（4）3 月 21 日，受 Xx 县教育局之邀到 XxXx 小学作示范课，并作《提高小学 语文课堂教学的有效性》的专题讲座。
3 月 31 日，在制丝小学讲示范课。
8 月 22 日、27 日、28 日分别在实小、Xx 联校、Xx 李家完小的教师培训会上做 讲座。
9 月 26 日，参加 Xx 省第 13 届小学名优教师做课会，所做的示范课《艾滋病小 斗士》荣获特等奖，同时做报告《我在课改中成长》 。
（5） 力争笔耕不辍， 在 《Xx 教育》 第 1 期发表 《对当前小学语文教学的追问》 ， 在全国中文核心期刊 《小学语文教师》 第 5 期发表 《三年级期末试题》 。
《学习报》 （教育周刊）第 39 期作了《山丹丹花开 记 Xx 县教育局教研室教研员张江霞》 的报道。教研快讯《送教下乡促教研》发表在《学习报》 （教育周刊）第 45 期。
论文《追求有效的语文课堂教学》和《多种形式阅读培养学生语感》均荣获省级 一等奖。
（6） 参与编写了 Xx 省 小学生发展性评价与检测实验研究 课题语文二年级上、 下册工具书。
（7）命制语文、艺术 B 卷 12 份，命制语文调研测试题（卷）若干份。
忙碌伴随着充实，汗水孕育了丰硕。今天，当我们在岁月的从容中驻足回望， 静静沉思，我们发现，欣喜和叹惋已葱茏了我们曾经的旅程。我们不知道岁月还 将对我们有哪些馈赠，但我坚信：在穿行岁月的脚步中，我将一路踏响教研的强 歌！在教研员工作的主阵地上，我将一如既往，以脚踏实地、注重实效为工作导 向，在平凡的岗位上垒筑信念，开拓进取，与时俱进，竭尽全力彰显自己的工作 特色，实现自己的人生价值。
教研室教研员工作总结
教研室教研员工作总结 教研员的生命在基层，活力在教育教学的第一线。本学 期是下乡范围最广泛、时间最长久、次数最频繁的一学期。
教研室教研员工作总结 不知不觉，20xx 年已经过去。在 进修学校领导的正确指导下，在同仁们的大力协助下，我终 于圆满的完成了校本兼职教研员的各项工作。下面我从三方 面汇报一下我这一年的工作： 一、加强学习，努力提高理论修养和业务素质 随着做校本兼职教研员工作的不断深入，让我越发感到 自己对于校本课程的了解很肤浅，这种不具备一定校本专业 知识的现状曾经一度让我很迷茫，没有理论做支撑使自己工 作起来不解渴、 不透彻、 不深刻。
为了更好的胜任这份工作， 我利用业余时间从校本课程的含义、校本课程开发的程序、 校本课程的优势、三级课程管理体系以及校本课教研等方面 入手，积极主动地走向校本课程、研究校本课程、宣传校本 课程，力求提高自己工作的主动性、前瞻性和积极性。在学 习理论的同时，我能很好的与实际相结合，时刻关注当今校 本教研的趋势和动态，并且结合我市、我校的校本课实际， 积极努力地在本学校开展的校本教研中发挥着指导和带动 作用。因为我们学校领导特别注重校本课程开发与校本教材 的使用，从 XX 年起就自主研发校本教材---读写序列训练。
这些年一直踏实地做着。09 年春季开始，学校把组级教研与 校级教研的研究主题定为如何上好校本课，组织校本任课教 师，每学期每位老师上一节校本课，并选择优秀的课在校级 教研上研讨。这期间，我听了老师上的每一节校本课，两个 学期听校本课 45 节，这为我能够做好校本兼职教研员工作 奠定了坚实的基础。
09 年暑假， 我们学校根据实际教学情况， 重新修订了校本教材，使校本课程的内容逐步趋于完善。这 个修订与研讨的过程，为我打造了一个将理论应用到实际得 空间，因而积累了丰富的经验，提升了专业能力。
二、协调配合，促进校本教研活动深入开展 一年来，我能够认真履行兼职教研员工作职责，以市进 修学校提出的校本课程研究思路的为指导，以提高校本课堂 教学质量为根本，以促进特色校办学为指针，按照综合教研 室的总体要求,理清工作思路，强化工作措施，明确责任意 识。工作中，我能密切配合和协助进修学校校本教研员做好 教研与培训的各项工作。5 月份，是学校最忙的一个月，要 筹备全市运动会，要进行期中教学质量抽测，要进行教案作 业检查，还要进行组级教研，我们忙得不可开交。正在这时 候，进修学校要在二小学组织开展校本课研讨活动，记得活 动当天正好是我们学校期中教学质量抽测的日子。在这样的 情况下，我克服了种种困难，参与其中，活动前与校本教研 员讨论、交流，积极寻求适合当前校本课程实际的最有效的 教研与培训方式，活动后能够及时与校本教研员进行教研活 动的总结和反思，切实提高课堂教学效果，使校本课教研活 动真正落到实处。
