【www.zgzsclpt.com--个人总结】
高中美术工作总结
本人。。。，2010 年毕业于大连大学美术学（师范）专业，本科学历， 2012 年 12 月通过。。事业编考试，考入。。。高级中学工作至今。时光飞逝, 岁月如梭,转眼我已经在这从教五年，作为一名高中美术教师我我严格按照教学 大纲备课授课，同时勇于创新，现将我五年的教学经历总结如下： 1、按照学校工作管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。美术 科一周每班一节,这对于学生来讲的很重要的一节课 ;对老师来讲是比较难上的 一节课。所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教 案外,还通过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料。
2、 利用学科特点和自身条件,组织部分学生参加学校每年一度的书画展和永 川区的一些绘画和科技方面的比赛。利用课余时间给他们辅导,在校综合才艺展 示周举办了作品展览,取得了一定的效果。
3、在美术课教学中做到有的放矢,有重点有难点,注意美术课内容的调整, 以消除 “美盲” 为目的,理论知识为主,美术技巧为辅。
广泛介绍艺术的几大门类, 让学生都能知道些美术方面基础知识,在美术的领域不再是个盲人。教学中注意 体现民族特点,充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统 ,增强学生的民族自豪 感。
通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技 能,培养学生健康的审美情趣、 初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观 察能力,想像能力、形象思维能力和创造能力。
4、在教学之余,我也注重自身发展进步。除了参加教研组教研活动外,我还 注意到网上广泛收集资料 ,自己制作适合我们乡镇高中的美术课件 ,分类进行讲 解。
有空时自己也画了一些画,除提高自身的专业素质外,对学生也有一些示范作 用。在生活上注意形象,为人师表。
五年的工作顺利圆满完成,不足之处也是在所难免的,通过总结反思,我将在 今后的工作中,以饱满的热情,取长补短,以待来年教学水平更上一层楼 ,更好地 为学生服好务。
高中美术教师年度考核个人工作总结
高中美术教师年度考核个人工作总结 转眼间一个学期又要结束了，回顾这学期所从事的美术教育教学 工作，基本上比较顺利圆满的。可以说，在工作中我享受到了收获的 喜悦，但也在工作中发现一些存在的问题。现对这一个学期中的美术 课教学工作总结如下，以便取长补短，教学水平能更上一层楼。
一、美术课堂 这学期我担任初二年和高一年的美术课教学工作。初中学生的美 术基础普遍较为薄弱，在动手作业这块会表现不尽理想，但是我们可 以取长补短，在指导技巧的同时，鼓励表现主义的创作手法。在美术 认知领域里，初中生也表现得较为懵懂，但是教材里丰富的课题可以 给他们带来许多新奇的感受。我认为牢牢抓住他们的新奇感，调动他 们的学习兴趣，是上好美术课的一个情感要素!那么怎么样让学生一直 保持着这份学习的积极性呢? 首先是创设愉悦的学习氛围，让学生感受到美术学习的乐趣。在 日常的课堂教学中，我选择将教材里的课题进行扩展，在上好教材重 难点的情况下，不忘介绍学生们感兴趣的内容。然后，把进度调慢， 让学生有足够的时间来掌握这些他们喜欢的东西。例如，在上绘画课 时，我不是给学生一个题目，规定他们去画什么，而是给学生提一个 要求，允许他们大胆的去画、去表现自己的创作思路。并且通过多媒 体使学生多欣赏多观察，在每次上课时，对一些容易出现问题的学生 进行纠正、鼓励;而对一些画得好的学生则进行表扬，把好的作品贴在 黑板上让大家欣赏点评，同时也可以培养学生的鉴赏能力。在手工课 上，我让学生走出课堂，到课外寻找内容。当学生看着自己的一件件 作品，瞪大眼睛，或许他都不敢相信自己会做出这么漂亮的东西来， 一下子学生们的积极性就上来了，学习紧张的神经也放轻松了。现 在，学生的积极性提高了，而我上课也轻松了许多，或许这就是 寓教 于乐 道理吧。
其次培养学生丰富的想象力，丰富的想象力对学生创作美术作品 是必不可少的。没有丰富的想象力，创作画面就会显得呆板，相反， 当学生产生了丰富的想象力后画面就会充满了浪漫的色彩。
再者，提高学生的表现欲也很重要。只有让学生在自己高高兴兴 地参与学习实践中，才能使得他们的思维高度集中，创新的火花迸 发，从而在不知不觉中把课堂知识掌握了 高一年这边课堂教学以美术鉴赏为主，重点从对各类艺术作品的 欣赏讨论中，让学生获得正确的审美观、艺术观。课堂教学涉及的知 识面很宽，需要精心备课，收集大量可能被学生提问到的资料。精心 准备用于多媒体幻灯片的图片和视频，有效引导学生进入课题主题。
