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小学二年级新教师个人工作总结
小学二年级新教师个人工作总结 工作总结 贾金华 XX 年 12 月 工作总结 张南南 XX 年 12 月 个人工作总结 光阴似箭，转眼间我步入教师行列已快一学期了，在各位老师的 帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让我成长、进步、收获了不 少。回顾这一学期，对自己的工作表现有满意也有遗憾，但无论怎 样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。
在教学工作方面，做为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是 我的不足。为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点： １、备课 开学初，积极参加教研活动，按照学校要求进行集体备 课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好 课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学 习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重 点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自 己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知 识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。
2、多学习，多请教 作为新教师，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，但在教学上 我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求自己的教学方法适应 第 1 页 共 26 页 学生的学习方法，不断改进自己的缺点。我经常利用空余时间去请教 和观摩其他老师的教学活动并学以致用。个人学习 坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高 自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学 问题。听公开课多次,使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。坚 持参加教研活动，认真与老教师们备课，吸取他们的长处，改正自己 的不足之处。
3、认真备课，钻研教材，认真上好每一节课 在备课时我认真钻研教材、教参，找准重点难点，虚心向其他老 师学习请教。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定 自己的教学思路。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个 学生都参与到课堂中来，使学生学有所得。
4、多看书，多上网 积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理 论作为指导，更好的进行教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就 要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己 的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我努力学习，给自己充电。还经常 网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。这一年 的学习，无论是在和学生相处的技巧，还是课堂教学的合理安排上， 都使我收获不少。
4．及时写教学反思 我坚持记录教学及课外与学生的交流，从中找出成功之处与不足 之处，使自己的教育教学能力不断进步。
第 2 页 共 26 页 当然，在这一学期中，有收获，也有遗憾：对教材驾驭不够到 位；教师用语不够精炼，缺乏课堂语言的艺术性；不能灵活、多变的 运用课堂教学机智；缺乏将教育落实到细微之处的能力；控班能力仍 待加 强。
针对以上问题，我也想到了解决对策：认真对待每一节课，精练 教案，备学生，找准重点，抓好难点。多看教育教学理论和专业知识 的书籍，增强自己的教学理论积淀。通过经验的累积，不时的精练自 身的教学语言。课下及时反思，及时调整。
不论是在生活中，还是在工作中，都有很多东西需要我去学习。
我会继续努力，以一种饱满向上的精神，加强学习，提高工作能力， 尽职尽责的完成学校安排的每一项工作，使自己的思想和工作上都能 更上一个台阶，早日成为一名优秀的教师。
第二篇：小学新教师个人工作总结 个人工作总结 光阴似箭，这学期很快结束了，在各位老师的帮助和支持下，在 领导的信任鼓励下，让我担任
小学二年级教师工作总结
小学二年级教师个人工作总结 一学期的工作很快就要结束了，回顾一学期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，为了在今后 的工作中能发扬成绩，改进不足，现在我就把自己这学期的工作作如下总结： 一、思想方面：本人思想端正，拥护党的正确领导，关心国家大事，并且能积极参加政 治学习。积极参加学校的各项活动，认真学习了《教育法》 ，并自学有关教育教学的相关理论 知识。
二、教学方面：本学期我担任二年级的数学和五年级的信息技术课程。我觉得自己的担 子好重、压力好大。因此教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求使自己的教 学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点。因此备课时我认真钻研教材、教参，学 习新课标，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课， 我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识 内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。尝试运用多种教学方法，从学生的实 际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。课后认真总 结上课中所出现的突发事件、临时灵感，写好反思。
三、德育工作：德育是学校工作中的重中之重，师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复 杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。爱就是责任，尊重、理解、信任学 生是消除教育盲点的基础。
尊重学生要尊重学生的人格， 教师与学生虽然处在教育教学过程 中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教 师的地位和权力污辱学生?理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想 法，理解他们幼稚和天真?信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在 磨练中成长。
只有这样， 学生才能与教师缩小心理距离。
教师的责任不仅在于教授学生知识， 更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点 和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性 和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特 点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
总之，一学期以来能按时完成教学任务及各项工作。在今后的工作中，一定扬长避短， 做好本职工作。篇二：二年级语文教师个人工作总结 个人工作总结 唐正凤 本学期，我继续担任二（1）班的语文教学工作及班主任工作。经过一期来的辛勤劳动， 我们走过了一个充实而又有意义的学期；回顾一学期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。