三、示范引领，发挥兼职教研员的帮带作用 为了扩大和优化教育资源,充分发挥校本兼职教研员的 引领、辐射作用,进一步推进校校帮扶活动,在南片教研协作 体活动中，我主动承担校本科主题教研的研究教师，并与大 蒲柴基地校吕老师结对，5 月份送教下乡到大蒲柴，通过送 课、 评课、 座谈、 研讨等形式， 我们就校本课程的教学设计、 教学方法进行了进一步探讨，这次活动使我们及时转变教学 观念，改变教学方法，相互促进，得到共同提高。作为校本 兼职教研员，我能够主动完成六个一活动：9 月份在北片教 研协作体活动中上示范课《秋天的怀念》;撰写的教学心得 《拨动学生情感之弦》 发表在吉林教育 XX 第 6 期上;一年来，
教研员个人工作总结 多篇
教研员个人工作总结 元旦已过，春节渐近，在这岁末特对全年的工作进行盘点。
本年度，在教育局的高度重视和正确领导下，我能按照科学发展 观的要求，用科学发展的理念，积极工作，履行职责，把握重点，顾 全大局，树立“教研育人、有效教研、有效服务”的责任理念。为提 高教师的业务能力，为提高课堂教学的有效性，为提高基层校教学管 理水平，做出了积极的真诚的努力。下面汇报如下： 一、工作简要回顾： 随着学习实践科学发展观活动的深入进行， 紧紧围绕 “落实责任， 改进作风，做好服务，创新工作”这个主题，开展了践行科学发展观 的一系列研训活动，无论是下基层校的次数、听课的节数，还是学习 培训的次数、开展教研活动的次数都突破了历史新高。
1.让学习成为工作的状态 （1）学习是现代社会永恒的主题，作为一名教研员，学习尤为 重要，教研员只有不断学习，不断提高自身水平，才能更好的服务于 全县的教学。在政治上我积极参加局里组织的各项政治学习活动，抓 紧时间读书、看报、听广播、看新闻，汲取政治营养，了解国家的大 政方针。在业务方面，我虚心向老教研员学习，经常翻阅教育教学杂 志，上网查阅资料，掌握最新的教育教学信息，观看教学光盘，并随 时做好学习笔记，提高自身的业务素质和科研能力。一年来累计阅读 1 500 多万字，做读书笔记 40 多万字，在学习中开阔眼界，丰富知识， 努力为专业引领打好 “底色” ， 力争使自己逐渐走出狭小， 避免平庸。
（2）开展网络教学研究，精心打造学科活动的独特个性。到目 前为止，我精心经营了自己的两个博客（“美丽的琥珀色”和“心宽 似海心静如水心明如月心坚如钢”），撰写博文分别为 400 多篇和 145 篇，博客点击率分别为 88000 多人次和 8000 余人次，创建“阳 城教育沙龙”博客圈子，圈子成员 30 多人。充分利用网络平台，让 新课程理念的阳光照亮每一个角落， 让我县所有语文教师都能随时了 解教研信息，及时解决他们教学中的问题。每一次研究课，每一个困 惑，我们都通过 QQ、QQ 群、电子邮件等进行交流，实现了资源共享 和共同进步。
2.能手考核成效明显 按照县教研室的安排，3 月 8 日至 4 月 8 日同两位杨老师和张老 师对全县的 29 位小学教学能手进行了考核，采取推门听课、查阅教 案作业、翻阅教师成长记录袋、走访教师学生等方式，较为全面地了 解了能手的综合素养，又择优推荐参加第九届省教学能手评选，取得 了较好的效果。10 月 27 日至 11 月 11 日分别参加了凤城、北留、润 城，三孝寺头、町店、芹池、东城办，二孝西河等的片际教研暨能手 考核，能手们本着“简简单单、实实在在、本本分分”教语文的要求， 所展示的课目标定位准确，课时特征鲜明，教学步骤简明，教学内容 集中，方法灵活实用且指向明确。执教者与听课者充分互动，有效教 研，效果颇高。
2 3.小学教师课堂教学团体赛扎实高效 2010 年 4 月，根据去年各联校教师全员赛讲成绩抽签决定参赛 教师（后三分之一），讲课前一天抽签决定讲课顺序和内容，各学校 充分发挥集体教研的优势，着力打造参赛教师的课，使比赛时来自 21 个单位的 21 位教师的课堂教学，无论是教学环节的主导思路，还 是教学创新理念都得到老师们的赞赏， 呈现出别样的精彩， 实现了 “一 人讲课，多人受益”，促进了更多教师的提高。本次活动主题鲜明， 目标明确，研讨扎实有效，得到了与会老师的充分认可。
4.课题研究行之有效 3 月和 9 月分别组织山西省十一五规划重点课题“小学生发展性 评价与检测实验研究”8