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小学一年级数学教师工作总结
2016 小学一年级数学教师工作总结小学一年级数学教师工作总结 本学期，我担任两个班的的数学教学工作。由于好几 年没有教授数学了，所以自己也教的很小心。知道学生是一 些“乳臭未干”的小孩子，学习习惯还未养成，再加上家庭 及学生智力的差异，我虚心向有经验的数学老师请教，努力 根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴 趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取 得了一定效果。现小结如下： 1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》 、教材、 教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单 元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、 作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解 决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充 分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
(1)进行课前口算练习，给孩子养成课前口算的好习惯， 为学习数学知识打下坚实的基础。
从接班伊始， 我就开始了 《培养低年级学生口算能力》 的小课题 研究，持之以恒、措施得力，竟然取得了一定的 成效，现在孩子们的口算能力有了大幅度的提高，也为学习1 / 14 数学扫清了障碍。
( 2)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学 生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选 择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握 知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题 目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自 己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣， 参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
(3)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘 随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是 当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措 施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
(4)单元小结。一般做到一小节一整理，形成每节知识 串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理 复习。学生经历了教材由“薄”变“厚” ，再变“薄”的过 程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移， 给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
低年级孩子不喜欢看到自己的作业本上有差号，怎么 才能既让孩子改正错误，有学习了知识呢? 针对不同的练习 错误，我就进行课堂面批，指出个性问题，集体订正共性问 题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己2 / 14 查找错误， 增强学生的分析能力。
学生订正之后， 仍给满分， 鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效 果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的 针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓 坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。现在马上要进 入二年级了，还有学生用数手指头的方法做题，但是我从来 没有轻视他们，而且注重他们的学习过程。在教学中逐步培 养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答 采取 “扬弃” 的态度， 从而打破了上课发言死气沉沉的局面， 使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学 生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增 加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价 学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力 程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采 用按类讲解。而且充分利用测试卷，使之成为家校联系的桥 梁。
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务 的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方3 / 14 法和途径。
2、 “走出去，请进来” 。到其他学校听课，自己上公开 课，大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展 学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学 生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。工 作总结 3、 积极进行教学反思工作， 及时将自己的所教、 所感、 所想写下来，并进行整理，为自己和同事将来的教学服务。
四、不足之处 对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还 缺乏经验，对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了， 对学生的要求还不是很到位。在今后的教育教学中，我将努 力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施， 以期为学生今后的发展服务。
小学一年级数学教师工作总结 自从从事教师这一行 , 当一位好教师始终是我的奋斗 目标。一年来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待 我的工作,现对一年来的工作进行总结。
一、思想品德方面: 在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教 育方针,认真学习党的先进理论知识以及党的十八大会议精 神,自觉践行"十八大有关教育"的精神,热爱教育事业,始终4 / 14 不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。作为一名教师,我从自 身严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教育教学能力 等方面的不断提高来塑造自己的行为，为社会培养出优秀的 人才,打下坚实的基础。
二、教育教学方面: 一年来我一直担任高年级的语文和数学教学工作 , 在 工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不 断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法。
1. 在教学中 , 深刻体会到要以学生为主 , 以学生的发 展为主。首先,必须尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生 的发言权,尊重学生探究精神,尊重学生的思维成果。做到这 些,才能够放手让学生去思考,让学生探究。课堂提问面向全 体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布 置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。利用课堂课 余及班队活动,进行一系列的实践活动是本学期语文教学一 个重要环节。如在主题班会上,进行说"新学期的打算"、"我 身边的雷锋"、 "我的小康生活"等。此类活动不仅激发学生对班集体 的关注热情，还提高了学生的语言表达能力。
对个别的差生 , 能悉心辅导 , 经常面批作业 , 找出知识 的薄弱环节,及时进行补漏。学生的层次不同，思考的效率 不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人5 / 14 的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生 永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不 到重视。要解决这个题必须实行分层分小组合作的方法，在 课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学 生在层次相同，能力相同的情况下有了思考题的时间，这样 就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同 的挑战性任务。
2.对课堂操作的有效性的研究。(1)教学目标:首先,我 有预设的课堂教学目标 ,目标根据教材、课时、班级学情正 确定位,我根据课堂发展恰当地调整预设目标和生成新的目 标。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣， 课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生 的负担。
(2)师生角色:学生是课堂学习的主体,教师是学生 学习的促进者 , 课堂中我正确地定位自己的角色 , 并努力促 进学生形成正确的角色感。