在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时认真地批改作业、讲评作业， 督促学生及时更正错题，做好课后答疑工作；严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处， 使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺利地完成 了教育教学任务， 多次获得学校评比的 “文明班级” 。
现在， 我对这个学期的工作做以下总结。
一、钻研教材，掌握新的教学理念。
提高教学质量，关键是上好课。在每次上课前，我都坚持提前备课，认真钻研教材，参 考网上丰富的教学资源，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思想、基本 概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪 些资料，怎样才能教好体现语文工具性特性。
这个学期开始，在语文教研组的带领下，我们语文组的老师开始了集体备课。能够和有 经验的教师一起备课，是非常难得的机会。在备课时我认真学习新课程标准，和不同级老师 共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，精心设计教学过程。后来我发现，经过集体备课 的课堂，往往取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣更加浓厚。在下个学期，我要多 向有经验的教师取经，从集体智慧中吸取营养，提高自己的能力。
二、研究教学方法，努力呈现不一样的课堂 由于我平时与学生的关系比较亲密，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新 课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学 生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的 终极目的。
也就是说， 要切实地确立学生在学习过程中的主体地位， 老师只是起到引导作用。
为此，我仔细研究学生心理，尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于 激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如，我十分注重新课的导入，让学生一 上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型， 设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方 式导入，采用激发兴趣、设计悬念??新颖的导入，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开 启学生学习之门。
在教学中，我充分利用多媒体教学的优势（虽然我不是很熟练） ，但我会在网上搜索优秀 的资源，为的就是能够迎合低年级孩子的心理，创设教学情境，把课文内容直观、形象地展 现出来，增强趣味性，更好地发挥感染作用。
当然，我还有很多做得不够的地方。比如朗读指导不到位，没有由 点及面地顾全所有学生，导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。又比如没有很好 的突出学生的主体地位。在实际的教学过程中，我有的时候太心急，总担心学生理解不了， 所有很多时候都干脆由自己说出来了，无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会。
三、识字写字教学，作为教学的重点 二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如：让学生自 己动手制作卡片识字， 猜谜识字等方法， 并采用了由易到难的教学方法。
首先借助拼音识字、 去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。
为阅读扫除障碍。
良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。
《小学语文新课标》 指出： “写字是一项重要的 语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写 字基础。
”在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一， 并及时纠正学生不良姿势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。
“看”指仔 细观察字的间架结构、书写位置； “临”指照范写临幕， “比较”是指比一比与范字的差异、 学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。有几个学生，把他们前半期 和后半期的作业相比较，简直像两个人写出来的！为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观 的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性。
本学年我虽然在各方面都有一定的进步，但也存在许多的不足： 1、 “金无足赤， 人无完人” ， 在教学工作中难免有缺陷， 例如： 授课时重点突出不够明确， 平时对于学生整体照顾不够等。
。
2、班级发展不平衡，教学成绩仍然欠突出，还需提高；个别学生的学习习惯欠佳，学习 态度不端正，学习兴趣不浓，还需正确引导。由于本学期安全工作是重点，放学后不能以任 何名义留学生，所以我就放松了补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些基础差的学生就比 较困难了。
3、 课堂教学仍需创新。
总之， 在今后的教学工作中， 我仍将一如既往的要求自己， 努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。
2012 年 7 月 11 日篇三：小学二年级数学教师上学期个人工作总结 小学二年级数学教师上学期个人工作总结 不知不觉中，一学期的教学已即将结束，实在感叹时间的飞逝。岁月如流水，容不得一 刻停歇！回想这学期的工作，有付出，有收获。虽然忙碌、虽然艰辛，但是也充满欢乐、充 满喜悦。
一·本学期，我担任的是二年级的数学，由于本学期的教材，内容多，难度大，孩子们 学起来非常吃力。针对这种情况，我认真做好教学计划，提前备好课，平时做到周前备课。
备课时认真钻研教材教法。力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随意性。
备课分三个方面： ①备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内 容，做到心中有数。
②备学生：经常了解学生的态度，知识基础，学习方法，增强教 学的针对性。
③备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，同时为了上好每一节课，通过 上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。同时也学习杜郎口的经验，让孩子当小 老师，培养孩子的说的能力，和自信心。我每节课都要认真做好准备，认真讲课，明确教学 目的， 符合学生实际， 体现教材的科学性和思想性， 努力做到 “知识与技能” 、 “过程与方法” 以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理 清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性、思想性、趣味性，精讲精练。运 用多种教学方法， 力求生动活泼， 充分调动学生学习兴趣。
正确引导学生看待数学的重要性， 培养学生良好的数学素养。注意课堂管理，上课期间严格要求学生，同时又注意因材施教， 注意对差生进行手把手的辅导。课后及时做好课后反思，不断总结经验，向课堂 40 分钟要质 量。
一个学期以来，我都处于紧张的状态，每天忙忙碌碌，从早上到校开始一直忙到下班， 课前准备、上课、改作业、备课、辅导，每项工作安排的都很紧凑，几乎没有休息的时间， 但是我很充实，看到孩子们一个个可爱的样子、快乐的笑容??一切都是值得的！ 二·在教学中，由于学生的基础层次不一样，所以掌握的情况也有所不同，为了提高整 体成绩，我采取了培优、促中、补差的工作，重点是补差。我所担任的两个班上，有个别孩 子基础很差，他们在学习上，一没有良好的学习习惯；二对学习没有兴趣；三在课堂不认真 听讲；这些因素就导致他们的成绩差距很大，对于这部分孩子，我先抓课堂，上课时，随时 关注这些孩子，对于简单的问题就找他们回答，回答对的及时肯定和表扬，回答错的给予指 导和鼓励，逐步提高他们的学习兴趣和信心。在抓好这些工作的同时，我还利用课余时间帮 他们辅导，耐心的讲解，细心教导，为了使他们能够提高的更快，我经常和家长沟通， 了解孩子在家的学习情况，并向家长反映孩 子在学校的学习情况，经过双方的共同努力，孩子们有了很大的进步。
