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额济纳是内蒙古西部巴丹吉林沙漠深处的一片绿洲，素有内蒙古西部明珠之称。弱水用几千年时间才孕育出这片绿
小秋芳演完戏,提前回了家,发现了吕笛的私情,很绝望。 绝望的小秋芳回到宿舍,路过郑美君的房间,看见
洗完澡身上的皮肤痒痒的,如果有这种感觉的话,很可能就是“沙漠肌”找上身了。其实冬季皮肤发痒最大的问题
佳佳也许算是国内年龄最小的“资深户外小玩家”了：她1岁走云南，独自爬上160多级台阶的鸡足山迦叶殿；
在新疆塔克拉玛干沙漠边缘，奇迹般生长着数千亩姹紫嫣红的玫瑰。更为奇特的是，这些玫瑰还是一个内地小伙向
塞内加尔共和国位于非洲最西端，人口约1100万，面积19 6万平方公里。从首都达喀尔市向北行驶35公
贫瘠、荒凉的沙漠，多少年来一直被视为人类的灾难。 曾几何时，一切发生了变化。 沙漠不再是灾难而是
婚前,往往一片绿荫,看上去很美很滋润,可是,不知什么时候开始,叶子落了,绿荫渐渐变成了沙漠,此时,你
澳大利亚，大沙漠，库杜阿拉井，全球最干燥的区域之一，每年降水量只有2毫米。 2001年，澳大利亚政
迪拜是阿拉伯联合酋长国的第二大酋长国，位于出入波斯湾霍尔木兹海峡内湾的咽喉地带。迪拜市也被誉为海湾的
TheaterAdvice是DavidHuse在旧金山德克萨斯州开设的一家私人影院定制公司，一个很偶
浩瀚无垠的撒哈拉大沙漠仿佛亘古不变，它慵懒缱绻如同一位身披金色面纱的妖娆女子，给人以强烈的美丽诱惑。
清晨，清风，刚刚苏醒的月亮湖轻卧在广袤无垠的金色大漠之中，美得惊心。 这几日，所有人都赞叹着宋军的
“沙漠有一种深沉的人格。所有年代的伟大领导者都曾深深注视和聆听沙漠。如果你专注地侧耳侵听，就能捕捉到
在发现石油以前，放隼捕猎是生活在海湾国家的阿拉伯人的主要生计，他们骑着骆驼，带着水、食物，帐篷等生活
浪漫季节 20多年前，在家乡小河的柳荫下，初恋女友给我读德国诗人歌德的《五月之歌》：自然多明媚／向
关于沙漠徒步，我们知道得很少。 带着食宿用品，于极目无人的沙漠比快跑完全程，这项运动却越来越多人参
作为语文这一门普通教育学科中的基础工具学科，应该从语文学科的性质、特点出发，大力进行语文教学改革，大
摘要：在高中语文教学中实施异步教学，符合现代教育观念，适合现代社会需求。本文作者就此进行了一些尝试，
摘要：改变教师的教学方式，在当前推进素质教育的形式下，具有特别重要的现实意义。“灌输式”、“满堂讲”
摘要：新课程改革历经数年，享受着创新的愉悦，也经历着误入歧途的痛苦；在这种愉悦与阵痛中，我们不断地反
摘要:新时期素质教育的目的在于培养具有创造性思维的人才,而具有创新思维能力是具有创造性的先决条件。教
在素质教育改革日渐深入的今天，教学中课改新观念提倡的大语文教学观具有广泛性、多质性、全面性的特点。因
笔者认为，语文素质教育的根本任务就是在传授语文知识、培养语文能力的同时塑造学生的健康人格，语文素质教
新的【九年义务教育语文课程标准】的课程理念是全面提高学生的语文素养，正确的把握语文教育的特点，积极倡
说事明理：中国有句古话“听君一席话，胜读十年书”，就是说跟那些妙语连珠，出口成章的人交谈可以帮助你增
课堂教学是一个整体，俗话说：“万事开头难”！一个好的课堂导入能成为整个教学内容的基础，促使整个课堂一
摘要：本文从朗读训练可以发展学生语言，朗读训练能够培养学生语感，朗读训练也能提高学生审美意识，朗读训
摘要：“作文个性化”的思想精髓就是“发展个性，培养创新精神”，即，要让“个性”的观念，“创新”的精神
摘要：数学学习过程中，教师不仅仅是教授学生们应试的技巧，更加重要的是培养其解决难题的能力。教育改革的
摘要：多媒体教学不能作为语文教学的主要手段，只能作为一种辅助手段多媒体教学运用不当，不仅达不到优化课
摘要：当前，小语阅读教学中的以读为本已成小语教师的共识。在中年级语文阅读教学中，我沿着新课标
摘要：为了提高初中生课外自主学习的效果，数学教师就应引导学生预习，提高学生自学能力；充分利用例题，培
教育学家叶圣陶提出：“教师为了不教” “不教”是目的，但是关键要在“教”上做文章。有效的教学是为了提
作文教学历来被誉为语文教学的重头戏，搞好作文教学是提高学生语文学习能力，发掘和培养学生创新能力的重要
摘要：在初中数学教学中，加强变式训练，有利于培养学生变通意识，提高迁移能力，培养思维灵活性。本文作者
青春发育期是青少年长身体,长知识的黄金时期,也是生理逐渐成熟而不健全的危险期。可见这一时期是人一生至
摘要:作文教学是小学语文教学中的一项重要任务，作文能力是小学生语文能力的重要组成部分。本文主要从语言
摘要：文章通过心理教育中情感教育对语文学科的渗透一题。从（1）情感的理解；（2）语文教学中的情感作用
很多学生读起书来滔滔不绝，口若悬河，但是，写起作文来就头疼，可谓是“语言的巨人，行动的矮子”。这是因
探究性教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当