三.遵守纪律方面: 本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、 有事自觉请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理 好与领导同事之间的关系。对人真诚、热爱学生、人际关系 和谐融洽 , 处处以一名优秀教师的要求来规范自己的言行 , 积极参加校本培训，毫不松懈地培养 自己的综合素质和能力。6 / 14 四、工作业绩方面: 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高 , 本人在 教学之余 , 还挤时间自学教育教学理论 , 掌握了更多媒体课 件制作的方法。经过努力，我所带的班级整体风貌有了很大 的转变，学生成绩也有所提高。在搞好工作的同时，我还不 忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位 同志。在这一年的工作中， ，得到了学校领导的认可，被我 校党组织列为入党积极分子。今后，我一定在校领导及全体 同志们的帮助下，我以一名党员和教师 小学一年级数学教师工作总结 本学年我担任了一年级三个班的数学教学和副班主任 工作，从教 10 年，这是我第一次教低年级。有点紧张又有 点憧憬!我知道自己教学上的优势与不足，所以有那么一点 点的决心，要和我们一年级的孩子们一起学习，一起成长， 一起加油进步!下面就以下四个方面对自己的工作进行小结。
一、 思想品德方面。
我认真贯彻党的教育方针和政策， 坚持党的四项基本原则，服从学校工作安排，关心集体，作 风正派，我关心爱护学生，对他们言传身教，循循善诱，从 不训斥、侮辱、体罚学生，师生关系和谐融洽，深得家长和 学生喜爱。
二、工作能力方面。虽然有了一些教学经验，但是第 一次教一年级的我压力真的很大。第一天来到穗园，我就不7 / 14 断上网查一年级的常规教育以及低年级课堂的教学模式，到 处向有经验取经。第一天我就站在 7 班的教师门口，看经验 丰富的王老师如何开展工作，和小温一起分享。还走进海洁 的课堂，向她学习低年级的常规激励方式，又听了艳玉，秋 红的课，渐渐的我上课有了一些底气，看自己写的教学反思 也不再是满满的困惑，有了一些可喜的变化。孩子们的学习 气氛渐渐在我的调控之中，我更加喜欢走进课室，为孩子们 上课，回来又跟办公室的老师交流，分享我的快乐。如果孩 子们学习状态好，我会开心好多天。但是要把自己的课展示 给领导，同事听，我还是一点底气都没有。看到工作安排上 尚校，罗玉琴，徐影要来检查听课，我连续好几天都睡不好 觉，还好我有三个班，在接受检查之前自己还可以有两次尝 试的机会，整个教案，我整整改了三遍，两个晚上哄女儿睡 着后继续起来备课。我在高度紧张中一遍一遍修改自己的教 学流程。尚校是上午第二节听我的课，那天课间餐又迟来了 5 分钟。结果 8 班的孩子都没有吃课间餐，直到听完课。尚 校整节课都笑眯眯的听着，出来第一句话就是“小林这节课 我听读还是比较满意” “孩子们在你的课堂能学到东西”徐 影的评价是“你的课我很欣赏 ! 角色装换很快 ! 很有儿童语 言。
”听了这些评价，我高兴了好一阵子，因为我的付出还 是有成效。但是我又郁闷了好一阵，为了一节常规展示课， 我就弄得紧张兮兮的。这水平也去确实有待提高。我开始崇8 / 14 拜董老师她们，随时可以走进她的课堂学习，这才是真正的 炉火纯青吧!这一年我就在这种紧张的压力下，不断的成长， 虽然速度很慢，但我会继续努力。这一年里，虽然任教的班 级多，作业批改量大，教材又不熟悉，我还是积极的参加各 项教研活动，主动争取各种学习的机会。5 月份听了广州市 小学数学说课竞赛，收获也是很多。手写了厚厚的一本听课 记录，还写了一片学习新得。
三、考勤方面。我秉承一丝不苟、务实工作的态度。
坚持做到上班不迟到、不早退，由于身体原因本学年也没少 请病假我都数不清，上学期就老往医院按摩拔火罐，可能现 在身体差了一些，坐着连续改三个班的作业就顶不顺。后来 从医院渐渐转移到球场，总算有了好转。这个学期又不慎得 了声带小结。两个星期没怎么上课，每天回来看着孩子们， 为他们改作业，又不能去上课。又近期末测验。我再也坐不 住了，把自己上课的内容流程打印了出来，请了小朋友上讲 台代替我提问， 讲解。
坚持了两三天， 我又开始叽叽喳喳了。
一边吃药一边讲话。还好假期马上到了，一定要好好治疗。
四、工作实绩方面。说道成绩，真是惭愧!想想今年自 己和王 x，小莉，小明，杨 x 一起浴血奋战了都少个日夜， 最后我的白板课连正式试教都没尝试。
(私底下我偷偷的试 了 5 次)这一学期受岳校鼓励又教了一篇练习课设计，岳校 还当评委，我心里偷乐，这回怎么也给弄张奖状回来，满足9 / 14 一下自己的虚荣心。
遗憾的是格式不对， 第一轮就给刷下来， 岳校也跟着丢了一回脸。还好，我任教的三个班的数学成绩 还算比较扎实，连续两个学期优分率都是年级第一，而且得 到多数家长在肯定，家长们都说孩子很喜欢林老师，喜欢上 数学课，听到这些反馈让我觉得无比在幸福! 回顾走过的这一年，还是收获很多。工作上进步了不 少，多了一些低年级的教学经验，收获了很多同事的真诚友 谊。希望在往后在工作中，能继续得到各位领导和同事的支 持与帮助，与孩子们教学相长，创造更多的辉煌! 【附 小学一年级语文教师工作总结】 这学期的教学已接近尾声，回想这学期的教学工作， 因为是第一次教一年级，所以我认真备课，积极参加组内教 研，认真听取其他老师的意见，改进教学方法。总结教学经 验，把学到的教学经验在运用到实际教学中，充分调动学生 学习的积极性。让学生获得所应掌握的语文知识，努力吻合 当前语文课程改革的新理念。
一、自身素质的提高 积极学习教育教学理论，把新课标的理念渗透到教学 中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为 主，平时，利用各种机会不断向其他老师学习，遇到不够明 白的地方虚心向组内老师请教。
二、具体教学工作10 / 14 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大 厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我 主要在注重学生的习惯养成、汉语拼音知识的掌握、写字、 读书、课外阅读等方面作了努力。
1. 抓好学生的学习习惯： 作为刚刚进入一年级的小学生来讲，如何能让他们在 40 分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学 生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个 星期里，我采用编童谣、口令等情势，将学生学习习惯的培 养融入情趣当中，让学生在情趣当中渐渐地养成良好的习惯。
从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势 到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说， 通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯 2.打好汉语拼音知识的基础 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语 文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣， 又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并 向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎 实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学 生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已 学拼音知识活学活用。
3.抓好写字训练11 / 14 写字教学是一年级语文教学工作的难点。所以，在平 时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要 让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂 板书、 给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。
其次， 引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习 惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔， 保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影 响了学生的写字质量的提高。因此，在抓好学生写好字的同 时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提 醒学生"注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。" 4.培养学生的朗读 首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂 上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽 生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣 ; 其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想 象的翅膀， 读出自己的感受出来。
第三， 注重自己的示范性。
由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前， 我都要特别注意这篇课文的字音、 语速、 语调、 语感等方面， 尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐 趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而 生动。通过学儿歌、"摘苹果"游戏等形式激发学生学习的兴 趣。12 / 14 5.做好培优补差的工作，提高教学质量 一个班级 40 个孩子，40 个孩子都不一样，接受能力也 有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工 作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们， 他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适 合的知识，让他们在学习上有所进步。特别是班上一个小女 孩，开始时还很不适应学校的学习、生活，我和班主任找来 他的家人，通过个方面的努力，他的学习进步是各位科任老 师有目共睹的。
三、存在的问题与不足： 1.虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题， 在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学 工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。
2.教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需 要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践， 多向其他老师学习。