三·本人今后的努力方向： 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在数学的认识上有更大进步。
3、加强道德方面的教育，使学生不仅要个人学好数学，还要学 会关心和帮助同学，一起步。
4、利用各种教学方法，提高学生注意力。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我 付 出的是辛勤的汗水，然而我收获的却是那一份份充实和感情。在今后的教学工作中，我 将更 加严格要求自己， 多方面提高自己的素质， 努力工作， 发扬优点， 改正缺点， 开拓前进， 为 美好的明天奉献自己的力量。篇四：小学二年级教师工作总结 个人总结 一、 师德表现 本人关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理 论的学习。配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。
关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。记得曾经有人对我们说过： “虽然你面对的是几十 个学生，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要 在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我 们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量！ ”我认同这种说法，所以我用爱心浇灌稚嫩 的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心 的笑脸。
二、教学方面 １、备课 开学初，积极参加教研室组织的教研活动，根据要求，提前两周备好课，写好教案。备 课时认真钻研教材、教参，学习好课程标准，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材， 找准重点、难点。
为了上好一节课，我查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常 把工作带到家里。
２、上课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突 破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和 创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生； 一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的 辅导，课后及时做课后记，找出不足。
３、辅导 我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查 缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。
４、作业 根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展 的、发挥主动性和创造性的作业。
三、德育工作 德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是爱。师爱是伟大的、神圣 的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗 的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。
1、爱就是关怀。
师爱是教育的润滑剂， 是进行教育的必要条件。
当教师全身心地爱护、 关心、 帮助学生， 做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生 的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的 爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的 要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。
2、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学 生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能 盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出 发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手 让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会 对教师产生依赖感。
3、爱就是责任。
爱学生要深入地爱， 爱学生要理智地爱。
就是要严格要求学生， 对学生不娇惯、 不溺爱。
对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的 理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。
四、取得成绩 本学期我参加区组织的朗读比赛，取得 92.5 分的成绩。我讲的数学课《6 的乘法口决》 获得好评。我班的数学、语文成绩在期中、期末考试中均达优。
五、努力方向 １、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做 到课课清。
２、 对差生多些关心， 多点爱心， 再多一些耐心， 使他们在各方面有更大进步。
３、 加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校 纪班规严格约束自己。
４、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
５、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
６、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
我是一 个对集体充满了热情的人， 勤勤恳恳、 脚踏实地是我的工作作风， 助人为乐是我的快乐之本， 只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。我用我的心去教诲 我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢 志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放 的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵 自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏 实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。
一、思想品德方面： 在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知 识以及党的十七大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教 师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水 平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为 社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学方面： 一年来我一直担任低年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提 高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1、尊重学生是以学生为主的关键。
在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重 学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些， 才能够放手让学生去思考，让学生探究。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别 人的思想。