另有开设美术特长生的课，为周一、周三、周五下午第三节第四节 课，旨在注意挖掘有美术禀赋且有意踏上艺术道路的学生，提高其欣 赏及艺术感悟能力，使每堂课都能让学生有所收获。学生在课后也很 积极的自动留下提问和绘画。虽然超出工作时间，但是看到学生那么 积极也是一种很大的动力。总之，在实际教学中，我都以培育学生能 力，提高学生的素质为目的，力求让美术教学对学生的成长和发展起 到更大的作用。
二、教师自身素质的培养 教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种业务学习外， 还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其 他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学 工作上 能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
三、任劳任怨，完成学校其他工作 对于学校布置下来的每一项任务，我都能以自己最大的热情把它 完成好，做到 任劳任怨、优质高效 。按时上岗，尽职尽责，与同事 们和谐相处。
这一年的工作中，有收获也有不足。比如控制不好课堂长度、纪 律控制不够理想等。我会好好总结教学经验，再接
高中美术教师工作总结 个人
高中美术教师工作总结 个人 一个学期即将结束，教师们相关工作总结也需要准备了， 以下是小编整理的相关教师工作总结，欢迎阅读！ 一次偶然的翻阅，让我知道了国家艺术教育课程改革开 始了，而且新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评 价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。一次 新课程的培训，次新课程讲座的聆听，一次新方法的尝试， 让我隐隐感觉到了这场变革将给教师带来严峻的挑战和不 可多得的机遇。也就是说，新一轮国家艺术教育课程改革将 使我所处的角色发生很大的变化。这种历史性的变化让我欣 喜，让我深感自己的责任将越来越重大。
作为一名站在教学第一线的美术教师，新的课程环境下 重新塑造自己并界定角色智能可以说是迫在眉睫。因此，在 新课程的环境中，我将和我的学生一起成长。新时代、新思 潮、 新理念、 新尝试、 新改变……一切都会悄悄的发生变化。
第一、我将由原来的美术知识的传授角色转化为学生学 习知识的促进角色。
在此之前，反思、剖析传统教育下的美术课所形成的师 生关系，实际上是种不中等的关系。教师不仅是教学过程的 控制者、教学活动的组织者、教学内容的者和学生学习成绩 的评判者， 而且是绝对的权威， 以前我们教师以成人的要求、 专业的标准要求学生，要求学生该怎么画就怎么画，该画什 么就画什么，这种完全由老师规定课业内容形式，在一定程 度上压抑了学生的个性发展，脱离了学生的生活经验，把学 生沦为学习的奴隶，使学生不赶轻易出手，加重了学生的自 卑感，导致学生对美术望而却步，学习兴趣荡然无存。
而且，老课程本身具有许多的弊端，且综合性和多样性 不足， 又过于强调学科中心， 过于关注美术专业知识和技能， 即偏重于以教师为主导的知识技能的传授和训练，学习内容 单、高深、繁多，以培养专业化人才为倾向，完全背离了个 性发展的特点。
新课程标准则不然，它确认美术课程是学生以个人或集 体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料，制 作过程……在美术学习过程中，以激发创造精神，发展美术 实践能力。形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完 善人格为总目标。教师不能把学生的大脑当容器，更不能以 知识权威者的身份横在学生面前，而是根据学生的不同潜能 和个性灵活处理教学活动中的问题，做到因材施教，因人而 异。教师充当的是课堂的组织者，应在全面了解学生的基础 上，创设自由宽松的学习环境，建立互相信任，互相尊重， 相互合作的关系，帮助学生了解自己，树立学习信心，实实 在在地作为教学活动的指导者、促进者、鼓励者，使学生把 你当作心目中的“大朋友” ，愿意和你接近，愿章和你交流， 愿意你分享他们的欢乐…… 有了这些新的思索，并且在教学实践中也做了些新的尝 试，慢慢的觉得这些变化是可行、效果是不错的。
第二、我将改善自己原有的知识结构，围绕教科书做一 些新的资源开发和累积。
在一年多的教学实践中，越发的觉得新课程迫切需要的、 呼唤的是知识面广且多才多艺的综合型的教师，这是个非常 值得注意的变化。一直以来音乐教学和美术教学活动都是分 科进行的，各自的角色旦确定，就只管吸收自己领域内的知 识了，往往在自己所教学科的外围砌起下高墙、且悠然自得 的满足于现状。如今的改革，使我很敏感的意识到这种单一 的知识结构，远远不能适应新的艺术课程改革的需要了。如 我年教艺术七年级下册 《春日抒情》 之 《播种希望》 一课时， 里面所涉及到了乐器知识、语文中的诗词解读知识，还有关 于春天气候方面的知识等，我感觉到了自己知识的匮乏。所 以，越发的感受到新的艺术课程迫切的要求艺术教师要改善 自