3.教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题， 要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预 设和生成。
4.注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间 的差异。
5.学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整13 / 14 性，也是一年级教学的重点2016 小学一年级数学教师工作总结14 / 14
小学一年级数学教学工作总结
一年级数学教学工作总结作为学校新老师,我担任了一年级数学教学工作。通过半年的接触和了 解，努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣， 培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现 如下： 一、以课堂教学为核心： 1．备课。学期初，钻研了《数学课程标准》 、教材、教参，对学期教 学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在 单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么 疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2．上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、 动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行 比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度， 不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自 己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高， 为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是： 新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项 措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
3．批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学 生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对 激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学， 提高教师教学的针对性。
4．注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们 采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他 们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态 度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思 考。
二、积极落实素质教育 坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以 知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学 生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如： 找规律；动物拼图；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的 机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主 动的参与学习。
三、参加教育教研活动： 1．改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期 刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
2．在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜 的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向， 促进教学。
四、不足之处 对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，对学 生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位， 更重要的是部分家长没积极参与教育，学校家庭的教育不能形成合力，以 致于成绩上不去。
在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂 教学主渠道去实施，以下期为学生今后的发展服务。
2018年小学一年级数学教师年度考核个人工作总结
2018 年小学一年级数学教师年度考核个人工作总结； 本学期我担任一年级数学教学工作。认真学习，深入研究教学方 法。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现 对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验 教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努 力，可以说紧张忙碌而收获多多。
一、备好课； 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生 的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序 及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到 有备而 来 ，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意 力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量 一堂准备充分的课，会令学生 和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》 的时候，这课教学 难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方 法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点， 难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活 中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。
为了令教学生动，不沉 闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主 题图 3 幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就 要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花 钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更有意义；的事情，如买 好书捐赠给贫困的同伴等等。
另外，新教材还多处精心创设购物情 第 1 页 共 4 页 境，让学生在购物活动中认识人民币。通过活动，使学生在买卖商品 中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认 真备课对教学十分重要。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰 化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索 清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生 的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容 易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少， 学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的 学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生 普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏 自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对 这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习 指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的 转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他 的头，或帮助整理衣服。
从美着手，所有的人都渴望得到别人的理解 和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和 尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、 做好后进生的辅导工作‘ 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的 学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生；的辅导力 度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习 思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意 识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径 第 2 页 共 4 页 激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也 不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学 习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制