教学中如果让好中差混成一个小组， 这样好的学生永远成为领头人， 成为代言人， 而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课 堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下 有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑 战性任务。 3、明确学习目标。
语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳 总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学 生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教 学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新 的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么 样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。
4、规范作业。
学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作 业使学生的思路明晰， 条理清楚。
养成良好的学习习惯。
这是新课程标准里的一个鲜明观点， 而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。
5、多开展语文实践活动。
利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。
在主题班会上，进行说“新学期的打算” 、 “时时刻刻注意安全” 、 “我爱学校” ，如何利用制作 等一系列活动， 锻炼学生的胆量和表达能力都有显著提高， 不管是谁站起来都能说上一会儿。
6、制定帮教方案。
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例 如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做 好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力 提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动， 使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平 时，自己还注意“两手抓” ：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先 进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
7、课题研究工作。
在课题研究工作中我所做的工作有：1、提高课前准备工作有效性。
（1）提高备课的有效 性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难 点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。
（2）提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习 质量的达成度；二是有针对性地提出某些预习题，以教促学；三是进一步重视预习的课堂检 查，教学即可以从预习入手，以学定教。
2、对课堂操作的有效性的研究。
（1）教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确 定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重；其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设 目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重；再次，我主动对目标的达成度自我 评估。
（2）师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我 专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面 上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色 感。
（3）教学结构： 课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成， 它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比 较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文 章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。 （4）教学资源：教学资源包括文本资源（教材资源与扩展阅读资源） 、媒体资源以及人 的资源（主要指师生的资源） 。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视 师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。
（5）学习评价：a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。b、学习评价应是针对 性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价，发挥评 价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。
3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方 面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。
三．遵守纪律方面： 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬 领导、团结同事，能正确处理好与 领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和 谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地 培养自己的综合素质和能力。
四、工作业绩方面： 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学 理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上 级的号召，积极到边远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学校领导的一致 好评。
被评为市级支教先进个人。
这学期， 五星学校承担了课题研究的工作， 在此项工作中， 我先后承担了课题研究展示课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。
而且自己对自己所研究的关于“自主学习的有效性”也有了一定的理解。在学校组织的青年 教师课件比赛中被评为二等奖。篇五：小学二年级数学教师 2015 年个人工作总结 小学二年级数学教师 2015 年个人工作总结 本学期，我担任二(三)班的数学教学工作。通过一学期的接触也了解，努力根据学生的 实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学 习的全过程，取得了一定效果。现如下： 一、课前认真备课，做到因材施教。
刚接手这个班，我首先通过分析摸底，访问相关的老师，大致掌握一些情况。针对学生 数学基础不太好， 后进生面较大的现状， 在教学中认真钻研教材， 把握好教材的重点和难点， 根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方式，寓教于乐，尽可能使学生 学得轻松、愉快。做到 了以下几点： （1） 、 降低起点， 设置小台阶、 拉着学生慢慢往上爬。
我把每节课的内容分成几个层次， 由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正 体会到成功的喜悦; （2） 、查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课 安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受 新知识，跟上新的学习进度。
二、上好每一堂课，提高教学质量。
上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣 和学习能力。在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能 力的培养，除了要求他们“学会” ，更重要的是要让他们自己“会学” 。教室上，对于那些脑 子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生， 上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每 一个学生都能主动主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生 学习的兴趣和主动性大大提高了，教室气氛变活跃了，学生的学习方式也得到了改善，分析 问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。
三、认真批改，从批改中发现问题，及时补漏。
作业是对学生学习情况的检验， 从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。
所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱 环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正— —老师再改” 。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。
四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导。
所教的教室中有个别同学存在学习障碍，于是我经常对他们进行跟踪辅导。通过教室教 学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶” ，作业错了，坚持面 批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮 互学，得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有 了明显好转。
五、主动参与各项教研组组织活动。
在认真搞好教学工作的同时 ， 我还十分注意自身素质和业务水平的提高， 虚心向有经验 的老师请教， 认真对待学校组织的活动和教研组活动， 努力让自己在活动中得到锻炼、 提高。
本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生父母的联络 不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，连续创新，使不同的学生得到不同的 发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把 工作搞得更好。
二年级数学教师个人工作总结
二年级数学教师个人工作总结工作总结既是对自己一段时间的工作进行梳理，也是对 下一段工作的展开一个良好的开头，聘才小编为二年级的数 学老师朋友整理了“二年级数学教师个人工作总结”范文， 里面包含了各种内容教学年终工作总结和经验经验，供您阅 读! 本学期我担任二年级的数学教学工作。一期来我努力根 据学生的实际情况， 采取有效的措施， 激发学生的学习兴趣， 培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了 一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结： 一、努力提高课堂教学质量： 1、 备课。
学期初， 钻研了 《新版数学课程标准》 、 教材、 教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单 元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、 作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解 决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充 分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生 探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择 学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知 识， 培养能力。
接着， 学生练习不同坡度， 不同层次的题目， 巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小 结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参 与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习， 以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗 忘快、不会复习的特点。
(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成 每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书 进行整理复习。
学生经历了教材由 “薄” 变 “厚” ， 再变 “薄” 的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁 移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体 订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处， 让学生自己查找错误， 增强学生的分析能力。
学生订正之后， 仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取 得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高 教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求，在教学中注意降低难度、放缓坡 度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习 过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习 自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上 课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
三、参加教研活动： 1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务 的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方 法和途径。
2、本学期我参加了协作区组织的生态课堂，通过自己 上公开课，大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学 中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步 培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教 学，提高了自己的业务水平。
总之，在今后的教学工作中，我将努力工作，争取使自 己的教学更上一层楼。
经过一学期的努力 , 较好的完成了教学任务 , 使大部分 学生已经掌握了所学的基本知识 , 如 : 学会并比较熟练的计 算 100 以内的加减法; 知道乘法的含义和乘法算式中各部分 的名称; 初步认识长度单位厘米和米; 初步认识线段,会量 整厘米线段的长度 ; 初步认识角和直角 ; 初步了解统计的意 义等。
二年级数学教学工作总结 本学期将根据《学校工作计划》 、 《教导处工作计划》 , 认真抓好数学教学工作。经过一学期的努力 ,较好的完成了 教学任务,使大部分学生已经掌握了所学的基本知识 ,如:学 会并比较熟练的计算 100 以内的加减法; 知道乘法的含义和 乘法算式中各部分的名称 ; 初步认识长度单位厘米和米 ; 初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角; 初步了解统计的意义等。但是也有个别学生由于基础差 ,作 业完不成,学习习惯差造成了成绩较差的现象。
现将工作总 结如下: 一、认真做好课前准备 认真备课 , 不但备学生而且备教材备教法 , 根据教材内 容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真 备好教案。每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好 充分的准备 , 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具 , 课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
二、充分利用远程教育资源 对所学知识感兴趣,有热情,具备这样的前提,学生才能 把知识学好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣 ,我经常 利用课余时间,上网查找资料,下载课件,辅助课堂教学。学 生不仅体会到了学习数学的乐趣 , 提高学习数学的兴趣 , 建 立学好数学的信心,很多教学难点也迎刃而解了 ,效果极好。
三、 课堂上"精讲多练" 加强上课技能 , 提高教学质量 , 使讲解清晰化 , 条理化 , 准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。 在课堂上特别注意调动学生的积极性 , 加强师生交流 , 充分 体现学生的主作用 , 让学生学得容易 , 学得轻松 , 学得愉快 ; 注意精讲精练 , 在课堂上老师讲得尽量少 , 学生动口动手动 脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生 学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
四、加强口算训练 为使学生能熟练计算 20 以内的退位减法。
熟练计算 100 以内两位数加,减一位数和整十数。每天抽出 5 分钟进行口 算训练,或对答或笔算,而且每天留口算作业。提高了学生思 维的敏捷度,提高学生的计算速度和能力。
五、 及时做练习册 完成一小节的内容就及时做练习册,本学期练习册基本 是在学校,在老师的指导下完成的。对练习册即时批改,及时 发现问题,即时解决,反复训练,直到吃透弄懂为止。
六、 认真批改作业 每次布置作业都非常用心,做到有针对性,有层次性。力 求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及 时、认真,注重分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现 的问题作出分类总结 , 进行透切的评讲 , 并针对有关情况及 时改进教学方法,做到有的放矢。本学期在作业评比中,我班 表现突出。
七、抓好差生 对后进生的辅导 , 并不限于学习知识性的辅导 , 更重要 的是学习思想的辅导 , 为了提高后进生的成绩 , 首先解决他 们心结 , 让他们意识到学习的重要性和必要性 , 使之对学习 萌发兴趣。又通过各种途径激发他们的求知欲和上进心 ,让 他们意识到学习并不是一项任务 ,也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此 基础上,还教给他们学习的方法,提高他们的技能。
如钟惠玲同学,他基础较差,存在很多知识断层,在他的 转化的过程中 , 我注意给他补课 , 把他以前学习的知识断层 补充完整 , 这样一来 , 他学得就轻松多了 , 进步很大 , 兴趣和 求知欲也随之增加。
总之 , 经过一学期的努力 , 学生各方面的技能有了明显 的提高,也养成很多良好的学习习惯,成绩有所提高,但有几 个学生的成绩还不够理想,今后我仍将继续努力。
本学期我担任二年级的数学教学工作。一学期来我努力 根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴 趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取 得了一定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作 出如下总结： 一、基本情况分析： 经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大 的进步， 上课能懂得怎样听讲， 知道按老师的要求完成作业， 能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助,互相学习, 互相团结。个别学生知识的掌握较差，有些学生现在上课还 是不会听讲，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后 的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。
二、取得的成绩和经验： 1.学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问 题的过程，体会数学在 日常生活中的作用，初步形成综合 运用数学知识解决问题的能力。
2.学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建 立学好数学的信心。
3.学生初步形成发现生活中的数学的意识，初步形成观 察、分析及推理的能力。
4.学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、其他的经验和总结： 1、运用恰当的教具、学具，把抽象的数学知识变成生 动活泼的具体形象，以激发学生的学习数学的兴趣。在数学 课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于学生获取知识 的影响，体现的很明显。注重多媒体在课堂中的使用，用各 种有趣的动画形象来激发学生的兴趣，能提高教学效果。
2、数学课上，强化了知识的趣味性，以数学知识本身 的魅力去吸引学生、感染学生;结合事例和史料对学生进行 了学习目的的教育，如：数学家的故事，让学生通过学习知 道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。培 养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。因 此，在上学期我注意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸 引力，激发了学生参与的兴趣，学生在数学课中感到新颖有 趣。
并得到成功的满足， 培养对数学的兴趣， 学生乐在其中， 坚定学生学好数学的信心，增强了学生的意志力，养成了良 好的习惯。
3、挖掘数学中知识美的因素，数学本身具有无穷的美 妙，认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数学 知识的内在魅力，可以诱发学生热爱数学的情感。因此，我 在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美，数学知识 的协调美，数学语言的逻辑美，图形的对称美等等，引导学 生去探索数学知识的规律，收到了良好效果。
4、通过数学游戏培养兴趣的目的，爱游戏是儿童的天 性，绝大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣。在本学期教 学过程中，可能性，数学广角，两节内容，学生对其中的教 学游戏特别感兴趣，我想要是能够通过不断的加工，使我们 的教学不断的游戏化，学生学的快乐。
5、把书本知识与实际生活相联系，发展思维，培养能 力，当学生掌握了基本知识后，把学生的实际生活与学习的 知识联系起来，提高了学生的学习兴趣，又发展了学生的思 维能力和推理能力，使学生立足实际，面向未来，进一步实 现素质教育。
四、今后努力的方向： 1、针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多 提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的配合，继 续抓好常规管理，使学生明确学习的目的和意义，以便更好 的把全部精力投入到学习中去。
2、加强几何初步知识的教学，发展学生的空间观念， 让学生运用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系， 发展学生的空间观念。
3、结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培养学 生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。